智慧体育教学环境建设发展趋势研究

安徽省合肥市行知小学 汪庭云

在新一轮科技革命的推动下，科学技术成为社会发展的重要动力源泉。为适应这一趋势，教育事业以互联网技术、AI技术等为依托，开始向“智慧化”的方向转变。通过利用新一代信息技术，打造网络化的学习交流平台，能够有效整合各种教学资源，创新传统教学方式，全面提升国内教育水平。

一、智慧体育教学环境建设的背景

随着现代化进程的加速发展，国家教育部门和相关机构对教育现代化的转变给予高度关注，在2019年2月出台的《中国教育现代化2035》中，明确指出要将国内教育现代化作为下一阶段教育事业发展的重点战略目标。相继出台的有关政策和规定表明，国家旨在以新一代信息技术引领教育发展的全过程，使广大学生共享丰富的教学资源；配备“一站式”网络教学平台，以信息化技术维护校园管理，改变传统教学方式，带动国内教育体系的不断完善。

从政策落实和战略目标角度来看，教育现代化对国内教育事业发展既是机遇也是挑战。一方面，教育现代化的提出要求学校加快引进信息技术，革新软硬件教学设施，为战略目标的达成提供基本保障。但就目前的状况来看，受缺乏对相关理念的深入理解，以及资金供应不足等问题的限制，教育现代化推进存在较大的阻力。另一方面，教育现代化对国内教育水平的提升具有至关重要的作用，甚至在一定程度上决定着国家竞争力和经济水平的提升。由于现代科学技术在生产中的应用越来越广泛，是否掌握国际领先的高端技术、是否拥有高水平的创新人才将直接决定经济发展速度的快慢。

由此看来，教育现代化是一个不可逆转的发展趋势。而传统的体育教学虽说重点在于户外体育锻炼和体育技巧的训练等，但在新的时代背景下，体育教学也应做出改变，增添信息化内容。具体来说，现代化体育教学应提高课程安排的科学性和效率性，帮助学生掌握合适的体育技能，使学生不断锻炼自身身体素质，养成良好的体育锻炼习惯，缓解文化课程学习中产生的压力。并且，与传统体育教学不同，现阶段的体育教学不仅重视学生身体素养的提高，而且还强调对灵敏的思维意识、坚忍的意志品质的锻炼，以适应社会经济高速发展提出的新要求。

二、智慧体育教学环境的内涵与意义

（一）智慧体育教学环境的内涵

智慧体育教学是指依托互联网技术、信息通信技术等前沿技术，为学生打造科技化的体育设施、高效化的体育管理系统，以智慧体育教学环境建设提高体育教育的有效性。并且，信息技术的发展推动了多样化的体育项目的普及，而智慧体育教学环境的构建能够整合网络相关体育资料，不断满足学生的爱好需求，激发学生参加体育课程的积极性。

（二）智慧体育教学环境的特点

相比传统体育课程，智慧体育教学环境的构建将使校园内的教学器材和设施与网络虚拟教学条件有机结合，以线上和线下教学相搭配的方式帮助学生切实感受体育对生活和学习带来的好处，帮助学生养成终身运动的爱好。此外，智慧体育教学环境还具有全面性，不仅能够反映出学生的身体素质，还能感知学生思想观念上存在的不足，全面培养学生的综合素质。

（三）智慧体育教学环境的意义

智慧体育教学环境是在社会信息化和教育现代化发展背景下应运而生的，因此，构建智慧体育教学环境可以适应科学技术高速发展的时代趋势，改变传统体育教学“重实践，轻理论”的弊端，创新体育教学的方式，提高体育教学的有效性。在智慧体育教学环境中，体育教师能够通过智能化的教学管理系统，全面地、及时地了解学生的身体素质和兴趣爱好，据此调整教学内容，使体育教学能够真正实现既定目标。对学生来讲，能够在智慧体育教学环境中强健自己的体魄，在高强度的学习状态下适当释放压力，从某种意义上来看，也会有利于学生文化素养的提高。

三、现阶段智慧体育教学环境建设存在的问题

（一）体育教学观念不先进

智慧体育教学环境的建设是一个长期性、综合性的过程，除了需要整合多样性的网络教学资源，引入高水平的信息技术和网络技术外，还要有良好的教学观念作为基本保障。然而，在国内应试教育体制下，无论是教师、学生还是家长，都将教育和学习的重点置于理论知识学习上，将体育课程看成无关紧要的课程，甚至部分家长和教师对体育教学充满抵触心理，认为是对学习时间的一种浪费。这种落后的体育教学观念不仅会对学生的学生时代产生影响，还会在学生进入社会生活后产生持续性的影响，长此以往将导致国民体质的下降，影响国家的经济发展。在体育课程教学中，任课教师按照千篇一律的教学内容和方式进行授课，没有考虑学生的个性和爱好开展针对性教学，这种教学观念上的落后，无疑会阻碍智慧体育教学环境的建设。

（二）体育教学氛围不浓郁

智慧体育教学环境的建设主要包括两方面：一方面在于对现代化体育设施的配置和网络化教学管理平台的构建等硬件设施层面的内容；另一方面在于浓郁的校园体育教学环境的营造。现阶段，在智慧体育教学环境的建设过程中，硬件教学设置的配备推进较为顺利，取得了一定成绩。然而，受制于思想观念以及教学模式等因素，体育教师与学生之间缺乏有效的沟通和交流，体育教师将课堂授课结束当作工作任务完成，学生则将体育课程当作教学体系中的“副课”，体育教学活动在课堂授课结束时终止，无法在课下长时间影响学生的行为习惯。因此，国内普遍存在着学校体育教学氛围不浓郁的现象，并且这一现状的存在具有黏性，难以在短时间内得到改善，相比于智慧体育教学环境建设所需，当前的体育教学氛围更容易影响其顺利推进。

（三）体育教学内容不全面

体育教学的开展不仅在于完成既定的教学安排，重视学生身体素质的提高，还在于帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，使其形成终身锻炼的良好生活方式。而这一生活方式和习惯的养成，需要学生在结束体育课程后，按照课上教师指导的基本规则和体育技巧，在课下积极参与各种体育运动。但是，体育教师在课堂上传授和讲解的运动项目与学生的实际生活脱轨，学生很难在课余时间找到合适的场地或人员进行体育锻炼，这种课堂授课和实际生活的脱节会阻碍体育教学实际教学目标的实现，也不利于智慧体育教学环境的建设。

四、智慧体育教学环境建设的发展趋势

随着教育现代化进程的推进，信息通信技术、新型互联网技术在教育领域得到越来越广泛的应用，更加先进的体育教学设施得到配置，更加高效的教学管理方式不断引入，如多媒体教学设备、高精度的体能测试仪器、健全的课程管理平台等，有效地弥补了传统体育教学方式存在的不足。通过对现阶段智慧体育教学环境建设的现状、技术变化以及政策制度等的转变，智慧体育教学环境建设的发展趋势主要包括以下五个方面的内容。

（一）教学设施智能化

传统体育教学过分重视体育项目的实际演练，忽视了对该体育项目的基本规则和实践技巧的教学，使学生难以掌握该体育项目的练习方法，会打消学生的积极性。在智慧体育教学环境建设的过程中，学校教务部门认识到这一问题的紧迫性，开始将体育教学部署为理论和实践相结合的课程体系。学校为体育课程安排了专门的授课教室，并配备了专业教学器材，如应用AI技术、人脸识别技术、AR技术等建设了4D智能体育课堂，改变了以往枯燥的理论知识讲解模式，使学生能够在课堂上感受到体育项目的魅力，从而进一步激发学生的兴趣爱好。

（二）教学模式新颖化

在以往的体育教学中，学生的主动参与性不高，且无法有效表达自身的诉求，而体育教师在不了解学生基本情况的基础上，难以调整课堂授课内容，导致体育授课千篇一律，流于形式。随着智慧体育教学环境的打造，建立起了网络教学管理平台。学生可以利用网络教学平台提出自己在体育锻炼中存在的问题，向教师传达自己的兴趣爱好。而体育教师可以利用网络教学平台进行教学交流，分享教学经验，总结教学过程中存在的不足，为学生及时答疑解惑，并据此调整下一阶段的教学安排。考虑到部分体育运动需要一定的人数才能开展，体育教师还可以将本班级学生分成若干体育小组，规定每个体育小组要在课下完成相应的任务，并根据实际开展情况撰写总结报告，在规定的时间内交给体育教师进行评价和总结，鼓励学生养成定期进行体育锻炼的良好习惯。

（三）教学资源多元化

随着互联网的普及，新一代信息通信技术的应用，体育教师和学生可以随时随地利用移动智能终端获取教育所需的体育资源。学校聘请专业技术人员打造平台化的体育教学信息库，彻底打破了传统的以课堂授课为主的教学资源获取模式。同时，学校还要将这一数据库导入到学校智能终端，如公共微机教室、图书馆资源搜索库，或者开发学校专用的App，学生和体育教师可以根据自己的学号和工号登录，更加便捷地获取各种信息。

但是，互联网技术的发展不仅能够提高教学便利化，还可能受到不法分子的利用，如网络黑客等利用网络信息库的漏洞进行攻击，窃取师生信息，导致其人身财产安全受到威胁，因此，学校需要积极维护网络安全，确保智能体育教学环境建设能够切实服务于广大师生的体育教学活动。

（四）教学环境、资料管理一体化

利用智能控制系统对教学设备进行远程操作时，体育教师可以根据教学内容，利用教学管理平台，提前申请教室使用或特定体育场馆使用。学生也可以登录统一的教务平台，进行身份认证后，申请所需的体育器材或场馆。例如，学校可以以周为单位，规定每个学生每周可以申请的次数。为此，学校应安排专门人员进行操作和控制，对学生的体育器材和体育场馆使用情况进行统计，将统计数据发送给体育教师，使其准确掌握学生的体育锻炼开展情况，了解学生比较集中的体育项目，据此调整实际教学活动。

（五）校园管理智能化

这一发展趋势是基于整体教育现代化发展方向来说的，学校应结合智能技术和网络控制系统创建一个智能化的校园环境，使学校可以对学生的日常生活和学习进行统一管理，学生则可以切实享受到技术进步带来的便利化成果。具体来说，学校将学生日常学习和生活中经常接触的教学设备、生活设施和网络控制系统相结合，使学生可以利用智能终端或专门的操作设备获取自己所需的信息，享受到便捷化的服务。对智能体育教学环境建设来说，综合性体育场馆的搭建是重中之重，学校要综合各个体育项目，加大资金投入，建立集多种功能为一体的体育场馆，提供学生日常锻炼所需的体育设备，并为综合性体育馆配备智能化管理系统，如指纹识别系统或虹膜识别系统，提高场馆使用的便利性，提升场馆的安全性。

综上所述，在新科技革命的推动下，教育现代化成为不可逆转的趋势，并获得了越来越多的政策支持。受这一趋势影响，为保证学生身心健康，培养具有健全人格的高素质人才，体育课程教学也应该进行调整，加强智能体育教学环境建设。因此，本文在阐述智能体育教学环境的相关概念和意义，以及现阶段的发展现状基础上，从教学设施智能化、教学模式新颖化、教学资源多元化、教学环境和资料管理一体化、校园管理智能化五个方面提出了智慧体育教学环境建设的发展趋势，希望为体育教育事业发展提供参考。