“双减”背景下的小学语文教学变革

本期专题主持人：南京书人实验学校 吴 玲

·主持人语·

2021 年7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》要求切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”政策的出台，释放出营造良好教育生态的信号，将对教育生态平衡产生深远影响。中小学生学业负担过重的问题由来已久，与其他学科相比，语文教学的高耗低效显得尤为突出。减轻学生负担，根本之策在于强化学校教育、课堂教学的主阵地作用，确保学生在校内学会、学好。由此，以“双减”为契机，推动基础教育课程改革也呼之欲出。

要实现“减负增效”，我们必须学会正视并反思当下语文教学的困境，并从语文课程价值、课程内容、课程实施以及课程评价等方面再次聚焦：如何唤醒儿童内驱力，激发学习自觉？如何解放儿童身心，引导自主学习？如何为儿童学习赋能，实现轻负担、高质量的语文学习新面貌？……本次专题基于以生为本的全景式思考，集中表达了我们对发展学生核心素养的探索与实践，期待能与更多同行共寻小学语文教学“减负增效”之法，共探小学语文教学深度变革之道。