广西高校啦啦操运动的开展现状研究

万沭杝

(广西艺术学院 广西南宁 530022)

1 广西高校啦啦操运动开展现状分析

啦啦操于1877年起源于美国，从19世纪后期开始发展，经过近150 年的发展，于2013 年5 月31 日，经国际单项体育联合会在圣彼得堡投票表决，正式接受“国际啦啦操联合会”进入“国际体育单项组织联合会”［1］。经过调查，广西高校开展啦啦操运动的开展形式为课程、运动训练队、社团协会3种方式。通过对啦啦操运动开展中遇到的问题和现有的优劣条件予以分析。在此基础上，为其地区开展啦啦操运动提供理论依据和现实意义。2008—2012 年，广西壮族自治区区教育厅对广西高校开展免费的啦啦操教练员培训，并大力推动啦啦操在广西高校的开展，使得广西高校啦啦操运动发展较好。2009 年，全国啦啦操锦标赛已有十几支广西高校队伍参加，在舞蹈啦啦、技巧啦啦、街舞项目上取得优异成绩，其中，广西大学技巧啦啦操队、广西师范大学马龙街舞啦啦操队，这两支队伍属于全国啦啦操领军队，曾多次代表中国，出战在美国奥兰多举行的世界啦啦操锦标赛及全美啦啦操俱乐部比赛。

1.1 高校大学生对啦啦操运动认知情况分析

目前，学生对于啦啦操运动的认识途径多集中于现场观看和传播媒介，传播媒介主要是网络、电视节目、电台、书籍、报刊等。在广西各地组织的文化活动中，啦啦操作为标志性展示项目，出现在庆典活动与大型表演中，经过媒体的报道与传播，使人们接收到啦啦操运动的信息。近5 年间，广西的地方电视台经常播出区内啦啦操的比赛录像，对提高啦啦操的知名度有着重要影响。在高校举办啦啦操比赛与交流活动中，经常有啦啦操的表演和展示。以广西艺术学院为例，每年开展啦啦操比赛，以学院为单位，组织参赛代表队。因此，现场观看是学生了解啦啦操运动的最主要途径之一。有一部分学生是通过篮球联赛了解到啦啦操运动，一部分是通过体育课程的方式了解到啦啦操运动。

1.2 广西高校啦啦操教师定位

一方面，教师在传授知识过程中具有主导地位，把自己拥有的知识传授给学生，引导学生吸取知识：另一方面，随着社会的变革和技术的完善，教师在教学过程中，必须补充新的知识，经过整理，将更新的知识传授给学生。高校教师自身对啦啦操运动技术的掌握程度是衡量一个教师综合教学能力的标准，高素质、高质量的教师队伍是啦啦操运动在高校得以顺利开展的前提。教师的年龄结构在一定程度上反映出教师队伍的活力和创造能力。从啦啦操教学方面考虑，年轻教师思维敏捷、精力充沛，能够投入较高的教学激情。中年教师教学经验丰富、耐心沉稳，能够很好地掌控课堂，把握学生的学习情况，进行针对性的教学，是啦啦操教学的中坚力量［2］。教师是项目技术技能的主要传播者，教师的教学水平和个人能力是影响教学成果的首要因素［3］。

1.3 高校大学生对啦啦操运动感兴趣的动机分析

大学生参加啦啦操运动锻炼的目的、动机是多样的，主要喜爱啦啦操的活力激情与具备锻炼身体的功能，锻炼身体是学生追求或喜欢这项运动的主要因素。啦啦操是一项对身体素质水平和协调性要求较高的项目，通过学习啦啦操运动，使个人更加具有活力与激情，同时能提高身体协调性与身体素质。学生能通过参与啦啦操运动开阔自己的交友平台，开阔自己的视野。在学习与锻炼中结识更多的学生与朋友，进一步促进交际能力。啦啦操运动是一项团体项目，是由多人参与的，并且能在运动中培养团队意识，在运动过程中相互配合和相互协调来达到该运动的最佳效果，在啦啦操运动中找到团队协作的感觉，对今后大学生在适应社会环境与工作生活中起到重要的作用。

2 广西高校啦啦操运动发展对策

2.1 挖掘啦啦操文化内涵，增强学习积极性

目前，我国啦啦操项目具有较好的校园基础，竞赛活动频繁，参加啦啦操运动的人口增长快，普及范围在扩大［4］。要提高啦啦操运动在广西高校体育中的地位，首先就要提高师生对啦啦操运动的认知，将国家政策和校园文化开展相结合，传播啦啦操文化，除了让大家了解到啦啦操运动是一项体育项目之外，还要促使广大师生认识到啦啦操的内涵和精神实质。

2.2 加快啦啦操课程，在广西高校的开展

当今社会，教育正处在改革发展的关键时期，高校体育课程建设也应随着社会的发展而进行改革，应该摆脱长期以来教学模式与课程设置的束缚，高校是啦啦操发展的重要载体，大学生的精力充沛，具有一定的文化素养，乐于接受新鲜事物，啦啦操运动迎合了高校大学生对新知识、新事物追求的心理特点，依托高校的资源优势，加快啦啦操运动的开展。根据学生的学习需求，积极发展啦啦操运动，期望更多高校将啦啦操运动纳入公共体育课程。啦啦操课程不仅能够激发学生的学习热情，提高身体素质，有利于营造良好的教学环境，促使大学生身心健康发展，提高大学生社交能力与团结协作能力，更有利于高校校园文化的发展。目前，广西高校啦啦操课程开展较好，应当继续加快啦啦操课程在广西高校的开展，全面推广和普及啦啦操课程，使更多的大学生学习到啦啦操运动的理论知识和专业技能。

2.3 增加对广西高校啦啦操运动的经济投入

经济是广西高校啦啦操运动的顺利开展重要基础，是推广和普及啦啦操活动的重要条件，经济条件不同的高校，学生参与的程度和参加啦啦操运动的水平、啦啦操运动发展规模、质量以及对啦啦操的推广、普及程度都不一样。随着体育事业的发展，啦啦操运动在运动的方式上和规则上也在不断完善，这样一来，人们对此项目的要求就会更高。为促进高校啦啦操运动的发展，必须争取各主管部门的政策支持以及财力援助，为高校啦啦操运动的发展提供相关优惠政策以及广阔的发展平台。通过加大对啦操运动的经济投入，拓展啦啦操运动的市场，增加经济效益，规范啦啦操市场的实行机制。开展社会啦啦操俱乐部，产生更大的社会和经济效应。广西高校啦啦操运动的发展应遵循社会体育运动的发展规律，更新观念，引入现代管理理念，运用科学的管理方式，对高校啦啦操俱乐部进行科学的经营与管理，从而吸引更多的企业，对高校啦啦操运动支持和经济投入，促进啦啦操运动在高校有序、科学发展，进一步开创高校啦啦操运动发展的新思路。

2.4 加强啦啦操运动师资队伍建设

广西高校从事啦啦操项目的教师大部分都承担着两个项目，啦啦操运动只作为副项，一些教师还没有参加过专业的啦啦操培训课程，因此大部分教师对于啦啦操课程的教学内容不熟悉、缺乏教学经验、不懂如何运用教学方法。啦啦操教师获得最新啦啦操讯息的有效途径相对较少，一旦不能定期接受进一步的深造和培训，必然导致一些较为时尚的啦啦操元素无法得到及时掌握，导致教师的授课内容无法跟上啦啦操运动的发展，授课质量也必然大打折扣［5］。在条件允许的情况下，可以组织从事啦啦操运动教学和训练的教师进行教学比赛，提高教师的能力，创造教师之间的学习氛围，提高教师的专业理论和专业技能。总之，加强对广西高校啦啦操队伍的建设，对啦啦操运动在广西高校的推动发展起着重要作用。

2.5 加大宣传力度推动广西高校啦啦操运动的全面发展

通过多种宣传方式和途径，大力宣传高校啦啦操运动，让更多的人认识和了解啦啦操运动，特别是认识和了解啦啦操运动的文化属性和功能价值。因此，在高校的啦啦操发展中，可以借助新闻媒体的介入，全面宣传啦啦操运动，使其成为大众新闻舆论的热点。加大对啦啦操新闻的宣传力度，一方面可以吸引一些企业的赞助，为啦啦操运动的开展奠定丰富的物质基础和经济条件，另一方面可通过企业单位建立平台，增加啦啦操运动展示的空间。高校啦啦操运动宣传工作应该在教育部和体育总局政策指导下，全方位、多层次地进行宣传、推广，使啦啦操运动影响社会各行各业，为啦啦操运动在高校的发展营造广阔的发展空间。另外，利用媒体、网络、报刊等多种多样的宣传方式进行宣传，将啦啦操运动的特点和市场经济的规律相结合，促使啦啦操运动在高校得到迅速的发展。

2.6 提高对啦啦操运动的重视程度

影响广西高校啦啦操运动发展的因素，主要有经济因素、师资力量和领导的重视程度。在高校，一部分主管领导对啦啦操运动发展不关注，对比赛成绩过于看重，这些因素都影响着啦啦操运动在高校长远的发展。应更多地开设啦啦操公共体育课，让更多的大学生认识和学习该项目。校主管领导和相关部门应该提高对啦啦操运动的重视程度，加大对啦啦操运动开展政策上的倾斜和资金投入，完善器材和场地设施，真正做到把啦啦操运动的开展放大到高校体育运动发展的专项议程上，做到专人负责、专人管理，进一步提高啦啦操运动在高校发展的地位，为啦啦操运动在高校的发展提供良好的基础和有利的支撑。

2.7 以提升校园文化为切入点，积极开展啦啦操活动

校园体育文化是校园文化的一个组成部分，校园体育文化在建设文明、健康的校园文化气氛中有重要作用。与校园学术、科技和娱乐活动等文化相比，校园体育文化有着独有的特征，有其他校园文化不可比拟的作用，校园体育文化在高校校园文化建设中占有重要地位。啦啦操运动通过动作完成质量与艺术表演来展示啦啦操的运动美感，参与的运动员通过团结合作、相互配合获得一种运动的快感，啦啦操运动特有的表演性给观众带来了形态美、造型美等视觉享受。因此，应将啦啦操运动更多地在高校中开展，通过举办啦啦操宣传文化长廊、介绍啦啦操的起源发展以及技术特点，在全世界校园里发展，让师生提高对啦啦操运动的认识；通过举办啦啦操表演，让师生亲身体会到啦啦操的魅力所在；通过各样形式的啦啦操活动丰富和提升校园文化，提高啦啦操活动在校园中的影响力。

2.8 开展啦啦操运动的课外活动，促进各高校间的交流

高校联盟规范教学内容，制定教学大纲，成立教学科研小组，建立微信交流群，遇到教学难题，可以共享信息资源，及时解决问题。作为新时代网络社会的人们，应多运用好网络教学，通过观看视频比赛、PPT 图片，采用多媒体方式，带给学生更直观的感受，开阔学生视野，使学生对啦啦操有一个全面的认识，加强兴趣爱好培养，从而达到一定的教学效果，提升高校啦啦操运动水平［6］。

2.9 加强场地、器材、设备建设，提高综合使用率

为满足广大高校大学生体育运动的兴趣爱好需求，提高技术水平，形成大学生自身的体育特长，养成终身体育锻炼的习惯，各高校应该加大对体育场馆设施的资金投入，完善场馆设备，在现有的条件下，因地制宜，有效提高场馆的利用率，延长场地的开放时间，为学生提供开展啦啦操活动的场地。另外，由于啦啦操道具较贵，学校应该统一组织，专项拨款购买，在学生使用器材时，要做到爱惜器材，做到器材使用和回收的统一管理，形成有效的管理制度，使教学和学生课余活动的开展得到有力的保障。

3 结论与建议

3.1 结论

广西啦啦操运动的开展形式以公共体育课、训练队、社团为主。高校学生主要以传播媒介与现场观看途径认知啦啦操项目，教师则大多数通过统一的培训认知啦啦操项目。教师年龄年轻化，学历层次较高。教学内容的专业化程度较高，教师场地资源以及经济因素基础较好。因此，啦啦操运动在广西高校发展具有良好的背景条件。广西高校啦啦操运动训练队的队员组成多以体育专业大一、大二学生为主；训练时间与内容安排合理，教练员以比赛周期与年度来制订训练计划，训练场地均是室内场地。训练队参加比赛次数平均，广西高校拥有少数几支较高水平的啦啦操训练队伍。在广西高校中，只有少数几所学校建立了啦啦操社团，广西高校啦啦操社团主要由校社团联合会管理，属于校级社团，它的开展有益于丰富校园文化生活，提高学生人际交往能力。

3.2 建议

充分利用广西地理位置优势，将啦啦操运动在高校普及和推广，以多样的形式开展啦啦操活动，让更多大学生参与其中。提高高校领导对啦啦操运动的重视程度，加大对啦啦操运动的支持，对啦啦操训练队进行扶持和资金投入。积极建立啦啦操社团，组织丰富的啦啦操课外活动，加大对啦啦操社团的宣传力度，设立高校之间的交流平台，组织比赛和一些表演活动。