编者的话

新版义务教育课程方案和课程标准于 2022 年秋季学期开始执行。语文课标就是全国语文教学要达到的基本标准和要求，编者深研了新课标，和此前的语文课标相比，新版课标在能力方面，概念和新提法很多，理论性增强，诸如“核心素养”“素养型课程”“学习 任 务 群”“整 本 书 阅读”“跨学科学习”“主题引领”“真实的语用情境”，等等。哪些是核心概念？概念之间的逻辑关系是怎样的？在实践中如何去落实？这是我们需要思考的问题，并努力在杂志中贯彻。

●上期提到，杂志已经走过了整整20个年头。2022年9月号的改版还是很成功的，得到了很多读者的认可。

●义务教育语文课程标准（2022年版）中提到语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。

●本期所刊发文章，遵循新课程标准。如通过解读《愚公移山》告诉同学们要内心纯真、深明大义、脚踏实地、不畏艰难、团结协作、持之以恒；《荷花淀》让同学们体会到面对外敌入侵时中华民族的乐观和勇敢，明了家国情怀是中国传统的文化思想。

●同时，遵循标准中“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位”的要求，通过解读《昆虫记》激发学生的好奇心、想象力、求知欲，解读《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《史记》《孟子》中某一篇文章作为切入口，引导同学们勤于思考、勇于探索、探究学习的能力。同时，为“形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴”，选取了解读《江雪》《离骚》《山居秋暝》《声声慢》文章，并对中国传统文化中的节气和丁香结等意象做了解读。大量阅读的终极目的是积累祖国语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力，本期在如何提高写作技巧、如何提高联想和想象力等方面都选取了相应的文章，相信对同学们的能力提高会有所帮助。语文学习需要注重积累，考试试题大部分是课外内容，所以本期也做了某些相关的延伸。

●希望广大读者多提宝贵意见。