构建结构化知识，破解高考英语语法填空动词类难题

甘肃 郭百学

纵观历年高考英语语法填空试题，每年都会有2 至4 道试题涉及动词，占比达20%至40%。2022 年高考英语全国卷、新高考卷和浙江卷中有4～5 道动词类考点的题目（详见表1）。

表1 2022 年高考英语语法填空动词类考点一览表

英语动词的使用常常伴随着时态、语态、主谓一致等方面的变化，与汉语差异显著，同时，在语法填空试题中动词相关考点还涉及谓语动词与非谓语动词的区分、三类非谓语动词的辨析等问题，再加上这些语法知识点本身就比较灵活、抽象，难以掌握，因此，语法填空中动词类考点一直是学生感到比较困难和出错率较高的题目。笔者在教学中尝试通过帮助学生构建相关的结构化知识，厘清相关知识的关联与差异来破解这一教学难题，经过平时的多次测试及高考真题的应用实践表明其具有一定的参考价值。

一、英语动词结构化知识的构建

英语动词知识多而复杂，分类方式也不尽相同，但从句子建构的视角我们通常可以将其分为谓语动词和非谓语动词两大类。谓语动词主要有实义动词、助动词+实义动词、系动词+表语和情态动词+实义动词四类。每一类谓语动词都是构成英语句子、表达中心意义的核心部分，同时，四类谓语动词的使用常常因表达的需要而伴随着时态、语态和主谓一致等方面多样的相应变化；非谓语动词主要有不定式、动名词和分词三类。三类非谓语动词的功能不尽相同，形式也有较大差异。

根据语法填空试题的考查要求和近年来高考的具体考查情况，教师可引导学生建构相应的涉及动词这一考点的结构化知识网络，详见下图。

二、利用英语动词结构化知识破解高考英语语法填空动词类难题的策略

结合英语动词结构化知识以及高考英语语法填空动词考点的考查情况，在具体的答题实践中考生可采取以下包含两个步骤的解题策略。

（一）初步确定应用谓语动词还是非谓语动词

初步确定应用谓语动词还是非谓语动词是解答语法填空动词类试题的第一步，也是最为关键的一步。考生可根据试题设空所在的句子中是否存在谓语动词，即设空所在句子是否为独立分句以及全句中连词的数量来进行综合判断。

从句法的视角出发，英语中一个独立分句一般至少要有一个谓语动词，也就是四类谓语动词之一，来表达中心和主要意思；若要增加辅助和补充分句，则需相应增加连词及谓语动词，从而构成英语中的复合句和复杂句式。也就是说，理论上，考生可以将任何英语复杂句依据句中连词的数量分割成连词总量“加一”个独立分句，即一个复杂句中，若有一个连词，则至少应有两个分句，两个谓语动词 ；若有两个连词，则至少应有三个分句，三个谓语动词，以此类推。因此，考生就可以根据试题设空所在的独立分句中是否已经存在四类谓语动词之一来初步确定该空应用谓语动词还是非谓语动词的形式：要是独立分句中已经有一个谓语动词或动词短语或并列的谓语，则该空就要用非谓语动词；反之，则要用谓语动词的形式。

考生需要关注连词“and”以及其他连词在句子中省略的特殊情况，在这两种情况下，考生往往易误判谓语动词和非谓语动词。当“and”连接两个词或短语时，它在句中不起增加分句的作用，只有在其连接两个并列分句的情况下，考生才需要考虑全句中至少应有两个谓语动词的情况。另外，在宾语从句和定语从句中，连词“that”经常会被省略，考生意识不到这一点或观察不够仔细的话也可能对全句中分句和谓语动词的数量产生误判，从而导致谓语动词和非谓语动词之间的误判。

（二）确定谓语动词的时态和语态或非谓语动词的形式

在确定应用谓语动词还是非谓语动词之后，考生便可进行解题的第二步：如果确定应用谓语动词，考生就要进一步确定其时态和语态；如果确定应用非谓语动词，考生则要进一步确定非谓语动词的形式。

1.确定谓语动词的时态和语态

英语句子中谓语动词的时态比较复杂，但是从近年高考英语的考查情况来看，高频考点主要集中在三种一般式和现在完成时（详见上图）上，其他时态涉及较少。但是，不管涉及任何时态，答题时，考生都可以根据以下三条原则和线索来进行判断。

一是关注时间词的原则：英语中时间词是决定句子时态最为直观的标志，考生在学习时态时也要归纳和总结不同时态经常使用的时间词，以正确理解不同的时态,比如，和现在完成时经常连用的时间词有already，recently，so far，by far，until now，in the last 20 years，over the last decades；二是关注前后句时态的原则：有时，设空所在句中可能没有时间词，这时，考生可以借助前后句及该句中其他谓语动词的时态来进行判断；三是关注语篇和句子的意义、时间情境的原则：语篇和句子所提供的意义和时间情境也是考生判断时态和语态的重要依据，有时，考生必须从语篇出发才能真正理解相关句子暗含的时间及意义。

针对谓语动词的语态，考生可根据句意及被动语态的用法进行判断，并根据时态确定恰当的形式，相对而言，语态的判断比时态容易，但考生应熟悉各种时态的被动形式（详见表2）。

表2 各种时态的被动形式（以动词ask 为例）

2.确定非谓语动词的形式

非谓语动词具体应该用不定式、动名词、现在分词还是过去分词的形式，考生通常可以从以下三个方面来判断。一看被修饰词：有时被修饰词就决定了非谓语动词的形式；二看非谓语动词在句中的位置、功能：非谓语动词在句中的位置不同，其功能也不尽相同；三看非谓语动词所表达的意义：不同的非谓语动词形式表达不同的意义（详细情况可参看上图）。

三、利用英语动词结构化知识破解动词类难题实例

结合动词结构化知识及其破解高考英语语法填空动词类难题的策略，下面笔者以2022 年全国甲卷中涉及动词类的题目为例进行详细的解析。

①A visually-challenged man from Beijing recently hiked（徒步）40 days to Xi’an,as a first step 61 (journey)the Belt and Road route（路线）by foot.

②Inspired by the Belt and Road Forum for International Cooperation 63 (hold) in Beijing,Cao decided to cover the route by hiking as a tribute（致敬）to the ancient Silk Road.

③In the last five years,Cao 67 (walk) through 34 countries in six continents,andin 2016,he reached the top of Kilimanjaro,Africa’s 68 highest (high) mountain.

④He flew 4 700 kilometers 69 from Xi’an to Kashgar on Sept.20,70 (plan) to hike back to Xi’an in five months.

第一步，确定应用谓语动词还是非谓语动词。

结合独立分句和连词数量的原则，分析以上4 个高考真题例句，首先考生可以发现，4 个句子中都已经各有一个谓语动词，分别是“hiked（徒步）”“decided”“reached”和“flew”（例句中加黑的词），均为实义动词用作谓语，其中仅有例③中有一个连词“and”。那么考生可以确定例句①②④均为独立单句，只需要一个谓语动词，故可确定所给动词应用非谓语动词的形式；而例③中至少要有两个谓语动词分别属于连词“and”连接的两个分句，故可确定第一个分句的所给动词应该用作谓语动词（特别提示：本例中，很明显“and”连接的是由两个时间词“In the last five years”和“ in 2016”开头的分句，而不是连接词或短语）。

第二步，确定谓语动词的时态和语态或非谓语动词的形式。

确定谓语动词的时态和语态：结合时间词、前后句时态及语篇、句意的原则，分析例句③，根据句中时间词“In the last five years”和句意“过去5 年，曹已经穿越了横跨六大洲的34 个国家”可确定时态应用现在完成时；根据本句句意及被动语态的用法可知，本句应用主动语态。最后，考生可确定此处应该用谓语动词的现在完成时态的主动形式，且句子主语为单数第三人称“Cao”。故正确答案应为“has walked”。

确定非谓语动词的形式：结合查看被修饰词，分析设空动词的位置、功能和意义的原则，分析例句①，“journey”跟在名词“step”的后面，从功能和意义方面判断，此处应为不定式短语作后置定语。故正确答案应为“to journey”；分析例句②，从被修饰词及其位置看，逗号之前为过去分词短语作状语，再结合此处动词的功能及句意可知，“（hold）in Beijing”应用分词短语作后置定语，且此处为被动意义，故应用过去分词。故正确答案应为“held”；分析例句④，从其位置及句意看，此处应为现在分词作伴随状语。故正确答案应为“planning”。

本文从构建相关结构化的知识网络出发，提出了利用英语动词结构化知识破解高考英语语法填空动词类难题的策略，并以2022 年高考真题为例进行了详细的解析，有一定的参考意义。但是，学生相关结构化知识的建构和综合运用能力的提升更有赖于大量的语言实践，教师只有在教学中有针对性地、常态化地进行相关知识的归纳总结、补充完善，引导学生灵活运用和不断反思，并带领学生进行一定量的专题练习，才能帮助学生逐步获得破解该题型的金钥匙。