幼儿体育游戏“小鸡哪里跑”

吕创新 （北京市顺义区杨镇中心幼儿园，101300）

民间传统游戏能够促进幼儿身体、智力的发育，以及文化认同感的发展。但由于现在幼儿园学生人数较多，且家长十分重视幼儿的安全。幼儿在玩“老鹰捉小鸡”游戏时容易出现排长队、消极等待等现象。笔者经过实践，将“老鹰捉小鸡”游戏改编成更适宜全体幼儿进行的集体体育游戏。

游戏名称：小鸡哪里跑。

游戏目标：1.听信号后能向指定方向快速跑，动作灵敏协调；2.学会遵守游戏规则，体验快速跑、躲闪跑的乐趣。

游戏准备：1个哨子，18个大小不同的呼啦圈，30个流星锤。

游戏玩法：幼儿扮演“小鸡宝宝”，教师扮演“鸡妈妈”带领幼儿分散蹲下模仿鸡妈妈捉虫吃的动作，另一名教师扮演“老鹰”在远处徘徊观望。游戏共分为以下3轮：

第1轮：场地中四散放置的呼啦圈作为“小鸡的家”。哨声响起，“老鹰”出现并大声说“小鸡哪里跑”，同时跑着去捉“小鸡”，“小鸡”迅速跑向家里，被“老鹰”捉住的“小鸡”随即变成“小老鹰”。根据幼儿的游戏兴趣，“老鹰”带着“小老鹰”反复进行1～2次游戏。

图1

第2轮：增加“老鹰”角色数量为2～3只，增加场景“老鹰的巢穴”，增加游戏情境“解救被“老鹰”捉住的小鸡”。“鸡宝宝”们再次外出觅食，本轮游戏没有哨声提示，“老鹰”突然出现并大声说“小鸡哪里跑”，同时去捉“小鸡”，被捉到的“小鸡”将被放到“老鹰”的巢穴里。其他“小鸡”在躲避“老鹰”的同时去“巢穴”解救“小鸡”，用手轻拍被抓“小鸡”的身体即为获救，被救的“小鸡”可继续游戏。

图2

第3轮，改变游戏情境“听数进家”，18个呼啦圈四散放置场地中作为“小鸡”的新家。“鸡妈妈”为“小鸡”介绍它们新家，并告诉“小鸡”如果“老鹰”出现，要认真听“老鹰”的数字口令，数字是几，几只“小鸡”为一组进入一个家。“鸡妈妈”带领“小鸡”去外出觅食，“老鹰”突然出现，并大声高喊“小鸡哪里跑3（数字可随机改变）”，“小鸡”根据数字自由组团迅速跑回家里，每个家里站3只“小鸡”。在家外面以及人数不对的“小鸡”都将被“老鹰”用魔法变成“小老鹰”。没有“小鸡”的呼啦圈同时会被老鹰带走，减少“小鸡的家”，增大游戏的难度。根据幼儿的游戏兴趣，教师重复3～5次不同的数字后，游戏结束。

图3

游戏规则：1.遵守游戏规则，听指令进行游戏；2.被抓住的“小鸡”没被解救不能离开“巢穴”。

游戏玩法变式：1.增加游戏情境，“小鸡”在游戏过程中大声喊出“小树桩”“小蘑菇”“小石头”，并做到蹲下静止不动，“老鹰”就不能捉它们；2.增加游戏材料流星锤，每名“小鸡”手持2个流星锤，在游戏过程中被砸到的“老鹰”回到“巢穴”休息30s后再次加入游戏。根据幼儿的兴趣反复进行游戏，游戏停止时“小鸡”方可捡流星锤。

游戏注意事项：1.幼儿躲闪“老鹰”时避免碰撞，保护自己及同伴；2.在游戏过程中，幼儿教师要时刻提醒幼儿注意安全，避免被撞倒。