以“素养”为线，创新初中体育教学

福建省福安市第六中学 陈 住

中学体育的教学活动目标之一就是培养学生优秀的生活品质以及良好的体育素养。同时，在体育教学领域，体育素养对学生优秀素养的熏陶和培育所起到的重要作用，已经得到了承认。然而在体育教学的实际情况中，不难发现，尽管过去的教学活动中，在教育界各位专家学者和一线教师的共同努力下，体育教学对学生优秀生活品质和良好体育精神的培育取得了长足进展，但是依然存在许多问题。因此，积极探寻体育教学方式创新，发掘体育素养，培育学生优秀素养，具有显著的现实意义与研究操作性。

一、当前体育创新教学中存在的问题

（一）学生体质较差

近年来，骨骼生长品质较差、力量性和耐力不足、肥胖、近视高发等问题，影响了许多青少年的健康成长。但繁重的学习担子、环绕在身边的电子产品，以及家长、学校对体育锻炼的忽略，无疑也为运动量本来就不合格的中小学生设定了重重障碍。针对中小学生普遍较差的身体素质，学校创新教学的开展也很难取得预想的成效，更别说提高学生的综合素质了。如何制定循序渐进的锻炼规划，逐步加大学校的锻炼力度，提高中小学生的身体体质，是创新体育教育中需要注意和思考的问题。

（二）家长关注度不够

很多家长对学生综合素养培养的概念还停留在对其学习成绩的考校上，这导致他们往往只注重学生自然科学知识课的学习，忽视了学生体育方面的成绩。甚至有相当一部分家长会固执地认为，对自己的孩子开展体育训练会影响他们的文化课成绩。同时，他们也认为自己的孩子又不是专业学体育的，体育成绩对初中学子而言并没有紧密的联系，甚至认为耗费大量的时间进行锻炼与练习，是一种时间的浪费，体育课的时间还不如用于复习其他文化课，这样才算真正使用了时间。这些现象产生的最根本原因，是家长未能意识到运动对学生身体发展和综合素质提高的重要性。运动并不仅是肉眼可见的对学生身体素质的提高和运动力量的训练，更关键的是在整个运动训练过程中对学生综合素质的培养，这同时也是一种头脑的“运动”训练，且有助于锻炼学生克服困难的毅力，养成团体合作精神等。教师应通过创新性的体育教学和训练，让家长与学生重新认识体育的重要性，从而真正让学生实现身体健康与心理发展的同频共进。

（三）学校教育理念滞后

全民健康大国是我国一直着重宣传的重要理念，想要达成这个目标，就需要社会各界的努力。提升青少年的身体和心理健康最直接有效的方法之一就是对其开展创新性的体育锻炼，要想获得更进一步的、综合素养更高的人才，就需从教学源头着手。中小学校对运动教学的忽视，给整个社会对体育的认识产生了负面的影响。因此，现代教学理念中应该加强对学生运动教育方面的支持力量，除了确保运动教学的顺利开展之外，还应该通过对实时教学情况进行反映，积极开展创新性的运动课程与信念，时刻保护中小学生参与体育学习的兴趣热情，以实际行动助力社会风气的矫正。

二、创新体育教学培养体育素养的必要性

随着初中体育教学方式的日益创新与发展，教学实践也向着形式多样化、内容丰富化、教学素养化方向稳步前进。丰富多彩的体育教学活动蕴含着同样丰富的体育素养和内核精神，与此同时，学生在成长的过程中也需要体育精神熏陶其综合素养，助力其高素质全面发展。因此，无论是对体育教学还是学生素养的培育而言，在体育教学中积极发掘体育中的人文精神从而熏陶学生素养，充分具备现实必要性与实践意义。

体育教学蕴含丰富的人文精神。中学体育教学的作用绝不仅是锻炼学生的身体以增强学生的身体素质，在一线的教学活动中，可以清楚地发现，教会学生某一项体育运动只是最为基础的教学活动，而真正的体育教学还应当包括将体育运动背后丰富的精神内核也传播给学生。同样来说，中学体育教学的形式是多样的，其原因在于体育运动种类与形式的多样性，而体育运动种类与形式的多样性，则能折射出其所蕴涵的体育精神的丰富性，如竞技类体育项目蕴含着丰富的诚信意识，团队类体育项目蕴含着丰富的团队合作意识，几乎所有的体育项目都建立在正确的规则意识基础上。

对学生来说，无论是在学习还是生活中，都需要积极培养优秀的素养，从而促进自身健康全面发展。在学生成长的过程中，良好的素养与品质就如同成长道路上的加速器与稳定剂，不仅可以帮助学生加快成长的步伐，而且还可以保护学生，防止误入歧途。

三、体育课堂新体育教学方向性的探究

学生的生活和学习有许多值得培育的良好素养，但是就中学体育教学而言，并不是所有良好的道德素养都是在体育教学的课堂上培育的，绝大多数的素养只能在学生个人的生活中潜移默化地养成，体育的教学只是从体育的方面养成一些生活品质以及体育精神。笔者认为，体育教学所培育的优良素养可以分成两大类，一类是在生活里优秀的行为习惯，另一类是在体育活动领域的意志和精神。

首先，笔者认为在中学体育教学活动中，应当有意识地磨炼和培育学生的道德品质和意志品质，这些精神品质在学生的生活中将提供有利指导，以帮助学生更好地生活和学习。在道德品质方面，体育教学可以培育学生的公平与诚信意识。体育教学的展开总是免不了进行一些体育竞技活动，而在体育竞技中，最重要的因素就是竞技活动的公平性。当我们想要保障竞技活动的公平时，最有效的手段就是鼓励诚信竞技，因此对学生来说，在参加竞技活动时，可以有效培养自身的诚信意识和公平意识。

其次，体育精神方面的培养。笔者认为，中学的体育教学活动对学生竞争意识和团队合作意识的培育是十分有必要的。学生无论是在学习中还是生活中，都无法避免各种各样的竞争与合作，那么学生学会如何竞争与如何合作，毫无疑问是重要的人生技能。

四、中学体育教学中培养学生优良素养的措施

当意识到有哪些优良品质可以在中学体育教学中培养后，教师就可以结合学生的实际情况，将理论付诸实践，积极探索一些有效可行的教学措施，以培养学生优秀品质。

（一）立足实际设定教学目标

教学目标的设定是十分重要的。根据教学目标，教师可以针对性地选择教学内容，从而对学生开展相应的创新体育教学。培养学生的优良品质毋庸置疑是一项具有方向性的工作，设定一定的教学目标有利于将学生优良品质的培养具体步骤化，从而推动教学任务具体落实到教学活动中。因此，体育教师应当根据具体教学目标的变换而有区别地选择不同的教学内容。例如，当体育教师有意识地培养学生的团结合作意识时，可以将足球、篮球等团队体育竞技作为教学内容，在教学过程中有意识地引导学生团结协作，培养其团队合作意识。

（二）引导学生树立正确的输赢观念

无论是在体育竞技还是学生的生活中，都必然会出现一些输赢情况，尤其是在体育教学活动中，输和赢的区别是极其明显的，对学生的心理冲击也是直接而强烈的，初中生的心理发育还不够成熟，因此他们在遭受挫折的时候，更加容易产生消极负面的情绪，从而影响到其后续的学习和训练。因此，在实际教学中，体育教师有必要创新训练的形式和模式，引导学生树立正确的输赢观念，鼓励学生做到“胜不骄而败不馁”，从容地应对生活与学习中各种所谓的“失败”。对学生来说，学会如何正确地面对“失败”，才能在以后的生活中更好地成功。

（三）在教学中做好示范

教师在教学活动中应当以身作则，做好示范。在教学领域，最好的教学方法就是言传身教，体育教学也不例外，体育教师想要做好表率，就需要在实际训练过程中时刻陪伴学生，甚至与学生共同开展体育活动。体育教师在教学活动中要充分地以身作则，为学生树立良好品质发挥好模范作用，身体力行地帮助学生培养优秀的品质，在教学活动的展开中亲身参与学生良好品质的培养，在正面效果上引领学生。只有在实际教学过程中，注意对学生品质的培养，才能让体育课真正提升学生身体素质，体现出育人功效。

（四）布置体育家庭作业

无论对哪一个学科来说，课后作业的布置都是十分有必要的。家庭作业可以帮助学生进行课堂知识的消化和巩固，同时也能为下一节课或者训练的学习做好充足的准备。体育的学习是一个需要不断实践的过程，对初中生来说，他们想要真正领会体育训练中教师所传授的动作技巧和要领，就需要在课后进行进一步的训练。所谓生命在于运动，学生想要获得健康的体魄，在课后也不能松懈，需要开展适量的锻炼。唯有拥有强健的体魄，学生才能够应付以后更为繁重的学习任务。

一般来说，初中生在学校每天要锻炼一小时左右，主要分为平时体育运动、课间操和利用课间或休息时间由学生自主发展的体育锻炼。县城小学由于人均活动面积较小，体育活动必须统一进行，这进一步造成了学生运动密度过高，学生的实际运动强度并不理想。在这种情形下，教师必须创新自己的运动教育思想，将目光放在放学后的学生身上。假如学生能够坚持天天在家运动，就相当于将学校运动教学范围扩展到了家庭。同时，家庭运动还将学生与家庭紧密联系了起来，不仅最大限度地发掘了家庭和学生之间的合作潜能，对学生身体素质的提高也具有非常好的帮助。

（五）课堂训练注意形式创新

在课堂训练教学方面，教师需要注意线上与线下的有效结合，同时也需要注意实际教学过程中对信息技术的应用。课堂教学本身具有一定的局限性，特别是体育课更加强调实践而非理论的学习，传统的教育方式并不适合体育教学，对学生能够产生的帮助也十分有限。这时候利用信息技术教学可以更好地帮助学生拓展必要的体育训练知识，为体育训练的内容做出一些补充。教师可以将教学内容以网课的模式进行编辑，让学生即使在课外单独进行训练，提升身体素质的时候，也可以有很好的参照，在家及时利用智能设备查看网课进行补充学习，同时也可以达到课堂教育从学校到家的全面覆盖，丰富教学内容。

与此同时，体育教师还可以进一步联系学校的技术人员，设立微信平台。学校体育与健康教学微信平台的开设，是为了让学生认识到提升身体素质的重要性，并引导学生积极主动在课余时间开展相关训练，提升自身身体素质。因此，教师在进行线上体育与健康教学工作时，要引导学生对体育与健康教学有切实的认知，在集体实践中切实增进对体育与健康教学的认识。

具体来说，教师可以和信息技术教学人员联系，制作一个“初中体育与健康园地”小程序，在这个小程序里，教师可以设定多样化的体育与健康活动。程序还应该在首页设置最新的校园体育活动，以及利用课余时间进行锻炼的小技巧，让学生能够随时随地获得身体素质提升的相关知识。

总而言之，中学的体育教学对学生的身心健康发展有着重要的作用，在体育学习的不断培养和磨砺中，学生的心理得到健康发展，努力整改生活中的各种不良生活习惯，增强学生对抗挫折的能力，培养自信、坚忍不拔、团结协作的集体主义精神以及积极健康的竞争意识，为他们迎接未来社会的挑战打下坚实的基础。