《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知

《中国学校体育》杂志为教育部主管期刊，是唯一面向全国中小学学校体育、健康教育工作者的专业性杂志，具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。本刊均不收取审稿、编辑等任何费用。

一、《中国学校体育》杂志栏目设置及介绍

宣传及解读党和国家关于学校体育工作的各项方针、政策，引领各地、各级各类学校体育工作的发展方向。

引导不同学术观点的争论得以正确进行，以期明确是非，最终取得一致，逐步营造学校体育理论界学术争鸣的良好科研氛围。

体育教育教学中相关问题的理论角度阐述、分析与解决。

针对具体教学内容或项目的教学实践中的优秀经验和做法。

关注体育教师专业化成长，推动体育教研组建设：教师专业素养提高、教科研能力培养、教研组建设与管理、教师培养与培训等。

结合学生运动员及特长生的特点，针对项目的先进训练理论及特色训练方法、学校体育竞赛改革、教练员与裁判员的专业化能力提升、体教结合的实践与探索等。

国外学校体育的课程建设、教学理念、教学方法、管理制度、特色体育等介绍，及对作者的反思和启发（具体内容及方向详见编辑部主页“通知”栏）。

针对《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》中规定器材的创新使用、多功能开发，废旧资源再利用，器材自制与使用，场地器材的保养与维护等。

《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的有效实施，学生体质健康与心理健康问题的相关研究（含大学），以及运动损伤的防治、体育保健等。

1.阳光操场

因地制宜，全员参与。

大课间体育活动系列。学校集中开展的跑操、自编操等的组织形式、操作方法与管理策略；室外分班开展的体育活动内容、组织方法与评价形式；室内安排的大课间活动内容、组织与评价等。校内体育竞赛系列。达标运动会、足球运动会、跳绳运动会、左手运动会、亲子运动会、趣味运动会、生肖运动会、体育嘉年华、体育节、校园吉尼斯、小小童奥会等。校内其他活动系列。体育社团、体育俱乐部、体育兴趣小组、课外体育活动课、亲子活动、小胖墩儿训练营、家长委员会组织的校内竞赛等。

在呈现活动内容与组织方法的基础上，要有评价分析与实施建议，突出特点、特色等。要表述清楚具体的活动内容与组织方法，要突出全员参与，具有实用性、普适性。即：操作简便，易推广与普及。要有评价分析与实施建议。即：针对本校的活动内容与组织方法，从优点优势、问题与改进等方面进行自评，并为其他学校的设计、实施与推广提供具体建议。4.各校要体现各自的特点，体现出创新性，展现出校园体育文化特色。

2.各抒己见

针对近2年已经发表在《中国学校体育》杂志上的文章，在实践过程中对比发现更好的方法提出改进建议，抑或深度剖析提出反面质疑观点。

3.名师风采

体育教师，一个平凡的岗位，一个普通的教师群体。他们，爱岗敬业、勇于探索，在骄阳下，在风雨中，为立德树人贡献着智慧与力量，并不断涌现出一批又一批师德高尚、教有专长、育体育心、事迹感人的体育名师。本栏目旨在为体育名师提供展示的平台，通过分享个人成长历程，树立体育名师品牌，引领体育教师专业发展，并激发体育教师积极投入学校体育事业。

名师成长之路——分享心路历程，讲述成长故事。

教育理念；成长之路；风采展示（个人照片2～3张备用，同时可拍摄5～8分钟视频并以二维码形式呈现）。

各省（直辖市）中小学体育名教师。

具有以下条件的作者才可投稿：具备良好的师风师德，在全国或者一定区域具有积极的影响力；具有正高级职称的教师或获得特级教师、名教师、学科带头人等荣誉称号的教师。

4.教师心声

唯有真情动人心，融合作者的真诚、真情，具有鲜活生命力的真诚故事，将强烈引发读者的心理好奇和情感共鸣。《教师心声》栏目旨在通过故事述说一线中小学体育教师的教育教学感悟，以亲和的讲故事形式探索教研之道。

“网研集锦”已成为全国一线体育教师参与范围最广、参与人数最多、研讨质量最高的互动式网络教学研讨平台之一。子栏目：

每2个月组织一次研讨，以解析案例为载体，探讨课改中遇到的困惑与难题，并择优选取稿件刊发。

以“依靠专家引领，汇聚众人智慧，解决实际问题，提升教学能力”为宗旨，切实解决中小学一线体育教学中的疑难问题，促进教师教学实践能力提升。每月定期组织研讨，摘选优秀总结性文章刊发。

依托杂志读者QQ群（群一：50011898；群二：43139651；群三：131779625），汇聚全国各地一线体育教师的思想，实现资源共享，提高群内体育教师分析问题、解决问题的能力。杂志刊发内容以读者QQ群每2个月定期研讨话题的整理与总结为主。

二、《中国学校体育》杂志投稿须知

1.如您是首次投稿，需先注册（注册网址：http://zgxt.cbpt.cnki.net/EditorEN/index.aspx?t=1），注册成功后，方可投稿。注册时，请务必记住账号及密码，并留有联系方式。

2.注册投稿人需为上传文稿第1作者，其他作者注册投稿无效。稿件有关修改等问题编辑部仅与第1作者联系。如文稿中有多名作者，需在文稿中一一罗列，如文稿中未写明所有作者姓名等信息（作者姓名、单位及邮编），以注册作者为准，如需更改，需在文稿刊登前，以文字的形式说明情况，并需要所有作者手写签字，以纸质版形式邮寄至杂志社，杂志社收到说明后，再与作者沟通后才可更改。

3.凡向本刊投稿，则已默认该文未一稿多投，包括未局部改动后投其他报刊，如发现一稿多投，将记入黑名单。

4.投稿前，请先查看栏目设置及介绍，针对各栏目要求及相应选题计划进行投稿。

5.投稿时，建议选择“导航式投稿”，请在题目前写明拟投栏目名称，并选择相应的拟投稿栏目；“著作权授权声明”处点“同意”后，再点“确定投稿”。返回“稿件中心”查看是否生成稿件编号，如生成，则投稿成功。

6.投稿时须符合本刊规范及要求，严禁抄袭或剽窃他人成果，如发现涉嫌抄袭情况，将记入黑名单。

7.文章若为有关研究基金或课题项目阶段性成果，务必在文稿中写明基金或课题项目名称及编号。

8.投稿后，如在45天内未收到任何回复，可通过编辑部主页的“在线留言”留言给编辑部，编辑将第一时间给您反馈。

9.投稿及修返稿件一律上传word版本，不接收其他格式的稿件。凡退修稿件，请参照平台审理意见进行修改，并在规定的时间内上传至平台。编辑部对投稿及修返稿件有修改权，如不同意修改者请在文末注明。

1.稿件内文中应包含：文章题目，作者信息（姓名、单位名称、邮编及为邮寄样刊所用的详细地址），文章正文，如有参考文献，需一一罗列参考文献（具体规范详见第5条），无须添加摘要及关键词，且注意稿件文字原则上不超过5000字（含参考文献）。

2.全文字体为宋体，除标题为小四号加粗以外，其他字号为五号。

3.正文撰写体例

宋体，小四号字，加粗，居中；

宋体，五号字，加粗，居中；

姓名（单位名称及邮编）如，吴爱军（江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校，213017）；吴爱军1吕兵文2（1.江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校，213017；2.山东省威海市文登区葛家中学，264422）

使用汉字数字（如，“一、******”），宋体，五号字，加粗，左对齐；

使用阿拉伯数字（如，1.***），宋体，五号字，非加粗，首行缩进2个字符（若有三级或四级标题，二级标题为“（一）***”，三级标题为“1.***”，四级标题为“（1）***”）；

宋体，五号字，非加粗，首行缩进2个字符；

居于图片正下方，并以“图1***”的形式注明图片内容；

居于表格正上方，并以“表1***”的形式注明表格内容；

详见下文第5条（无参考文献可不加）。

4.内文中的图片必须是自己拍摄或绘制，请勿从网络中下载或在视频中截屏，拍摄图片中的师生必须着运动服及运动鞋。如内文中有拍照图片，可直接将照片复制至内文中并压缩其大小，以看清图片内容为宜（一定保存拍照原图，稿件一经录用需要二次上传原图，且图片不得小于2mb），请勿以附件形式上传至平台；如内文中是自绘图片，可直接放于内文中。

5.如文中引用他人观点，需写明参考文献，并在文中录入上标，文中录入上标序号（如，[1]）与文后参考文献序号（如,[1])必须一致，参考文献录入格式如下：

（1）期刊类

[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号（期号）：起止页码.

[1]孙喜和,陈昌福.“主体单元”构建——主体作用发挥的一种新尝试[J].中国学校体育,2018,292(1)：67-68.

（2）专著类

[序号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版年份:起止页码.

[2]杨立国.中小学体育教学疑难问题会诊[M].北京:人民教育出版社,2014:206-508.

（3）报纸类

[序号]作者.篇名[N].报纸名,出版日期（版次）.

[3]李小伟.培育学生良好习惯为健康中国奠基[N].中国教育报, 2018-01-12(8).

（4）学位论文

[序号]作者.篇名[D].出版地:保存者,出版年份:起止页码.

略。

（5）研究报告

[序号]作者.篇名[R].出版地:出版者,出版年份:起止页码.

略。

（6）译著

[序号]原著作者.书名[M].译者,译.出版地:出版社,出版年份:起止页码.

略。

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