农村幼儿教师在家园沟通中存在的问题及对策

山东省日照市莒县刘官庄镇中心幼儿园 邵青竹

家园共育对幼儿的成长非常重要，幼儿教育本身便比较复杂，仅仅通过家庭很难做好相关的工作，仅仅通过幼儿园也很难做好相关的工作，这便需要家庭和幼儿园更好地沟通交流，做好家园沟通，发挥家园共育的作用，为学生更好地学习和成长奠定基础。

一、幼儿园教师和家长沟通的过程中存在的主要问题

随着教育行业的发展，学前教育也在不断地改革和进步，人们愈加认识到了家园共育的重要性，家园共育能够将家庭教育和幼儿园教育更好地结合在一起，实现二者的优势互补。我们必须认识到幼儿教育仅仅依靠家庭或者幼儿园任何一方都很难真正地做好，只有将家长和幼儿教师的作用发挥出来，才能够为幼儿更好地成长和学习奠定基础。但是就当前而言，家园共育中存在的问题比较多，这些问题的存在也会导致家园共育很难正常地进行，影响了幼儿教育质量的提高。

（一）幼儿教师很少具备和家长主动沟通的意识

在幼儿成长中，幼儿教师的作用非常重要，其能够引导幼儿的成长，为了帮助幼儿更好地成长，幼儿教师必须重视和家长之间的沟通交流。通过分析可以发现，很多农村幼儿教师很少和家长主动地沟通和交流，在和家长沟通交流的时候，也仅仅将其看成一项工作任务，没有做好相关的准备，不具备和家长沟通的激情和内在动力。受到师资条件和地域条件的影响，很多农村幼儿园本身的班级规模比较大。面对这种情况，农村幼儿教师往往希望家长可以主动积极地找自己沟通交流。这种情况的存在也直接导致了幼儿教师家园沟通的时候，存在的问题比较多。

比如，教师为了完成沟通任务而进行沟通，教师没有能够将自己位置摆正，若是幼儿没有出现较为特殊的情况，幼儿教师很少和家长进行交流沟通，这也导致了幼儿教师和家长的沟通不到位，使家园沟通存在较大的问题。

（二）沟通时间比较仓促

很多时候，家长早晨送幼儿进入幼儿园，忙于农活，时间比较紧张，教师很少有时间和家长进行交流和沟通。晚上接幼儿放学的时候，很多家长会聚集在一起，他们都想要了解幼儿在幼儿园的相关表现，教师忙于应对各个家长的问题，往往只能简单地回答几句。有些家长也可能会忙于回家做家务，与教师的沟通时间比较仓促，很少深入地进行沟通和交流，这也导致了教师和家长沟通交流的效果比较差。

（三）沟通方式比较单一

幼儿接送的时间比较紧张，这也直接导致了教师和家长沟通交流的时候方式比较单一，无论是家长还是教师都会选择较为便捷的方式，比如微信。当前微信是家长和教师使用比较频繁及有效的沟通方式，因为不会受到时间和空间的影响，幼儿教师和家长能够在私下单独地进行交流和沟通，家长也能够有针对性地了解幼儿的实际情况，家长也比较喜欢这种方式。当前使用比较频繁的方式是班级微信群，通过班级微信群，家长也能够很好地了解幼儿的基本生活情况和学习情况。但是微信使用和沟通也存在一定的缺点。

比如，首先，教师发群内消息的时候，家长往往在忙其他事情，没有能够及时地进行文字内容的阅读，应答不及时，不够明确。其次，家长想要通过微信来和教师沟通的时候，想要了解幼儿情况，但是又担心给教师的教学造成影响，这也导致了家长和教师的沟通仅仅通过微信群这种比较单一的方式，没有能够深入地沟通幼儿存在的问题。

（四）幼儿教师和家长沟通时，二者关注点不同

幼儿教师和家长沟通交流时，二者的关注点存在明显的差异，关注点高低契合也能够推动家园共育更好地进行。若是家长和教师的关注点不同，那么其沟通交流的时候，沟通深度不够也不够默契。农村幼儿园中，家长和教师沟通的时候，也比较重视幼儿的知识学习。绝大多数农村幼儿家长认为幼儿进入幼儿园是为了进行知识的学习，为了幼儿进入小学做准备，他们往往关注幼儿学习到了什么知识、活动参与情况以及餐食情况，即便是和教师沟通交流，相关问题也很容易浮于表面，很难深入地考虑幼儿的实际需要和需求。

二、幼儿园教师和家长有效沟通的策略分析

（一）进行家园双向互动机制的建立，保证沟通的有效性

幼儿园本身便是一个专门的育儿机构，其掌握着家园合作的主动权，作用非常重要。幼儿园只有主动积极地和家长沟通交流，才能够推动家园合作更好地进行，将家园合作的作用发挥出来，帮助幼儿更好地成长。幼儿园也应该主动积极地和家长沟通交流，积极地将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长，了解家长的反馈和意见，这样也能够给幼儿成长提供一个更加良好的环境。

（二）将家长主动沟通意识激发出来

家长对幼儿的成长非常重要，若是能够将家长的主动性和积极性激发出来，让家长主动积极地参与到幼儿园教育中去，就可切实提高家校沟通的实际效果。首先，教师可以进行新模式家长会的召开。家长会对教师和家长的沟通交流非常重要，能够将家长的参与意识激发出来。通过分析家长会出勤率情况可以发现，当前家长更加重视家长会，也会更加愿意参与到家长会中来。教师可以进行新型家长会的召开，给家长更多说出自己想法的机会，更好地交流相关的经验，切实提高家园共育的实际效果。其次，可以进行家长自愿观摩日的制定，让家长更好地了解幼儿在幼儿园中的学习和生活情况。

（三）进行友好小组的成立，鼓励孩子家庭之间更好地交流和沟通

友好小组往往是三到五个幼儿组成，可以让幼儿自主地选择伙伴，在家长同意后进行家庭友好活动小组的建立，并由一位家长负责联络工作。在活动的时候，家长可以轮流欢迎成员来家里玩耍，可以给幼儿提供必需的活动用品，这样不但能够让幼儿教育得到一定的延伸，还能够推动幼儿和家长之间的交流和沟通。

（四）进行幼儿教师和家长以及家长之间交流平台的建设

很多幼儿家长没有能够主动积极地参与到家园互动中去，家长之间的交流和沟通也比较少，家长交流平台的建立也能够帮助家长更好地进行家园沟通。多样和灵活的交流沟通方式，能够推动家园沟通，增强家园沟通的有效性，让家园之间的合作更加密切，为孩子更好地成长奠定基础。和家长沟通交流对幼儿教师的工作非常重要，想要进行有效家园沟通模式的建立，教师也必须不断地进行经验和教训的总结。

（五）将现代技术运用到家园沟通中去

随着社会科技的发展，网络技术也愈加普及，幼儿园和家庭沟通的时候，渠道不再仅仅是以往的家长会，微信和腾讯会议等也成了幼儿园和家长沟通交流的重要方式。这些方式能够帮助家长更好地了解幼儿的动态，也能够更好地传达育儿相关的知识，进行活动策划方案的制订。通过这些方式，家长不但能够很好地了解幼儿的情况，还能够通过网络平台更加积极地和幼儿园进行配合，幼儿园教师也能够通过平台来和家长交流沟通，科学地指导家长育儿，进行良好家庭教育环境的营造，提升家园共育的有效性。

三、结语

想要做好家园共育就必须做好沟通交流工作，家园沟通交流的顺利进行能够帮助幼儿更好地发展，切实提高幼儿园教育和教学的质量。家园有效沟通本身便是一个较为长久和有效的问题，每个幼儿教师和家长都存在沟通方面的问题，这便要求我们必须找到存在的问题，并针对性地进行沟通，提高家长的育儿能力，帮助幼儿身心更好地发展。