凝聚家园合力，呵护花朵绽放

王晓莉|山东省青岛西海岸新区珠海中心幼儿园

家庭和幼儿园是两个对幼儿发展影响较大的环境，家长和教师分别是这两大环境中的施教者，也就意味着教师和家长是一种平等合作的伙伴关系。但在家园互动中，家长和教师有时无法互相配合，致使共育无法取得良好效果。山东省青岛西海岸新区珠海中心幼儿园为凝聚家园教育合力，促进幼儿幸福成长，做出了以下尝试。

统一教育观念，建立和谐家园共育环境

注重沟通，建立平等和谐的互助施教关系。我园利用分批晚放、家长入园、语音沟通等方式，让家长了解幼儿在园的情况，同时也从家长处了解幼儿在家的情况，双方针对实际问题探讨适合孩子的育儿方法，为达到“因材施教”的目标而共同努力。

特殊时期，多重形式构建育儿安全防线。在疫情防控常态化期间，我园利用智慧树家园群、微信群发等形式，向家长推送防疫温馨提示和相关知识，并让家长了解幼儿是弱势群体，幼儿园又是公众场合，家长必须配合班级教师做好疫情防控工作。与此同时，教师及时关注缺勤幼儿，掌握缺勤原因。

同步同向形成合力，提升家长育儿水平

家园共同学习，形成教育合力。为了让教师和家长更好地了解《中华人民共和国家庭教育促进法》，我园组织教师和家委会成员在幼儿园多功能厅进行学习探讨，让教师和家长了解具体内容，认识到各自肩负的责任是什么，思考具体该怎么做。

针对需求，开展体验式培训。我园针对家长需求，制定出一系列家长课堂培训内容，每半个月组织一次面对面体验式活动，与家长共同探讨家庭教育方面的相关问题。例如：在“陪伴孩子共同成长”活动中，我们会和家长分享两个故事，一个是篮球男孩比赛失败，一个是星光大道女孩比赛失败。故事结束后，家长就“如果你是这两个孩子的家长，遇到这样的情况会怎么做”进行分组讨论。通过讨论，家长们意识到自己的教育方式决定孩子的层次，育儿的一项重要任务是学会育己。

巧设互动体验，建立家园共育长效机制

游戏参与，注重习惯养成。孩子在成长过程中，不可避免地会做错一些事情、养成一些家长不喜欢的行为习惯，此时家长该怎么办？我们通过“双手交叉”游戏让家长亲身感受什么是习惯的养成，为什么有些已经建立起来的习惯一旦要改变就会感觉不舒服。通过体验式游戏，让家长明白日积月累养成好习惯的重要性，也让他们意识到要想孩子养成好习惯，家长必须给孩子做好榜样。

观看影片，让家长感同身受并学会反思。在“那些你不知道的感受”一课中，我们通过让家长观看影片《小孩不笨》，讨论影片中家长对待孩子的方式及孩子的做法，让家长及时反思自己的行为，调整教育孩子的方式方法，努力和孩子成为真正的朋友。

情景剧表演，激发家长的学习热情。我们发现家长大多注重引导孩子树立远大理想，对于如何增加孩子对学习本身的动机、如何采取奖励法等显得比较迷茫。我们组织几位家长表演情景剧“别让奖励毁了孩子”，再进行分组讨论。通过讨论让家长了解到奖励固然有明显的效果，但如果方式不当会对孩子造成负面影响。同时，让家长意识到可以用精神性、活动性奖励和物质性奖励相结合的形式，如给孩子鼓掌、亲亲孩子、拥抱孩子或者拍拍孩子的肩膀等。