讲好党课要坚持“六个一”标准

〉〉〉〉〉黄力 蔡景庆

〔作者分别系韶山干部学院副教授；中共湖南省委党校（湖南行政学院）教授〕

讲好党课是党课教员的重要职责，要严格坚持“六个一”标准。

建立一个详细的数据库

教员要讲好一堂党课，首先要围绕主题，广泛收集相关资料，包括书籍资料、音频视频等，形成一个独具特色的数据库，并且这个数据库要不断更新，以适应经济社会发展的需要。学习好、宣传好习近平新时代中国特色社会主义思想已成为党课的必修课程，教员要上好这一门必修课程，首先要结合授课方向，建立一个自有的、有特色的、详细的数据库。比如，人民网有习近平系列重要讲话数据库，这为教员讲好党课提供了准确而详尽的素材，教员应该去广泛搜索，精准地找到习近平总书记的讲话原文，精心备课。同时，一些权威网站也有很多关于习近平新时代中国特色社会主义思想的理论解读文章，这些资料可供教员进一步完善自己的数据库。教员科学合理地运用好自己的数据库，就可以在广泛收集资料的基础上，根据主题第一时间精准定位素材，让后面的备课工作事半功倍。

形成一套有效的教学方法

教员在开展党课宣讲前，基本上都经过了专业的学术训练，具备一定的专业优势，这为灵活运用教学方法打好了基础。例如，专题教学课堂中，内容必须有一套学术理论作为支撑，且最好是形成系统的学术理论。“用学术讲政治”与“联系实践”就是有效的教学方法，党课应特别关注教学方法的政治性和适应性的结合。宣传好习近平新时代中国特色社会主义思想，需要用马克思主义理论、中国特色社会主义理论、辩证唯物主义和历史唯物主义等理论观点作为指导，同时与中国特色社会主义建设事业的生动案例相结合，这样才能提升党课的政治高度、加深党课的理论深度和拓宽党课的实践广度。

夯实一个严谨的教学框架

党课有了一套有效的教学方法之后，教员如何在此基础上体现出党课课堂的完整性，则需要一个好的完整的教学框架。框架的设计，体现在教员对课堂重点的节奏把握上，这同时也影响着课堂时间的分配。一个教学框架的形成，是教员进行理论逻辑推演的结果。所以，好的教学框架，是教员观点的凝练，是最新时事的体现，应有极具说服力的逻辑，需要教员多年的理论知识积累。教员要想形成好的教学框架，可以请讲党课的资深专家“把脉定夺”。党课有了严谨的教学框架作为支撑，所开展的教学活动就能做到有的放矢，让学员在课前就对授课内容进行大致了解。

插入一些寓意深远的故事

一堂优秀的党课，可以穿插一个或几个完整的故事。有些党课讲的理论是晦涩难懂的，而故事是生动活泼的。每位教员都要学会讲故事，并在讲台上把故事讲得生动精彩。讲好一个故事，胜过讲“一打”道理。习近平总书记在工作和生活中十分善于讲故事，无论是会议上的发言，还是调研时的谈话，甚至是出访时的演讲，他都善于用故事来传达深意、感染他人。党课教学中涉及的晦涩的理论，教员如果能用一些鲜活的故事来表达，则会让学员更加容易理解。教员用学员乐于接受的表达方式，辅之以小见大的故事，跳出苍白枯燥的理论说教，党课实效就会得到进一步提升。

得出一串令人启悟的思想

学习是有目的的自主活动，每一位学员听课都有目的。比如，为了提升自己的政治素养、完善知识结构或提升思维层次等。党课设计的目的，就是让每一位学员都能获得启悟、提升思想。有些党课对学员没有吸引力，归根结底是因为教员对宣讲的主题思想并没有吃透，党课讲得太大、太空，课堂上说一些无关紧要的话，喊了些口号，脱离了“用学术讲政治”的本意。教员要宣讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，一定要讲清楚讲透彻思想的来源、思想的内容和如何贯彻落实好思想。特别是在讲贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想时，应更多融入教员自身的思考和体会。教员应该具备一定的政治高度和理论深度，才能给学员以思想的启迪和灵魂的升华。教员不可能对每一个领域都十分熟悉甚至达到专业水准，但教员可以通过讲授价值理念、推导理论和剖析现实案例等方式，层层深入，让学员们的思想价值、知识更新和逻辑推导等得到升华飞跃，进而产生自己科学而正确的启发与感悟，这就真正达到了党课教学的目的。

制作一份精致考究的课件

教员在宣讲过程中，需要教学课件的辅助。教学课件有提示讲课线索、展示数据图文、衔接上下文等辅助功能，其本质是数据、理论、故事等因素的归纳和总括，把学员平日里看到的抽象文字材料，转化为精炼而鲜活的内容概括。宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的教学课件，是教员内在思想的凝练，是一种艺术和美感的表现形式。教学课件通过文字、图片、视频、色彩等，将教员需要表达的内容，直观、形象地展示给学员，可以让学员理解得更加深刻。