成都市龙泉驿区体育舞蹈培训机构发展现状与对策研究

饶浩 四川国际标榜职业学院

成都市龙泉驿区具有丰富的历史文化底蕴，更是我国西南地区重镇。第31 届大运会主赛场在龙泉东安湖，龙泉驿区的体育文化服务业已将进一步受到政府部门、企业机构的强烈关注。为区内体育文化服务业的开展带来了较好的机遇。2021年7月，国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出义务教育阶段学科类（非体育、艺术、科学类教学）培训机构，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，鼓励把假期分配给体育、艺术类学科学习。在成都市相关部门的大力推动和相关政策的支持下，龙泉驿区青少年体育、艺术领域迎来发展新局面。

一、成都市龙泉驿区体育舞蹈培训机构发展现状

（一）体育舞蹈培训机构经营现状分析

“双减”政策后，民办学校办学许可证由成都市龙泉驿区行政审批局颁发，由龙泉驿区文化体育和旅游局管理，统计是依据已到龙泉驿区行政审批局获得的办学许可证为办学资质的标准，才算是真正拥有了办学资质，未达到标准的培训机构是不予以办理的。据不完全统计成都市龙泉驿区艺术培训机构有300 家左右，从走访调查的12 家培训机构的办学资质，数据显示，获得了行政审批局办学许可的有10 家，占比例的83%，还在履行办证手续，等待审批的有2 家，占比例的17%，无没有注册的机构。大部分符合政府相关要求，这为龙泉驿区体育舞蹈培训市场的持续发展奠定了良好的基础。

从走访调查的12 家体育舞蹈培训机构的学员规模来看，30-100人的有3 家，占比为25%；101-150人的有7 家，占比为58%；151-300人的有2 家，占比为17%；培训机构学员人数101-150人的学员人数居多，151-300人以内的人数机构较少，有2 家。数据显示，龙泉驿区的体有舞蹈培训机构大多以中小型规模为主，而大型机构较少，龙泉驿区体育舞蹈培训机构并没有形成具有广泛影响力的品牌。

（二）体育舞蹈培训机构市场需求现状分析

体育舞蹈作为一项优雅、时尚、独具魅力的新兴体育运动，较好的融合了体育的竞技性和舞蹈艺术的观赏性。从而得到了广大人民群众（尤其是青少年）的青睐，逐渐成为一种新的社会时尚潮流。通过对龙泉驿区体育舞蹈培训机构168 名学员参与动机进行调查分析，主要有以下几点动机：1.因为兴趣爱好而进行体育舞蹈培训的占比33%；2.需要培养高雅气质塑造良好形体占比42%；3.作为一技之长学习的占比19%；4.强健体魄的占比5%；5.社交和娱乐的占比1%。

从学员选择体育舞蹈培训的意义不难看出，儿童、青少年学员的家长希望通过参与体育舞蹈的训练来塑造良好体态，改善个人气质，培养兴趣爱好；同时，有一部分家长参与体育舞蹈培训是希望对孩子未来在升学过程中能成为艺术特长生；而对于成年人、中老年人选择体育舞蹈培训的因素是较为注重身心全面发展，主要是兴趣爱好、健身娱乐为主。

（三）体育舞蹈培训市场学员现状分析

对168个学员的性别、年龄、舞蹈学习年限进行了调查，数据显示，4-12岁年龄区间占总体调查研究人数的128人，占比76%，13-17岁年龄占总体调查研究人数的37人，占比22%，18岁以上年龄占总体调查研究人数的5人，占比不到1%。由此可见，学员的主要年龄结构群体多集中在12岁以下，占据市场的绝大多数，13-17岁年龄区间位列第2，而18以上的人数较少。因此，儿童、青少年是龙泉驿区体育舞蹈培训机构的主力军，其他年龄段参与体育舞蹈培训学员较少。同时分析了对学员男女比例进行了调查，168 名学员中，女生133 名，占比79%，男生仅有35 名，占比21%。这种男女生比例不均衡的现象的原因主要为男生跳舞不被大众接受，受到我国传统老旧思想的约束，这种约束也阻碍了我区体育舞蹈项目的发展。

（四）龙泉驿区体育舞蹈培训机构师资现状分析

通过对龙泉驿区12 家体育舞蹈培训机构的28 名体育舞蹈教师性别和年龄调查分析得出，女老师有19个，占比68%，男老师有9个，占比32%，男女教师比例差异较大。年龄18-25岁的教师17 名，占61%，年龄26-35岁的教师9 名，占32%，年龄36-45岁以上的教师只有2人，占比不到1%，教师年龄普遍年轻化。通过对教师毕业学校进行调查显示，四川师范大学舞蹈学院和四川国际标榜职业学院为龙泉驿区的体育舞蹈培训行业提供了大量的年轻教师，年轻教师有活力，且掌握了最前沿的体育舞蹈先进技术，但年轻老师如何更有效的总结教学经验、如何提升自身的职业素养，是培训机构以及年轻教师需要做的功课。

通过调查的12 家龙泉驿区体育舞蹈培训机构的教师的职业性质和职业资格等级发现，体育舞蹈教师大致分为兼职和专职，根据数据可以看出，培训机构体育舞蹈教师的兼职人数有11人，占比39%；而专职有17人，占比61%。获得成都市级的体育舞蹈教师资格证有 10人，占比36%；获得四川省级的体育舞蹈教师资格证有11人，占比39%；获得国家级的体育舞蹈教师资格证有7人，占比25%；获得国际级的体育舞蹈教师资格证有0人，占比0%。通过与教师的沟通交流得知，其中部分为附近在校大学生，利用课余时间、周末休息时间作为兼职教师到培训机构进行教学。呈现出经验不足、系统化的学习少、教师流动性大、职业资格等级有待提升等特点，对我区体育舞蹈培训机构长期稳定的发展具有一定影响。

（五）龙泉驿区体育舞蹈培训机构教学现状分析

体育舞蹈包括拉丁舞和标准舞两个舞种。学员参与到体育舞蹈中来是以学习体育舞蹈技术、锻炼身心、丰富业余生活和提高生活品质为目的。在对龙泉驿区12 家体育舞蹈培训机构课程设置的调查中能看出，设置拉丁舞课程在体育舞蹈培训机构中占主要市场地位，设置标准舞课程相对较少，大多数机构甚至没有开设标准舞课程。主要原因为有如下几个方面：1.拉丁舞风格充满自由、热情奔放的浪漫色彩。深受青少年的喜爱，也容易形成教学成果，标准舞的音乐以欧洲的古典音乐旋律为主，音乐结构较严谨，舞蹈的姿态及舞步相对比较固定，对架型也有很高的要求，学习过程相对机械、枯燥；2.标准舞有非常独特的原理和技术，对场地空间、面积要求较高，以至于增加了培训机构的运营成本；3.标准舞在学习的过程中需要形成男女身体中段贴靠的舞蹈姿势，加之参与体育舞蹈培训的主力军是青少年，不被国内传统观念所接受。

根据实地走访，龙泉驿区体育舞蹈培训课程大部分是按照技术等级，设置初、中和高级体育舞蹈课程，调查中发现龙泉驿区还有部分体育舞蹈机构并没有根据技术等级编写统一的教学大纲、授课计划，而是根据教师判断形成的教学进度。这样没有明确的培训目标，没有系统的课程设置，没有完善的教学方案，对龙泉驿区体育舞蹈培训市场的发展会产生负面影响。

二、促进成都市龙泉驿区体育舞蹈培训机构发展对策

（一）发挥行业协会、高校相关专业的引领作用

协会是政府与体育舞蹈市场沟通的纽带，只有龙泉驿区相关协会充分发挥其引领作用，才能为体育舞蹈培训机构提供更优质的服务平台，才会进一步促进龙泉驿区体育舞蹈培训市场的健康发展。成都市龙泉驿区运动舞蹈协会是由龙泉驿区体育舞蹈爱好者向主管部门提出申请，通过行政审批局批准成立的民间非营利性社会团体。首先，龙泉驿区举办体育舞蹈比赛相对较少，缺乏举办大中型活动的实践经验。应该以运动舞蹈协会为标杆团结培训机构加强交流，相互学习，并逐步完善形成龙泉驿区为特色的体育舞蹈活动体系。其次，龙泉驿区体育舞蹈培训机构开展名师课堂的资源相对资源匮乏，协会应该向主管部门反映群众的诉求，提出有利于发展体育舞蹈市场发展的建议，以协会名义邀请行业专家定期举办公益性名师课堂，提高龙泉驿区体育舞蹈水平。

体育舞蹈的发展已经成功地跨越了标准化、规范化的进程，大踏步地迈进了体育竞技殿堂。科学的训练体系、专业化的学科建设，参与人群的训练早期化、专业化现象日益明显。成都市龙泉驿区体育舞蹈培训机构的管理者及教师的人才储备，对龙泉驿区体育舞蹈培训市场未来的发展趋势有着重大影响，术业有专攻是提高体育舞蹈培训服务质量的重要因素。以高校为标杆引领体育舞蹈技能，龙泉驿区的四川师范大学舞蹈学院、四川国际标榜职业学院拥有着最好的教育资源，是体育舞蹈市场专业人才的培养基地，然而高校学生们虽然拥有系统理论与技能知识，但往往缺乏与之相关的社会实践经验。龙泉驿区高校资源丰富，但在体育舞蹈方面出众的学校并不多，因此，龙泉驿区体育舞蹈培训机构应该抓住身边良好的教育资源与高校相关专业达成长期校企合作，建立实习实训基地，高校可以为龙泉驿区体育舞蹈培训机构提供所需要的营销、教学、管理方面的相关人才。相应的各培训机构则可以为高校学生提供实习实训平台，加强对在培训机构工作的学生职业素养方面的相关培训，实现真实的工学结合，以至于高校相关专业能培养出具有专业知识和实践能力的实用性人才。与此同时，也能为龙泉驿区体育舞蹈培训市场提供可靠保障。

（二）完善龙泉驿区培训机构体育舞蹈教师的职业素养

抓好教学质量是培训机构的生命线，能够让学员在培训机构富有特色的培训体系中成长并有所收获，才能得到市场的认可，培训机构才能可持续发展。因此，培训机构要以打造一支师德高尚、勤教善学的高素质专业化教师团队为目标。培训机构要针对体育舞蹈教师建立一套规范的岗位招聘机制和持续性的培训体系。首先，在岗位招聘中，每位入职的体育舞蹈教师都要经过筛选和面试，对教师的学历、技术等级、教学经验、沟通表达等方面进行审核评估。其次，要加强体育舞蹈教师师德的培养，从教师道德认识、道德行为、道德习惯三个方面，组织教师进行系统化的学习，进一步规范体育舞蹈教师的培训体系，提升体育舞蹈教师的团队素质，优化教学服务意识，为体育舞蹈培训机构的师资培训标准建设提供有力支持。最后，培训机构体育舞蹈教师要坚持“走出去”，选派和鼓励机构教师外出参加相关培训，保障教师能够掌握行业最新发展动态、教学最新方法及技术技巧。教师队伍职业素养的验证始终是培训机构可持续发展的关键因素，只有继续坚持优化各项管理制度，不断培养教师团队，才能为学员带来更多高品质的教学服务。

（三）重构培训机构体育舞蹈课程体系

目前，成都市龙泉驿区的体育舞蹈培训市场中各机构的课程设置、授课内容、教学方式都如出一辙，在课程设置和教学手段上均缺乏更新。当前属于市场经济，而且竞争愈发激烈和残酷，要想在激烈的竞争中脱颖而出，就必须形成口碑效应，拥有自己的特色，打造属于自己的竞争力。而良好口碑形成的过程是需要长时间的高质量的优质课程和服务作为保障的，在以后的发展过程中不仅要保持特色，而且要不断地选择创新。

培训机构要根据现有的体育舞蹈市场进行学员分类、分级，开发更具有针对性的、更加多样化的课程，对市场进行深入开发，不断挖掘现有学员及学员家长的需求，例如，按照学员技术等级划分，针对中国体育舞蹈联合会技术等级教材开设铜牌、银牌、金牌、金星一级、金星二级班；按照学员学习程度划分，针对无基础的学员开设启蒙班，之后逐级升入初级班、提高班、表演班、精英班等；按照学员年龄划分，针对3-5岁开设兴趣班，针对6-12岁开设艺术班，针对初高中开设艺体特长班，针对成人开设业余兴趣班和专业选手班等；针对不同的学员需求开设不同的教学班级体系。

在课程内容模块和课堂环节设计上做优化调整，各个阶段的课程需要有连续性、能做到承上启下，从而形成一套完整的课程内容体系，使其更贴合学员及学员家长的诉求。例如，在启蒙阶段的课程标准设计中，更多的应该注入兴趣引导教学模块；在初级、提高阶段应注重芭蕾基训与体育舞蹈技术训练相结合的教学设计；在表演、竞赛阶段应植入表现力、体适能相关教学模块等等。