优化教师队伍建设，打好高质量发展“主动仗”

姜纲要 | 湖北省鄂南高级中学

强国先强教，强教先强师，教师发展关乎教育发展和国运兴衰。湖北省鄂南高级中学（简称“鄂南高中”）坚持“教师是学校高质量发展的核心竞争力和第一资源”的理念，按照“四有”好老师标准，结合学校实际，将教师队伍建设目标延展细化为“五爱五型”（爱生活、爱学习、爱教育、爱学生、爱学校，学习型、实践型、创新型、专家型、智慧型），着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。

强师德，为教师发展奠基

学校积极为师德师风建设营造良好氛围，在厚植教育情怀、强化职业道德上下功夫。制定《鄂南高中教师誓词》，定期组织集中宣誓，不定期开展“以案说法”警示教育活动、“我最喜欢的好教师”评选和学生评教活动，不定期开展先进典型个人的“师德故事”分享交流活动。制定《鄂南高中教职工师德师风清单管理制度》，开展问卷调查并对教师的失德失范行为进行纠治，在年度考核、职称评审、岗位竞聘、评先表彰中实行师德师风问题“一票否决”。组织教师加强对《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，做到抓早抓小、防微杜渐。

建机制，为教师发展护航

第一，按照“学术治校”方略，成立学术委员会，并制定了《鄂南高中学术委员会章程》。学术委员会委员由各学科教研组长及部分正高级教师、特级教师、名师工作室主持人及外聘专家组成，负责教师职称评审、岗位晋升、评优评先及其他有关教师能力水平评估的工作。

第二，科学制定职称评审、岗位竞聘、年度考核、表彰奖励等的工作方案和量化评分标准，形成科学完善的工作制度，确保各项工作公平公开公正地进行。

第三，制定《鄂南高中教研活动规范流程》，细化教研内容、规范活动流程，坚持检查通报，确保教研活动效果；制定《鄂南高中继续教育管理办法》，规范学习培训与学时登记管理，落实继续教育成果应用，提升学习效果。

搭平台，为教师发展练兵

学校自2018年底开始举办“教师论坛”，后又增设读书会和班主任专场，出版了教研期刊《耕耘》，为教师交流经验、分享心得感悟、展示风采和成果搭建广阔平台。各类活动主题多元，与教师的生活、工作和成长紧密相连，通过报告讲座、讨论辩论、论文征集等丰富的形式，激发教师参与热情，为教师发展注入动力。

此外，学校还联合省内外名校举办青年教师解题能力大赛、“微课大赛”等，不断提高教师的专业技能和职业素养，促进教师不断学习、不断思考、不断提升，为推动学校高质量发展打好“主动仗”。

抓学习，为教师发展赋能

学校制定了《鄂南高中“学习型”单位创建方案》，积极开展校本培训，如开办“教师学堂”“鄂南高中大讲堂”等，聘请不同领域的专家学者来校讲学，带领教师走近学术前沿，解答教师工作中的困惑，帮助教师实现自我突破。学校鼓励并组织教师外出学习，经常选派教师参加国内外著名教育论坛、参访名校，学习先进理念与经验，为教师搭建交流进步的平台。

学校积极落实青蓝工程，组织骨干教师和青年教师结对帮扶，让老教师和青年教师相互听评课，教师发展处按时检查落实情况，并进行中期小结通报和年度考评总结，努力打造教师互促互学、共学共进的良好局面。

学校坚持以研究的眼光发现问题，以研究的方法解决问题，先后成立了“生涯规划教育工作研究小组”“加强文科建设工作研究小组”“智慧教育研究小组”等，以科研促学，实现教学相长；鼓励教师开展教科研，并根据《鄂南高中课题研究专项经费管理办法》对各级各类课题研究给予经费资助，近三年已成功申报省教育规划课题4个、市级课题10个，结题12个。学校先后成为清华大学“积极学习动机追踪研究”实验校、“中国陶行知研究会”理事单位等，为教师提供更多、更好的学习机会和发展平台。

凝心聚力，多措并举，学校始终为打造“五爱五型”教师队伍而不懈努力。