《职业教育校企合作有效性研究》推介

◎刘晓

建立职业教育校企合作长效机制，是落实党的十九大提出的“深化产教融合、校企合作”的重要举措，是落实《关于深化产教融合的若干意见》提出的“构建校企利益共同体，形成稳定互惠的合作机制”的一项重要内容。当前，校企合作成为职业教育领域出现频率最高的词语之一，其改革和创新的力度是前所未有的。由潘建华独著、科学出版社出版的《职业教育校企合作有效性研究》一书，从职业教育校企合作有效性的角度出发，以技术技能人才有效培养为研究主线，聚焦于职业教育校企合作有效性的判断标准、实证检验、影响因素和对策建议等研究。

《职业教育校企合作有效性研究》全书共包括十章。第一章至第四章主要介绍了一些核心概念、理论基础及我国职业教育校企合作发展的历程和有效实践。第五章至第六章在提出我国职业教育校企合作有效性判断标准的基础上，运用模糊综合评价理论和专家分析法确定了职业教育校企合作有效性的综合评价体系。第七章为检验职业教育校企合作有效性综合评价模型的实用性、可靠性、稳定性和可操作性，选取江西和浙江两省的职业院校作为研究对象，对其校企合作有效性进行了实证研究。第八章至第十章针对职业教育校企合作有效性的现状，详细分析了其主要影响因素，并在借鉴国际经验的基础上，提出了提升职业教育校企合作有效性的对策建议。

该研究成果具有一定的创新性。首先，构建了职业教育校企合作有效性综合评价指标体系，在研究职业教育校企合作有效性构成要素及维度方面是一次理论拓展和评价指标体系创新；其次，对职业教育校企合作的有效性进行了从定性到定量的规范性分析，并对职业教育校企合作的有效性进行了实证检验；最后，该研究通过专家调查法，确定了职业教育校企合作有效性综合评价指标权重，然后运用模糊综合评价法构建了职业教育校企合作有效性模糊综合评价模型，该模型是针对职业教育校企合作有效性综合评价而进行的一次在测评方法、工具和模型等方面的创新。