全面展现人物形象

○张连河

同学们一定都听说过“盲人摸象”的寓言故事吧——几个盲人摸一头大象，摸到腿的说大象像一根柱子，摸到身躯的说大象像一堵墙，摸到尾巴的说大象像一条蛇，各执己见，争论不休。其实，许多同学在写人的作文中，也经常犯“盲人摸象”的毛病——也就是在刻画人物的时候，只关注、描写了人物的一部分特征，从而导致笔下的人物形象“扁平化”，不够鲜活。要想在写人的作文中展现立体的活生生的人物形象，应该注意以下四点。

一、多角度展现人物的外貌

外貌描写就是对人物的体貌特征，主要包括体形、容貌、衣着各方面进行的描写。只有从多个角度对人物进行全面观察，并根据需要选取最能展现人物外貌特征的方面来写，才能使笔下的人物给读者留下深刻的印象。请看下面两段话：

修改前：隔壁家的小妹妹雅雅，还不到2岁，一头乌黑的短发柔柔的、软软的，宛如丝绸一般润滑；一双眼睛黑白分明，透着清澈的光；小鼻子下面那一张小嘴巴，花骨朵儿一般粉嫩。

修改后：隔壁家的小妹妹雅雅，还不到2岁，常穿一件粉底带白花的小裙子，长着胖乎乎的小手、胖乎乎的小腿，白皙细嫩的皮肤像奶油一样；一头乌黑的短头发柔柔的、软软的，宛如丝绸一般润滑；一双眼睛黑白分明，透着清澈的光；小鼻子下面那一张小嘴巴，花骨朵儿一般粉嫩。

修改前的文字，只对妹妹容貌中的头发、眼睛、鼻子、嘴巴进行了展示，角度单一、不够全面，形象特征不鲜明；而修改后的文字不仅写了妹妹的容貌，而且写了妹妹的小手、小腿等形体方面的特征，还写了妹妹的穿着，角度比较全面，形象特征突出。

二、全方位展示人物的肢体动作

同学们要重视在行动中写人，要透过人物丰富的行动去把握、表现人物的特点。我们的身体是一个有机的整体，许多动作都需要肢体各部分相互配合来完成。全方位展示人物动作，一方面要从整体入手，把动作过程分成几个前后衔接的不同阶段，完整地展现一系列连贯动作；另一方面要充分考虑每一个阶段肢体各部分的动作搭配，而不能顾此失彼、丢三落四。请看下面的两段话：

修改前：首先，小哲发球，他左手拿球，躬起腰；随即，他将球一抛，等球落到他的胸前时，他平着乒乓球拍，把球打了过去。

修改后：首先，小哲发球，他左手拿球，躬起腰；随即，他将球一抛，同时向后退了一小步，用左脚控制身体平衡，眼随球动；等球落到他的胸前时，他右脚一蹬，平着乒乓球拍，把球打了过去。

通过比较，我们不难发现修改后的文字不仅具体呈现了小哲发球前的准备、抛球、发球的完整过程，还具体呈现了每个环节中手、脚等各肢体部位的动作搭配，更能表现小哲高超的球技。

三、多方面表现人物的神态表情

神态描写是人的内心世界在面部表情上的写真，是面部及其周围器官状态一闪而过的变化。描写的对象包括额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、脖子等各个部分。写好人物的神态表情，就要善于捕捉人物在特定情境下面部各部位的表现及其变化，并从中挑出几个最能反映人物内心世界的部位来重点描绘。请看下面这段话：

弟弟一屁股坐在地上，正在为“火山爆发”般的哭声蓄力，只见他眉头紧皱，眼睛眯成了一条缝，鼻子上也泛起了波纹，正有节奏地抽动着，小小的嘴巴竟然张成了一个大大的“o”型，露出了两排整齐的奶牙。紧接着，“哇”的一声，泪水就像洪水般冲了下来，双手双脚先是同时拍打着地板，之后还不忘伸手指着我大声嚷道：“就怪你，就怪你，呜呜……”

——陈昱言《我家的“爱哭鬼”》

片段对弟弟哭时面部的眉头、眼睛、鼻子等部位进行多方面描写，生动展现了弟弟的“哭态”，表现了弟弟在特定情境下的心理特征。

四、注意多种描写方法的组合搭配

对人物的形象展示，要注意“动静结合”。“动”就是刻画人物的动作、神态方面的动态表现；“静”就是对人物外貌特征的表现。我们知道，在实际写作中，外貌、动作、神态等描写很少单独出现，而往往是“呼朋引伴”般一起出现，这样一来，一段话中两种、三种或更多的描写方法相互融合、搭配，共同发挥作用，从而提高文字的表现力。如：

“砰”的一声闷响，一个圆圆的西红柿跳跃到了我的脚边，我抬头一看：前面的街角站着一个胖胖的中年妇女，一双胖手叉在腰间，一张婴儿脸又圆又肥，一对明显画过的粗眉毛拧得紧紧的，让人不禁联想到这是不是两个烧糊了的麻花，一双小眼睛此时瞪得极大，里面溢满了火焰！这火气显得极满极满，满到似乎会席卷整个街头！我简直不敢直视这双眼睛，生怕一看就会被火焰焚尽！

——刘炫辰《街头一幕》

上面的文字不仅展现了中年妇女“婴儿脸又圆又肥”等外貌特征，而且刻画了她“眉毛拧得紧紧的”“小眼睛此时瞪得极大”的神态表现，还写了人物“胖手叉在腰间”的动作姿态，三种描写组合在一起，生动塑造了一个骄横的中年妇女的形象。

同学们要切记：在写人的作文中，表现人物的个性特征，不能简单地贴标签、做鉴定、空洞抽象地介绍，而是要用人物形象来说话，人物形象是靠具体描写来实现的。在具体描写、展示人物形象的时候，我们一定要“全面”，而不能犯“盲人摸象”的毛病。当然，也不能一味为了“全、多”而盲目地进行描写，而是要根据文章中心的需要，有选择性地进行表现。