高校体育社团对校园体育文化传播的影响

高铭鸿 罗旺

(1.湖南艺术职业学院 湖南长沙 410000;2.邵阳学院 湖南邵阳 422100)

校园文化传播需要传播者、传播媒介。在高校范围内，社团在校园文化传播中具有绝对优势，因为社团拥有众多社员，每个社员都是传播媒介，能够在短时间内将社团文化传播到每个角落。校园体育文化的传播同样如此，其对社团有着极高的依赖性，通过其将体育精神、体育故事、体育历史等融入学生心中，帮助学生建立拼搏、团结、进取等积极思想。

1 高校体育社团

高校体育社团是高校师生自发成立的组织，其以某个或者多个体育项目为载体，将师生纳入进来，以一定组织形式开展体育活动项目，能够有效促进师生的体育运动意识，培养师生的体育运动习惯。高校体育社团具有非营利性、自愿性、自利利他性［1］。进入21世纪，几乎所有大学都有社团，社团成为校园文化的传播者，也是校园文化的传播载体以及受众。体育社团的具体形式有竞技类社团、体育文化类社团、体育学术社团、体育观众社团。对于高校而言，对体育社团进行管理、指导，可以落实高校体育学习政策，为提高学生体育技能、培养学生体育精神、强健学生体能具有一定促进作用。故此，高校体育社团又属于高校管理体系的组成部分。

2 校园体育文化

校园体育文化是以师生为主体、校园为空间、体育活动为内容、校园精神为指导的群体文化。校园体育文化处在社会这个大舞台上，便成为社会文化的组成部分，其同样会受到社会经济、文化、政治的影响，带有明显的时代特征。校园体育文化对校园体育活动有指引作用，其影响到了学生体育精神、体育偏好、体育技能、机体体能。校园体育文化是学校经过多年不断沉淀而形成的，其具有明显的传承属性［2］。在当今高校之内，体育文化变得多元化、层次化，体育文化成为综合体，其主张的基本上是竞争、拼搏、团结、友爱、自强、奋进等积极的精神，将不同的主体纳入进来，彰显了体育具有的强大魅力。现如今的校园体育文化有必要成为体育新课标落实的载体，即通过社团活动将体育新课标主张的体育技能学习、体能锻炼、健康知识、道德培养等落实到体育活动中，达到寓教于乐、以赛促学、学以致用的目的。因此，校园体育文化和校园体育社团，一个是精神层次，一个是物质层次，二者彼此影响，彼此促进，为大学体育发展做出了积极贡献。

3 高校体育社团对校园体育文化传播影响的机制

现代传播学认为，文化（新闻）传播由3 个主体组成，即传播者、传播媒体、受众。三者缺一不可，否则不能构成传播。而传播质量和传播者素养能力、媒体水平、受众层次紧密关联。在校园体育文化传播过程中，只有体育社团既是体育文化传播者，又是传播媒体，同时也是受众，这也是高校体育社团可以影响校园体育文化传播的真正原因。

3.1 高校体育社团是校园体育文化最佳传播者

传播者便是信源，即信息源头，是传播行为发起者。体育社团在成立之初便会有社团定位（某个体育项目）、社团文化（社团口号、社团标识、社团制度）、社团媒体（微信群、微信公众号），这使其具有了传播者的条件。校园体育文化是体育有关的物质文化、精神文化的复合体，然而文化因环境不同而不同，不同学校、不同的师生具有不同的体育观念，导致校园体育文化的千差万别［3］。高校体育社团处在学校特有的体育文化之下，其自成立伊始，便将校园体育文化融入了自己灵魂之内，所以体育社团在具体活动宣传、体育知识宣传、健康知识宣传时，都会自然而然地带上校园体育文化这一精神烙印。

3.2 高校体育社团是校园体育文化最佳传播媒介

高校体育社团自己掌握的媒介如微信群、微信公众号、微博、博客等都会成为高校体育文化传播的载体，在每一次社团活动之前，社团管理者都会通过这些媒介来宣传社团精神、介绍体育活动目的、体育活动形式，而这些却又是校园体育文化具体的组成。换而言之，正是这些新媒体具有的交互作用，让社团、社团成员既成为信源，也成为传播载体。最为主要的原因是宣传的内容和自身紧密相关，所以每个主体宣传都是非常积极主动的，载体作用发挥得淋漓尽致［4］。例如，大学生体育社团社员对一次篮球活动的传播效果，在百余人的社团中，篮球活动信息通过每个人的微信发送，以点赞的形式，吸引用户关注，最终点赞数超过一万余次。

4 体育社团传播校园体育文化的重要途径

4.1 以丰富的社团活动渗透校园体育文化

体育社团为了生存和发展都会倾集体之力来创新社团活动，提出与众不同的诉求，尽力吸引学生的注意力。在这些诉求中，都会融入校园体育文化内容，以此来对接不同层次学生的需求，即利用校园体育文化具有的号召力来团结同学。在一些以体育教师、教研组教师为团长的体育社团，甚至会专门为了宣传校园体育文化而举办多元的体育活动，以此来发挥社团的教育作用［5］。

4.2 在对外活动中宣推校园体育文化

体育社团不仅针对校内学生开展各类体育活动，发挥体育文化教育作用，同时也会积极参与到社会体育盛事中，如当地市级大学生赛事、国家级体育竞赛等，在其中发挥着宣传宣导作用：对内号召学校学生参与盛会，对外传播学校校园体育文化，各大学也乐于通过体育社团来展示校风校貌。同时在整个活动过程中，体育社团也会将其他院校先进的体育文化内容引进来，让本校校园体育文化变得更加丰富多彩；学习其他院校体育文化活动形式，给予本校校园体育文化更强的生命力。在这里，体育社团犹如桥梁，让本校体育文化和他校体育文化碰撞交融［6］。

5 目前大学体育社团于校园体育文化传播中存在的问题

5.1 文化定位雷同

在高校中，随着社团文化的快速发展，越来越多的社团出现，以迎合大学生更为精细化的文化学习、精神娱乐之需求。体育社团也是如此，篮球、排球、羽毛球等运动，每种运动都能够成立一个社团。而高校为了兴旺校园文化，对社团发展一般不会进行限制，还会对社团活动予以鼓励。因为这些以体育子项目为内容的社团，在文化定位上容易雷同，不能很好地阐述各类运动特点及比赛项目特征等，导致文化定位出现雷同。同时也存在一部分学生因为爱好广泛，同时参与多个社团的情况，在他们的心目中，社团文化定位已经并不重要，这对于校园体育文化的传播和发展都具有一定影响。

5.2 活动方式相近

活动主要集中在体育赛事的开展、体育技能培养方面，其中考虑得最多的是大学生的体育兴趣，活动过程中，体育文化的传承功能不明显。提出的口号虽然能够体现出精神引领作用，但对大学生体育文化素养提升帮助较弱。例如在民间体育文化传承上，不能发挥融合作用，将非遗体育项目进行发扬和保护［7，8］。

6 改善大学体育社团校园体育文化传播作用的策略

6.1 创新体育社团文化定位

第一，社团文化定位的创新有赖于全体社员参与，对于新社团来说，需要面对全体学生来采集意见。在具体操作上，需要充分考虑大学生人手一机这一现实，利用微信来广泛征求意见，这样不仅能宣告社团的成立，还能够让大学生在本校校园体育文化基础上发散思维。第二，鉴于体育社团对校园文化的传播作用，高校体育教学组，乃至于党委都需要参与进来，秉持“百家争鸣，百花齐放”的理念，引导各方力量来为各体育社团的文化定位出谋划策。第三，要明确校园体育文化的可持续发展观念，确保社团体育文化的动态发展，给予社团文化的磨合、发展空间，不祈求一锤定音、一次成型、一劳永逸。也只有这样，才能让体育社团紧跟校园体育文化发展脉络，不断地创新主张、观念，最终形成自己独有的文化定位。

6.2 丰富社团活动形式

鼓励体育社团彼此借鉴，在社团活动方面做到区隔；结合社会体育发展趋势，将流行的体育项目（如电子竞技）融入进来，让社团活动形式更加丰富；鼓励社团对体育项目进行创新，例如篮球运动社团可以融入“花式篮球”，其十分考验运动员篮球技能、体能，故此一直都比较受年轻一代喜爱。

7 结语

高校体育社团对校园体育文化传播的影响，主要在于其具有传播主体、传播载体、传播受众三者合一的特殊性。在高校统一管理之下，高校体育社团已成为校园体育文化的传播者、创新者，在广泛的对内对外活动中发挥了桥梁作用，实现了校园文化的彼此碰撞融合。为了确保体育社团对校园体育文化具有的传播影响力，高校需要建立严格的体育社团管理制度，提高扶持水平，以此保障精品体育社团的发展壮大，并允许体育社团在文化定位、宣传模式、管理方式上进行创新。