亲子共读答“问”

赵霞 方卫平

近年来，亲子共读越来越受到家长们的重视，编辑部也经常接到家长关于亲子共读的咨询，为此，我们专门邀请赵霞和方卫平两位专家来答读者问。

两位专家均致力于儿童文学研究，长期关注儿童阅读、亲子共读实践。从本期起，他们将开设《名家工作室》专栏，回复家长们关于亲子共读的疑惑。

为什么要和孩子一起读书？

这个问题的答案应该很简单：因为读书是我们日常生活自然而然的一个部分。或者，也可以换一种说法：读书应该成为我们日常生活自然而然的内容之一。想到千百年来，书本以多么奇妙和美好的方式拓展了我们的认知和经验，扩大着我们的世界和存在，丰富着我们的感官和生命，我们就会感到，和孩子一起读书，为孩子打开书本里面的宽广开阔和无边无垠，是一件多么必不可少、不容错过的事情。

但同样重要的另一半原因是，和孩子一起读书，不论对孩子还是成人，都是一件幸福的事情。此刻，就在我们陪着这个孩子读书的时刻，时间悄然流逝，每一分钟都安宁、充实、煦暖、美好。未来，当这个孩子长大起来，这段温暖、欢乐的共读时光，会成为他生命感觉和记忆的重要底色。有一天，当他遭遇沮丧、失意、彷徨，这样的记忆也会成为他一再回过头去、从中汲取温暖和力量的所在。

和孩子一起读书，需要大人付出时间、精力、耐性、智慧。但我相信，这样的时光对于成人，绝不只是一种单纯的付出。当我们跟随一个孩子新鲜的视觉、感官和理解力与一本书面对面，他也将重新擦亮我们对书籍、阅读、语言的感觉。爱默生说，每个词语都曾是一首诗。从孩子聆听一个词、一句话，翻阅一幅图、一页纸的方式里，我们也许会发现，那些在成人千万次的机械运用中变得寻常、暗淡的词语，开始重新焕发出语言创造之初的迷人光彩。“这是什么？”“这是花朵。”这些学语式的初级表达，对孩子来说，是最初的指认和命名，也是认识世界和万物、自我与对象的起点。这是最简单的提问和回答，也是最基础、最根本的提问和回答。我们所有的思考和智慧，都从这样简单的疑惑和解释开始，它充满哲学的意味。面对如此简单的表达，一个孩子全神贯注地倾听，全情投入地吸收，会带给我们小小的震撼，也会促使我们重新看待、审视每一个词语的新鲜、珍贵、庄重和可爱。

和孩子一起读书，终点不是书本，而是生活和生命。生命最初的欢乐，除了在食物和游戏中，也在语言和符号中。当我们和孩子一起翻开一本书，我们的姿势既是快乐的，也是端庄的。快乐是因为认识、结交、掌握书本里的那些符号，原本就是一件趣味无穷的事情；端庄则是指我们从中获得的趣味和欢乐，是积极、阳光、充满生长力的趣味和欢乐，它将把生命的枝叶引向更高、更远、更幸福的方向。

让我们和孩子一起读书，陪伴他们建立对书本、语言、生活、世界、生命最初的美好感觉和欢乐印象。

同时，让我们不要怀着焦虑对待孩子的阅读。读一本书跟看一朵花开、听雨滴落下来、慢慢地走过一片青草芬芳的田野，意义是一样的，都是让我们来感受，世界这么广大、美好、神奇，生活这么丰富、温暖、多彩，值得我们去热爱，去赤诚、努力、全身心地对待。

和孩子一起读书，也能让我们慢下来，重新学着用一个孩子的赤诚去欣赏、热爱这个世界的一切，热爱我们的生命与生活。

年幼的孩子会读书吗？——重新建立对“书”的认知

这取决于我们怎么看待“书”这个对象。

一谈到书，谈到读书，我们脑海里首先浮现的，很可能是一本方方正正的书，翻开或者不翻开的，端正地摆在书桌中央。一般说来，读书首先要识字，识字则是一个漫长的学习过程，同样是在书桌前正襟危坐，与之相伴随的意象，很可能包括作业、教鞭、训诫、谆谆教诲……

让我们把这些印象先抛掉。

一本书，可不可以是圆的？或者三角形的？或者是火车和恐龙的形狀？还有奶牛、海豚、花朵、魔盒……

一本书，可不可以有纸张以外的材料？摸一摸小鸡的茸毛，感受一下麻布的窗帘，照一照光亮的镜面……

一本书，可不可以是用来玩的？打开来，一幢房子站立起来。拉一拉，一只只鸭子跳到水里。揿一揿，各种声音响起来。

一本书，可不可以一个字也没有？没有字，只有图画，即使孩子不认得“苹果”两个字，也能认出图画上的苹果。没有文字，只用图画讲故事，一样可以讲得很精彩。

一本书，可不可以是没有形状的？一首童谣，藏在心里，或者当我们把它念出来的时候，也可以是一本“书”。最早的时候，在文字出现以前，许多后来的“书”就是以这样的方式保存下来的。

和孩子一起读书，我们首先要重新来认识“书”这个名字。或者说，让孩子带着我们重新认识“书”这个名词。实际上，在今天的书本发明以前，人们早就开始给孩子读书了。在古老的歌谣里，在母亲的哼唱中，在口耳代代相传的故事里，“书”以无形之形在孩子身上得到传递。同时，给孩子的书从一开始就体现了与成人书不同的创意。在16至18世纪的英国和美国，孩子们读的是木板做的“书”，板上贴纸，上面再覆盖透明的动物角板，用来保护纸上的内容，所以叫作“角书”。这些书有着球拍似的木柄，方便孩子拿在手里。今天，美国有一本知名的儿童图书评论杂志，名称就叫《角书》。

“书”就是把世界呈给孩子看、讲给孩子听的一种方式。一个孩子，会听声，会辨物，他的阅读生活就已经开始了。进入他耳朵的一切声音，进入他眼睛的一切物体，都带有“书”的根本性质。0～6个月的婴儿，感觉系统的发育非常迅速，对声音、图像以及各类其他材料信息的敏感也在不断建立。这个时候的阅读，我们称之为“感觉阶段”的阅读，即孩子主要是用听觉、视觉、触觉的方式来感受一切，包括书。