高校大学生创业教育的社会参与模式研究

郭振华

摘要：高校大学生创业教育是缓解大学生就业压力、解决大学生就业难的关键渠道，需要政府、社会、高校、家庭等多个主体的协同参与。针对在大学生创业教育中存在的问题，政府、高校、社会、家庭应充分发挥各个主体的优势，凝聚力量，形成合力，在全社会营造大学生创业教育的和谐氛围，为大学生搭建便捷高效、富有活力的创新创业平台，给大学生的创业提供肥沃的土壤，提高大学生创业的成功率。

关键词：高校；大学生；创业教育；社会参与

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0049-03

基金项目：本文系2017年度江苏高校哲学社会科学基金项目“高校大学生创业教育的社会参与模式研究”（项目编号：2017SJBFDY 398）的研究成果

大学生创业教育是贯彻创新驱动战略、推进实践育人的重要举措，是拉动经济社会发展的重要引擎。深入贯彻全国教育大会精神，落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，培养高校大学生的创新创业能力，成为高校改革人才培养的重要内容。2022年，我国高校毕业生将首次突破1000万人，就业压力巨大。2022年全国“两会”政府工作报告要求加强就业创业政策支持和不断线服务，为大学生搭建一个便捷高效、富有活力的创新创业平台，培育造就一批创新创业人才，在全社会营造支持大学生创新创业的良好氛围。为支持大学生创业，拓展大学生创业的渠道，国家和地方都相继出台了各种创业扶持政策，高校在大学生创业教育教学管理与课程设计等方面也开展了大量工作。但我国现有的创业教育体系还没有充分地将社会资源引入到学生创业教育中，政府、企业、社会机构、家庭教育缺乏协同。只有整合支持大学生创业教育的各方力量，形成合力，优化大学生创业教育的支撑体系，才能真正为大学生创业保驾护航。

一、大学生创业教育的社会参与问题分析

政府是开展大学生创业教育的主导，高校是大学生创业教育的责任主体，社会力量是提高大学生创业教育质量的重要保障，家庭是大学生创业教育的精神支柱，因此要从政府支持、高校、企业、家庭等多角度探究大学生创业教育的社会参与问题。

1.大学生创业教育保障机制碎片化

为了保障创业教育的有效实施，国家各部门针对大学生创新创业存在的问题，相继出台了多项政策，从大学生创业的融资问题、审批流程、培训指导、公共服务等方面为大学生创业提供支持服务，鼓励支持大学生创业。从整体上看，创业政策和机制保障尚不完善，各种创业教育保障机制碎片化，相关的条款规定不够精细，国家创业政策和制度的覆盖面和宣传力度还不够，影响了大学生对相关政策的理解。而各种创业保障机制没有形成系统，没有充分将政府、社会资源、学校创业资源进行整合协调，制约了大学生创业教育的实效，影响了高校创业教育的可持續发展。

2.大学生创业教育支撑体系区隔化

大学生创业教育虽然得到社会各界的关注，但社会支撑的整体结构还不健全，没有形成联动机制，缺乏系统性。创业环境、政策支持、教育培训、风险防范、文化营造等各种创业教育支撑体系相互隔离，没有融合在一起，没有建立差异化和精细化的帮扶体系。大学生创业缺乏必要的资金、技术、人脉、氛围和市场的支持，创业链与人才链、产业链、资金链、信息链不能有效融合，影响了大学生创业的成功率，也影响了高校创业教育的发展。

3.大学生创业认知短视化

培养大学生的创业能力，需要提高大学生对创业的认知，消除大学生对创业的恐惧心理与短视化，才能提高大学生创业的成功率。大学生缺乏正确的职业生涯规划，缺少必要的顶岗实习、企业考察和社会调研等活动，创业经验不足，对宏观经济形势、产业发展规划、行业竞争格局、企业经营战略缺乏理解。

4.大学生创业教育浅显化

高校虽然在搭建平台、产学研结合、观摩成功人士的创业经历、校企深度合作方面进行了不懈努力，也制定了一系列的激励与保障措施，但主要还是以课堂教学为主，利用创业课程、活动、项目、赛事培养创业能力，导致创业教育的内容覆盖面窄，大学生对创新创业教育的内涵认识不够深刻。在创业教育中也较少涉及新营销驱动理论、大循环的市场概念、“互联网+”创新创业新理论、市场发展的新模式，使得高校大学生创业教育的效果不突出。

二、大学生创业教育的社会参与模式分析

政府和社会对创业的支持、高校的创业教育、社会实践活动、个体家庭因素是大学生创业教育的重要影响因素。大学生创业教育是高校人才培养的重要内容，需要政府、社会、高校、家庭的共同参与，形成“四位一体”的创业教育体系，四者之间的地位、功能各不相同，各有侧重，只有共同作用于大学生的创业教育，才能发挥创业教育的优势。

1.发挥地方政府在大学生创业教育中的政策推动职能

大学生的创业教育离不开必要的政策支持，政府对大学生创业教育的引导、支持等具有关键作用。政府可通过制定大学生创业政策、营造创业教育环境、完善创业帮扶措施，为大学生提供创业基础保障，如提供证件办理、税收优惠等“软”服务，发挥孵化器的作用。第一，深化“放管服务”改革，加大普惠性政策支持力度，为大学生提供多元化融资渠道，克服大学生创业的融资瓶颈，解决大学生创业面临的资金不足问题。完善大学生创业扶持优惠政策，帮助大学生了解小额贷款流程与机制，取消小额贷款审批中的多种限制与苛刻要求，增加大学生创业贷款贴息比例。第二，建立大学生创业投资机构引入机制，吸引更多的社会资源与保险金融体系投资为大学生创业提供帮助。引入大学生创业专门服务机构或者社会机构，为大学生创业提供创业培训、服务指导、帮助，加强政府、高校、企业、家庭等之间的良性互动，及时解决大学生创业面临的问题，保障高校大学生创业教育成果。第三，结合不同区域的现实情况，完善大学生创业的保障机制，营造浓厚的创业文化氛围和创业环境，真正使大学生创业政策得到贯彻执行，保障创业大学生的合法权利。

2.巩固高校在大学生创业教育中的梯度培育作用

高校作为大学生创业教育的主要阵地与教育主体，具有不可替代的作用。创业教育不是单纯地对大学生灌输创业技能与知识，而是一个综合素质与综合能力提升的过程。创业教育不仅要培养学生的创业精神与创新意识，加深学生对创业的理解，帮助他们提高创业能力，还需帮助学生认识到创业过程中可能出现的问题并知道怎样应对。创业教育要从行为教育向思维及企业家精神教育转变，不断创新教学方法，将课程教育、实践教育融合起来，提高大学生创业教育的整体质量。加强创业理论教育的同时，高校还需结合学校实际和专业特点，构建多层次、多形式的创业活动实践平台。第一，开展高校“创业论坛”，引导教师与学生到企业顶岗实习或者开展创业型的研究合作，使理论和实际紧密结合，培养大学生的创业意识与创业能力，实现“要我创业”向“我要创业”的转变，增加大学生对创业的认同感。第二，高校要开展校本创业教育课程，邀请创业成功人士为大学生做报告，构建多层次、立体化的创业教育体系，鼓励大学生与企业家进行互动，学习与分享企业家的创业经历与精神，激发大学生的创业动机。高校是人才培养的阵地，应充分利用创业教育的核心资源和合作平台，创新课程设计、创业项目孵化等相关内容，优化创业教育渠道。第三，建立大学生创业项目孵化基地，为大学生提供创业实践培训，通过项目学习与实践培训，加快大学生科技成果的转化，推动企业与学生的创业项目合作，为大学生创业提供更深层次与更具体的智力支持服务，促进学生对创业的认知、体验、思考和感悟相统一。

3.发挥社会组织参与大学生创业服务的平台集聚功能

大学生的创业教育离不开社会各界的支持与帮助，需要社会各界营造宽松的创业氛围和容错机制，构建完善的社会创业服务体系，充分利用社会机构为大学生创业提供帮助和便利，弥补高校、政府、企业等部门的空白，帮助大学生制订有效的创业计划，对大学生创业中出现的问题给予帮助。第一，优化大学生创业资源，完善大学生创业的培训机制。将社会组织的先进创业教育培训体系引入高校，可以为大学生提供立体化、多层次的创业教育培训体系，增加大学生的实践实习机会，加大学生与企业、社会之间的联系，有利于大学生创业团队的建立，也有利于培养大学生的创业精神。第二，聘请校友、企业家、创业名人、社会各界专家、创业教育名师组建创业辅导团队，通过新颖的教育视角、多元的创业思维、丰富的实践经验、精彩的创业感触和丰富多彩的创业成果为大学生提供创业帮助，满足学生的成长和发展需要，并有针对性地开展持续的跟踪服务，渗透用户思维、社会网络、成果導向、转化落地理念。第三，根据大学生创业的需求，为他们提供项目资金支持，对大学生的创业项目进行孵化。利用大学生的知识与智力资源，引导学生循序渐进地学习创业知识。把企业的临时性项目和非核心项目外包，为大学生创业提供项目支持，不仅能降低企业的管理开发成本，降低大学生创业的风险，又可以为高校大学生提供创业项目。

4.完善家庭在大学生创业教育中的精神扶持作用

家庭是大学生创业的坚强后盾，家长对待大学生创业问题的态度，会影响大学生的创业信心。良好的家庭创业教育氛围对大学生创业精神也有直接影响，家长的经历、文化程度和就业观，对大学生的创业教育会产生直接和深远的影响。由于大部分学生在经济上还不独立，在思想上还对家庭具有强烈的依赖感，在大学生即将离开家庭走向社会的就业过程中，家庭的意见往往会起到决定性的作用。如果大学生的创业遇到挫折，或创业意愿没有达到创业教育的预期成果，或大学生的个人意愿与家庭的期望产生冲突时，家长的观念、态度与家庭氛围，就会直接影响大学生创业精神与创业意识形成。因此，家长要正确引导大学生创业，给予大学生精神支持，提高大学生创业教育有效性。

三、结语

总之，大学生的创业教育是解决大学生就业难问题的关键，要利用一切可以利用的社会资源，为大学生创业提供多元化的支持，构建一个涉及范围广、服务能力强、包含主体多、层级从上到下的多元化社会参与体系。在社会宏观层面，以政府为主导，以政策法律为主要支持手段，培育良好的创业政策与文化氛围。在具体操作层面，以高校、社会力量和家庭为主体，为大学生创业活动提供全方位、多元化的优质服务体系，利用社会专业机构对大学生创业进行引导，聚集多方面的力量，形成全社会都来支持大学生创业的社会环境，让创业教育惠及每一名学生。

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Research on Social Participation Model of Entrepreneurship Education for College Students

Guo Zhenhua

（Nanjing Communications Vocational and Technical College， Nanjing 211188， China）

Abstract： Entrepreneurship education for college students is a key channel to alleviate the employment pressure of college students and solve the employment difficulties of college students. It requires the collaborative participation of multiple subjects such as the government， society， colleges and universities， families and so on. In view of the problems existing in college students entrepreneurship education， the government， colleges and universities， society and families should give full play to the advantages of each subject， gather strength and form a joint force， create a harmonious atmosphere of college students entrepreneurship education in the whole society， build a convenient， efficient and dynamic innovation and entrepreneurship platform for college students， provide fertile soil for college students Entrepreneurship and improve the success rate of college students entrepreneurship.

Key words： collegesand universities； collegestudent；entrepreneurship education； socialparticipation