以目观万物，以理述景物——以《美丽的小兴安岭》为例

⊙ 邱玉芬（甘肃省甘南州临潭县城关第三小学）

★说到小学语文必不可少的一项难题，作文必占一席之地。写景状物作文是我们需要经常练习的作文类型，也是作文训练中的重要类型。但是，“作文，要说爱你不容易”应该是很多同学的共同心声。其实作文尤其是写景状物的文章，只要发挥我们自己的观察积极性，以目观万物，呈现物的细致，且融入自己的真情实感，写作其实也不难。但切忌面面俱到或者主次不分，要有自己的写作逻辑和思路。有鉴于此，我们可以这样来写景状物。

一、睁开“心眼”，观察记录

以目观万物，就是要求我们多多观察生活中的小事，但是很多同学注意力经常不集中，对于长时间观察某一景物很容易失去兴趣，且观察得不够细致，经常会写出空泛之文。因此，我们应当留心生活小事，收集生活点滴，用眼睛发现生活中值得记录的美好瞬间，同时我们更应该睁开“心眼”，用心去感受和体会周围事物的美好。这里，不妨以《美丽的小兴安岭》这篇课文为例谈谈细致观察、认真记录的方法。该文将东北小兴安岭一年四季的景象描写得十分细致，春天的生机勃勃、夏天的绿树成荫、秋天的五彩斑斓和冬天的万里雪飘，在作者的笔下都展现得淋漓尽致。除了精湛的写作艺术和深厚的写作功底，作者对于景物的细心观察也是写好优秀文章必不可少的。在写景状物时，大部分同学只会在意要素景象表面的大体特征，只是从表面上浅浅感受，从而感触不多。我们可以学习这篇文章的写作手法，善于去观察事物的多个侧面，比如随处可见的树叶，学生在写树叶时，可以先观察自己采摘到的树叶，仔细观察纹理脉络、色彩、构造、种类等，你会发现这些景物是不常见的或者不容易被注意到的，这就需要我们及时做好记录，从而独辟蹊径，选择一个独特的切口向外延展，这样我们写出来的文章才会角度独特有新意，文章才会与众不同。

与此同时，在认真记录的时候，还要写下自己的感受。身边一些同学总会出现“看了又似乎没看”的感觉，在观察的过程中走马观花，总觉得脑子一片空白，是因为他们没有特别关注的点，没有积累好素材，所以在下笔的时候总会感觉游走在一片雾蒙蒙的地方，迷迷糊糊地就写完了作文。这样的结果是——作文的脉络不清晰，内容也不明确，流水账似的乱写一通，要么就是凭着想象和联想在一个类似描写景物的基础上虚构一个不太真实的景物，缺乏真实性，所以我们在观察景物的过程中要及时记录自己独特的感受，而不是笼统地借鉴别人的相关作文“复制粘贴”。只有睁开“心眼”，细致观察，做好记录，才能找到想要突出的点，写出真正有可读性的作文。

二、具体形象，真情实感

在景物描写中，要想使读者有清晰明朗的印象，我们还要学会在写作过程中对所写景物进行具体、细致、形象的描写，这样读者在阅读过程中才能在脑中呈现出具体生动的形象，从而更接近作者笔下的景物，更能体会作者的思想感情。如《美丽的小兴安岭》，作者为什么要说小兴安岭是美丽的呢？“美”是一个很宽泛的概念，小兴安岭又美在哪里？作者将小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产资源描绘出来，春天嫩绿的叶子，积雪融化汇成小溪，俯身喝水的小鹿；夏天郁郁葱葱的树木，耀眼的太阳，五颜六色的花卉；秋天叶子发黄的白桦，火红的枫树，苍翠的松柏，飞舞的落叶，酸甜的野果和名贵的药材；冬天堆满积雪、银装素裹的土地，活泼可爱的小动物，这些都是小兴安岭的具体景象，作者将这座巨大宝库向我们展现出来，一切都活灵活现，画面感十足，也能留给读者深刻的印象。作者把我们带入到小兴安岭这个美丽花园中，不仅通过四季流转展现它的多姿多彩，还通过色彩、味道、声音让读者置身其中，让我们充分利用视、听、嗅多种感官去感受小兴安岭的美，更加深入地探索小兴安岭这座神秘宝库。《美丽的小兴安岭》给人以真实生动的感觉，在作者绘声绘色的叙述中，我们不难感受到作者那字里行间不断流露出的浓厚情感——对北方壮丽美景的喜爱之情，对祖国大好河山的自豪之情。所以，描写景物类的文章离不开情感的加持。有专家如是说，“情是景的灵魂，景是情的依托”，情与景自然交融，才能写出绽放光彩的优秀作文。文以真为本，“真”就是真实自然，我们必须有这样的惯性思维，要实事求是，务实求真，不要忽略景物本身的真实性，更不要完全将主观思想灌输在景物中，改变景物的本质特征。教师应鼓励学生在尊重景物特点的基础上将真想法、真感受通过文字展现出来，使真情得以流露。

三、结构清晰，主次分明

除了要以真实作为写景状物作文的根基，优秀的作文还要有严谨的逻辑作为文章的骨架，支撑全文的发展。例如，《美丽的小兴安岭》从春、夏、秋、冬四个季节为我们展现了小兴安岭的魅力所在，要素很多，内容丰富，作者却能有条不紊地一一介绍，在有限的篇幅里面做到结构清晰，主次分明。篇幅短小却“含金量”十足，不得不说体现了作者超强的谋篇布局能力。

如文章的第一段作为总起段，简单概括了小兴安岭“绿色海洋”的特点；第二段至第五段属于分写，分别介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬的四季美景；最后一段紧扣题目，达到首尾呼应的效果，起到了很好的总结作用。下面我们不妨列表来分析一下：

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所以，同学们，从这个表格我们看到作文不是想到什么写什么，如果这样写只会是杂乱无章，像一只没头苍蝇一样乱撞，这是需要警惕的；另外，如果要写的景物没有侧重的话，那么文章就会思维不清晰，逻辑混乱，写出来的东西就会呈现一派杂乱之相，令人摸不着头脑，找不到重点，看不到方向。那么怎样才能避免混乱、没有层次呢？答案就是在写作前列好大纲，整理好写作思路，分清主次，不要刻板地全面描写一番，也不要写“流水账”，避免这些，作文自然脉络清晰、结构错落有致。

比如在描写树叶时，我们可以先查阅相关资料进行了解，了解叶脉、种类、形态、功能、应用、颜色变化、寓意等，我们也可以对比不同树叶，在不同种类树叶的形状、大小、颜色和质感中找准方向，从而在同类作文中“出奇制胜”。比如选择以“树叶的寓意”为出发点，我们可以采用总分总的写作结构，首先简单概括树叶的寓意并引出下文。其次在“分”的部分可以解释开枝散叶、大业有成的具体含义，比如“开枝散叶”是指“枝叶繁茂，子孙兴旺”等。最后可以总结一下树叶的美好寓意，再次点题，升华主题。

同学们，提升写景状物作文的整体水平不是一蹴而就的，不能仅仅依靠几次训练就达到效果。我们要有稳步提升的意识，所谓“九层之台，起于累土”。面对大自然的一切，我们要睁开“心眼”，观察周围事物并勤于记录，再具体形象地描绘所写景物，融情于景。另外，观察时找出景物独特的点，有侧重地描写，做到结构清晰，主次分明，使人一目了然。这样，写景状物类文章，甚至记事类作文，才能文题对应，主次分明，该浓墨时重彩，该轻描的淡写，我们就能获得更好的写作体验。文