如何详写重点内容

○湖北 刘克锡（特级教师）

【训练主题】

有这样一个真实故事：一名销售人员，陪一个大客户聊了一整天，包括参观、访谈、餐饮、招待等，客户对产品也了解得差不多了，但双方都没谈价格的事。晚餐后，销售人员拿出合同书，希望客户能签下合同。没想到客户一惊：“我们价格都没谈，你就让我签合同？对不起，我们的订量太大，还需要考虑。”就这样，销售人员失去了这个大客户。

销售人员失败在哪里？——交谈中没抓住重点（价格）。写文章也是这样，抓不住重点，中心不突出，就是失败之作。那么，习作中如何详写重点呢？

【指点迷津】

一、围绕中心，确定重点

写文章应该根据表达中心的需要来确定重点：与中心有紧密关系或直接用于突出中心内容的要作为重点详写，其他内容则略写。

如某同学写《垂钓之趣》，从题目可见，文章所要表达的中心是“趣”。为了突出这个中心，作者不仅详细地叙述了垂钓前“我”与爸爸关于垂钓是否有趣的对话，还详细地叙述了来到鱼塘后钓友之间的问候之趣、戏谑之趣，以及“我”的收获之趣，等等。所有这些，都是紧紧围绕着“趣”来选择的。而关于准备钓具、等鱼上钩的过程以及鱼塘风光等内容，却写得非常简略，因为它们离“趣”较远，只能“点到为止”。

二、写人记事，重在言行

写人记事，重在表现人的思想、品质等特点（即文章的中心）。而人的思想、品质又是通过肖像、语言、动作或心理等描写来体现的，其中语言和行动反映最为明显。人物的言行往往是相关联的，有怎样的“言”，就有怎样的“行”，描写时要注意协调一致，共同体现人物的性格特征。比如某同学写《爷爷》：

一次，奶奶炒菜时发现没味精了，便叫爷爷去村口小店买一包味精。这时天快下雨了，爷爷攥着钱跑了出去。可是等了好久，也不见爷爷回来。奶奶拿起雨伞去找，终于在马大娘家门口找到了爷爷。原来，天快下雨了，马大娘家门口晒的谷子来不及收，爷爷见了就去帮助收谷子了。奶奶跑过去问：“你买的味精呢？”爷爷说：“我忘记了，你没看见谷子要淋雨了吗？”奶奶只好一起帮助收谷子。

该片段中，小作者抓住爷爷的行动和语言细致描写，有效地突出了爷爷乐于助人的美好品质。

三、写景状物，形色俱全

每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、大小、颜色、数量、声音、气味、姿态、质地、变化等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。比如某同学写《如画的漓江》：

漓江的水很清，绿幽幽的，深可见底，的确如书中所写，水底的沙石无不展露无遗。然而，更美的不在此。山的倒影映在江水中，船驶过，一圈圈波纹荡漾开来，倒影也流动起来，若隐若现，别有一番风韵。船仿佛都刻意放慢了速度，应是不忍打扰这难得的宁静吧。

漓江的水，碧绿清澈，平静如镜，连船都有了“不忍打扰”的感情。有形有色，还有拟人化的想象，生动地表现出漓江风景如画的特点。

四、多种手法，突出重点

对于文章的重点内容，在语言表达上要力求生动形象。你可以借助各种修辞手法，使文章更加精彩。比如比喻，能把抽象的事物写得更加形象；拟人，能使语言富有魅力；夸张，更能突出事物的某一特点；排比，很能增强文章的气势……如“大雨劈头盖脸泼下来，霎时间村子里已经沟满汪平，在屋里一伸手能抄起鱼来。”这个夸张句，更突出了雨大的特点。

下面就让我们一起来欣赏叶锦楠同学是怎样运用这些写作技巧的吧！

【佳作展示】

“开心果”

福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学叶锦楠

小钊是我的同桌，也是我最亲密的伙伴。他幽默、搞笑，总能给我们带来欢乐，就像我班的“开心果”！想听他的故事吗？那就坐下来，咱们慢慢聊。

一天中午，老师不在教室里，同学们有的在吃饭，有的还在做作业。“作业日当午，汗滴脚下土。谁知盘中餐，味道甜与苦？”这是爱耍嘴皮子的他趁老师不在，又开始表演了，“你是不是像我在教室里低头，流着汗水默默辛苦地作业……”听他说唱就跟听碟片似的：一会儿念自个改写的奇葩诗《悯农》，一会儿又唱起改编过的《我的未来不是梦》……他那陶醉的样子，让许多正在吃饭的同学笑得饭粒都喷得满天飞，有一些正喝水的同学都忍不住把水喷了出来……

这时，数学老师过来看看班级里的情况，便看到了正在表演的他，于是幽默地说：“哈哈，看来我们班有一个能歌善舞的大明星呀！”同学们看见老师来了，立刻变得鸦雀无声。等他反应过来，老师早已站在他旁边，他的脸一下就红了……

一次，我的数学成绩考得不够理想，我十分沮丧，靠在桌上，沉默不语。他似乎看透了我的心思，故意装作一副一本正经的样子，说：“嗨，你老考100分，让同学们都羡慕死了，我的‘红眼病’都犯三回了！我想，你这次是故意马失前蹄，好让别的同学来坐坐第一名的宝位吧！到底是你老谋深算，我可真服了你呀！”听了这酸溜溜的话，真让我哭笑不得，什么伤心、沮丧全抛到九霄云外了！

哈哈，身边有了这个“开心果”，再有愁事就不怕啦！

【高分解密】

小作者笔下的小钊的确是个“开心果”！文章重点写了两件事：小钊的说唱让人喷饭不说，更搞笑的是老师站在身边还没反应过来（既有语言描写，又有行动描写，还有神情描写）；说话幽默（主要是语言描写），酸溜溜的话的确让人分心，哪还顾得上什么伤心、沮丧呢！文中事例具体，言行描写生动，人物特点鲜明。

【词语超市】

举足轻重 不可或缺 重中之重 无与伦比 屈指可数

至关重要 举世罕见 价值连城 视若珍宝 无价之宝

滴水不漏 天衣无缝 自圆其说 无懈可击 字斟句酌

不厌其详 耳熟能详 详略得当 寻根问底 无隙可乘

【佳句展台】

●弟弟明显在鄙视：“你包的是什么呀？这哪像饺子！”姐姐在无奈之余，硬着头皮，只好自我解嘲：“这个叫‘将军饺’，那个叫‘瘦干巴’。你吃过吗？别有风味，保管叫你大饱口福！”

●男生敢做的事我都敢做。比如“擎空倒立”，我在高高的爬杆上，用两脚倒钩住铁杆，手悬空，头向下，我可以坚持五六分钟！

●我生平第一次见到红梅花。一朵朵小花，都有五个花瓣，端端正正的，越看越像五角星。

●夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

●雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。

●早晨，太阳刚刚升起，茶叶们揉揉眼睛，伸伸懒腰，尽情地享受着温暖的阳光浴。

【现场操练】

读下面的语段，你觉得重点内容写详细了吗？若不理想，请修改。

我的妈妈非常敬业。在日常护理中，她把病人看作亲人一般。在抗疫战斗中，她丢下家庭，在隔离病房奋战三个月。我爱我的妈妈！