一流专业建设中的高校图书馆建设发展策略研究——以贺州学院为例

文/贺州学院图书馆 钟坚安 申璐瑶

由教育部提出的“双万计划”是推动高等教育内涵式发展的核心工程。在这一计划的推动下，国内大批本科院校积极启动了一流本科专业（简称一流专业）建设相关工作。作为应用型本科高校，贺州学院近年来围绕“立德树人”根本任务，积极推进产教融合、校企合作，不断创新人才培养体系，凝练专业特色，全力推进一流专业建设。一流专业建设在建设理念和模式、专业治理、产学研合作、课程与教学改革、学生德育教育、创新创业教育、师资队伍、学科与科研建设以及人才培养质量与就业竞争力等方面对高校提出了更高的要求，同时也对高校图书馆的工作提出了新的期望。基于此，分析应用型本科高校一流专业建设对图书馆所提出的要求，对照剖析贺州学院图书馆现存不足，并提出建设发展对策，对于促进贺州学院图书馆自身建设，进而推动学校发展具有重大意义。

一、贺州学院一流专业建设对图书馆提出的要求

（一）对图书馆知识服务与信息资源保障体系提出要求。一流专业建设对师资队伍提出了明确的要求，建设一支高素质教师队伍，是推进一流本科教育、培养一流本科人才的先决条件。同时，应用型本科高校应围绕自身办学定位来制定人才培养目标、培养规格，以充分发挥本校的办学优势和专业特点，并力求达成人才培养与社会人才需求的一致性。此外，还需系统、完整地构建理论和实践以及创新创业教学（教育）课程体系结构，从而实现建设一流专业、提高人才培养质量的目标，这些都对应用型本科高校图书馆的知识服务与信息资源保障体系提出了更高的要求。图书馆一要加大对专业文献数据库的建设，以满足一流专业建设对数据库资源的需求。二要加快提升图书馆数字化水平，加强网络资源服务平台及数字化信息传播技术与设施的建设，提升信息服务范围的广度及信息服务获取的便捷度。三要加强信息资源数据库导航服务平台建设和个性化知识服务能力建设，加大师生获取所需资源的快捷性，发展数据挖掘技术服务能力，提升为各教学部门提供课程与教学改革的规划、建议等定题服务的能力。四要针对不同一流专业建设专业咨询服务平台，完善专业服务与教学部门的对接运行机制，有针对性地为专业建设发展提供专业资源保障服务。

（二）对图书馆信息服务与学科服务提出要求。应用型本科高校要在吸收先进专业发展理念的基础上，科学把握学科建设、学生职业发展、社会产业需求与一流专业建设的发展关系，提升对一流专业建设的理解水平，科学制定合理的专业建设标准和专业质量评估标准，确保一流专业建设方向与路径的正确性。此外，要进一步深化专业建设上的校企合作，以产教融合为抓手，建设“双师型”教师队伍，为一流专业建设和应用型人才培养提供“双师型”教学力量。在一流专业建设过程中，应用型本科高校还要通过大量的信息搜集、整理、加工来分析判断本校专业的相对优势与特色、专业“变轨超车”路径、与企业的合作途径、社会对人才的需求情况等。因此，高校图书馆应进一步提升为本校一流专业相关建设决策提供情报咨询与分析的信息服务与学科服务能力。一要参与学校层面的一流专业建设整体谋划与政策设计，协助学校和教学部门拟订一流专业发展规划。二要建立全国范围或区域性的一流专业建设及发展动态数据库，及时、动态地掌握本校各专业的排名地位、优势与不足，为本校一流专业建设决策提供信息情报支撑。三要与本校各部门通力合作开展学科资源、学科人才队伍、学科教学体系建设，及时准确掌握学科动态，提升学科服务的针对性。四要定期收集专业建设相关的行业报告、企业发展及用工信息，分析其发展趋势，并进行人力资源需求和就业形势预测，为一流专业发展和人才培养之定位提供信息导航。五要收集本区域内各产业、企业的潜在研发合作需求信息，为促成校企合作提供信息情报与分析研判。

（三）对图书馆其他服务的提质升级提出要求。一是对图书馆的德育服务提出要求。高校图书馆应主动切入本校德育主战场，全方位、多层次地开展“立德树人”教育服务。一方面，应创新开展新生入馆教育中的德育教育，在大一新生因学习、生活发生变化而处于思想碰撞及思维重构阶段之际，将图书馆中师生修德养学、奋发向上的励志故事和正能量事迹以及精神理念输送给新生，从而内化成为学生修德立身的动力；另一方面，可通过开辟德育图书室、国学经典阅览室等活动场地，建设党建和德育工作新阵地，拓展德育教育新空间，构建德育文化氛围。此外，可充分利用图书馆文献资源优势，通过推送符合社会主义核心价值观和中华传统美德的信息资源与图书文献，开展红色经典读书会、品德教育沙龙等交流活动营造德育育人氛围。还可通过打造德育品牌专题活动提升学生的历史使命感和社会责任感，如结合本校历史文化特色，在重要节日、事件纪念日开展德育专题教育活动等，创立并发展好图书馆培育学生优良品德的德育活动品牌。二是对图书馆学生就业服务提出要求。学生就业率与就业质量是衡量应用型本科高校一流专业建设成效的重大指标。高校图书馆应创新服务理念，延伸服务领域，打造学生就业特色服务，培育学生的早期职业规划意识，主动获取与自身就业相关的各类信息，提升就业竞争力，促进学校一流专业建设成效的提升。1.优化馆藏资源配置，加大对学生就业相关信息资源的收集，建立相关特色文献、信息资源数据库，开设或协助开设职业课程并提供相关信息资源支撑，增强学生求职能力与职场竞争力。2.依据学校办学定位及一流专业特色，增添包括就业信息、法规、政策、行业企业信息、职考与面试技巧等在内的就业专题数据库，提供便捷而内容丰富的学生就业信息服务。3.定期举办就业创业交流活动，如邀请行业专家、优秀校友开展就业指导，分享就业创业成功经验；与行业协会合办就业技能、职场能力及相关知识竞赛活动等，为学校的一流专业建设营造浓厚的就业创业氛围。三是对图书馆的学术素养提升服务提出要求。学术素养的培养是提升创新创业意识及能力的重要途径，也是一流专业建设背景下高校图书馆的一项重大任务。1.要从学术素养培育的角度出发，为师生提供学术文献资源和学术研究工具包，由浅入深地为师生开发、提供系统的科研技术教程和科研进阶指南，逐步提升师生的科研能力和学术素养水平。2.要提早布局，深化信息素养教育，开展与文献搜集和分析方法、选题技巧、数据库使用、研究创新意识、学术道德等相关的教学与交流讲座，进一步丰富师生信息素养教育的内涵，主动培养、提高师生的科研能力与学术素养水平，培养其在科研（教研）方面的创新与探索精神，为学校一流专业建设积累学术力量。

二、贺州学院图书馆现存问题

（一）缺乏主动服务意识。贺州学院图书馆虽一直服务于本校教学和科研工作，但积极拓展服务渠道、扩充服务内容的意识不强。在主动应对学校一流专业建设发展需求，认清自身在其中所应承担的职责，并在其中积极发挥自身应有作用等方面显得观念保守，有畏难思想。同时受传统模式束缚，贺州学院图书馆长期以资源导向的思维模式开展服务，较少以目标导向思维去考虑读者与学校的实际需求，欠缺为一流专业建设服务的积极意识和寻求实现路径的主观能动性。

（二）技术人才短缺。贺州学院图书馆馆员普遍学历与职称不高，图书馆在校内整体地位相对偏低，导致大量能力强、专业水平高的技术人才流失，且人才引进难度大。同时，图书馆作为校二级机构，其建设与发展、人才调动和聘用都受制于本校，难以灵活地按客观实际需求增减馆员或聘用专门人才，图书情报、信息技术等专业人才严重短缺。

（三）资金与资源保障能力不足。一流专业建设所需的知识与信息资源有着较强的针对性和专业性，贺州学院图书馆以往大多围绕传统本科教学、科研所需信息资源为主，采购一流专业建设的馆藏资源占比较小。同时，贺州学院所处属经济后发展地区，学校各项工作经费普遍紧张，拨发给图书馆的经费极其有限，图书馆在各类馆藏资源和相关设备采购上的经费相对不足。

（四）服务动力孱弱。虽然不少高校都意识到图书馆在一流专业建设中的重要作用，但贵州学院并未出台鼓励图书馆参与一流专业建设的相关政策，现有的一流专业建设点申报评估工作中也缺少针对图书馆开展一流专业建设服务工作的完整考核体系，图书馆对一流专业建设的服务需求未被充分唤醒并形成示范性效应。因此贺州学院图书馆自上而下都缺乏为一流专业建设提供服务的内在动力和外在推动力。

三、贺州学院图书馆一流专业建设能力提升对策

（一）转变服务意识与模式。打破传统思想束缚，强化主动服务、服务提质意识，积极争取学校的支持与帮扶。加快自身观念的转变和向现代服务模式转变的步伐，以“创新服务模式，构建信息资源服务平台，拓宽服务渠道和受众群体”为抓手，在充分结合本校专业特点和加强馆企合作的基础上，加快提升自身一流专业建设的能力、水平，并发展出自身服务特色。

（二）优化组织管理与人才队伍结构。图书馆应重新评判当前的管理机制及馆员业务技能水平，结合本校、本馆实际确定组织架构和人力资源优化的方向与具体方案。加快建立高素质人才的引培机制，引进一批了解相关学科专业并熟悉专业发展动态和趋势的高水平馆员，充分发挥他们的情报信息服务作用，同时为现有馆员提供适应图书馆变革需求的技能培训，从打造激励机制、营造组织文化、建设荣誉体系等方面着手，力争建立起一支具有较强统一执行力及业务能力、综合素质的人才队伍，并借此推动图书馆管理模式改革，使之更好地服务于本校一流专业建设工作。

（三）建设特色信息资源数据库。根据本校的专业特色与优势，结合当地的产业特点确定建设本馆特色资源数据库的思路方案。在深入掌握本校学科专业情况及了解当地产业结构的基础上，全面收集包括各地高校专业建设特色与路径、地方行业规模、企业中长期规划、近期技术攻关课题等在内的各类信息，构建资源库。另外要把人才培养、科研和生产有效结合起来，综合本校优势学科构建知识信息库，着眼于产学研转化和课程与教学改革，围绕创新创业教育、师资队伍、学科与科研建设及时有效地开展信息服务。

（四）加大政策与资金支持力度。申请从学校层面为图书馆一流专业建设服务制定的相关指引、规范与扶持激励政策，在制度上明确图书馆及馆员的一流专业建设服务义务与责任，将图书馆一流专业建设服务能力提升工作作为学校重大项目加以推进。设立图书馆的相关专门机构，建立馆员考核评价和奖励机制。同时加大对一流专业建设相关馆藏文献、数据库等信息资源以及分析系统、服务平台等软硬件设备购买的资金支持力度，制定长期的图书馆一流专业建设服务新技术、新装备引进和开展德育、就业服务的资金预算方案，全力助推图书馆服务一流专业建设能力的提升。