民族地区初中信息化作文教学课例研究

姚坤梅

摘 要：现如今是一个信息技术飞速发展的时代，可以说信息技术融入到了人们生活的方方面面。信息技术的发展也使得人们的生活更加方便快捷，同样它的发展也使得教育的质量在不断的提高。它使得课上学习的学生能够不局限于时间空间的影响，吸收来自世界各地，来自不同阶段的知识。但是在现如今的教学过程中，信息技术与课堂教学结合的还不够紧密，教师应该采取更多的策略使得信息技术充分融入到作文教学过程中。

关键词：民族地区;初中语文;作文教学;信息化

一直以来，语文教师在教学的过程中，更加注重对学生进行语文知识的讲述，对于学生语文能力的培养以及语文知识的综合运用重视程度不够，这也就影响了学生对语文知识的进一步理解和应用。在现如今新的教育理念下，教师应该对语文教学进行一系列的创新和改进，以便能够更好的提高语文教学的质量和效果。其中教师在语文作文教学过程中采取了一系列的措施。

一、微课，翻转课堂的使用

每一位教师都是有所擅长，有所不擅长，在作文教学过程中也会存在一些教师并不太擅长的教学版块。比如说一些新闻稿的作文练习，这个时候教师就可以选择寻求外力的帮助，在课堂上可以借助微课，翻转课堂等网络教学资源来进一步的提高教学质量，使得整个课堂更加饱满，更加有效。微课翻转课堂通常内容比较简短，更多的是在帮助学生突破教学重难点，而教师可以恰恰利用这一点来提高学生学习的效果。所以说教师可以充分的借助网络教学资源来提高作文教学的质量。例如：教师在进行学写传记这一节的教学时，可以充分的借助微课和翻转课堂来帮助学生突破传记的难点和重点，使得他们能够更好的进行传记写作。当然，微课和翻转课堂的使用也使着整个课堂教学更加生动，更加有利于激发学生传记写作的积极性。当然在这个过程中，教师也应该充分的发挥出自己的引导作用，使得学生更好的理解这些内容。

二、情境创设法的采用

语文教师在民族地区初中阶段的教学过程中，会更加注重学生基础知识的学习，对于学生多方面能力的提高还不够重视。虽然现如今在新的教育理念的影响下，语文作文教学进行了一系列的创新和改进，但是不可避免的是其中还存在一些问题。比如说教师在作文教学中所能够让学生积累到的作文素材是非常少的，这也就影响了学生作文内容的丰富。其次，教师在作文教学过程中经常采用讲授法，而没有适当的采用一些新的教学方法，使得学生感觉课堂枯燥。这些问题要想进一步的改进，需要教师不断的转变自身的教学理念采取一系列的新措施。同时在这个过程中，信息技术也能够发挥着强大的作用。讲授法是近些年来教师一直采用的教学方法，这种教学方法对于学生的要求不高，所以大多数学生都能够适应这种教学方法的教学。但是不可避免的是这种传统的教学方法在一定程度上局限了学生的思维，不利于发展学生的创新精神。而作文学习恰恰还需要学生具有想象的思维，所以说教师应该尝试将各种新的教学方法与讲授法进行结合，以便能够更好的提高作文教学制度。比如说近些年来经常使用的情境创设法，这种方法通过创设真实的情境来激发学生内心的感受，使得他们对于作文主题有更多的想象，从而也就有利于学生更好的完成作文练习。

三、丰富作文教学内容

在现如今的民族地区初中语文作文教学过程中，教师采取一系列的信息化策略，是为了能够更好的提高学生的写作能力，也是为了促进语文教学的不断发展。这些信息化的教学策略从教学的多个角度出发，注重激发学生的主动性，也注重对传统的教学模式进行改进，这都有利于培养学生的作文学习兴趣。除此之外，这些信息化的策略也使得整个课堂更加生动形象，更加有利于学生的理解，这也使得语文作文教学更加有效。当然教师在信息化教学过程中应该注意不能够对信息技术养成依赖的心理，应该充分的认识到教学效果要想进一步的提高，一定要依靠好师生之间有效的互动。教师在备课阶段可以充分的利用信息技术来使得整个备课资源更加丰富，从而也就有利于教师接受多方面的知识，并不断的提高自身的教学能力，这也就有利于学生在课上接收到更多更丰富的知识。除此之外，教师也可以将信息技术应用到作文教学过程中，教师可以利用信息技术来播放与教学内容相关的信息，这些同样有利于学生在课堂上开阔眼界，使得他们能够了解到更多关于作文的知识。在这个过程中学生也是在不断的学习和模仿，对于作文学习来说，不断的学习和模仿是非常重要的，所以说教师应该充分的利用信息技术来丰富作文教学。例如：教师在进行写作，写出人物的精神时，可以充分的利用信息技术让学生了解多方面的英雄人物。这一方面是为学生提供大量的素材，帮助学生更好的进行写作练习。另一方面也是通过这些文章来帮助学生进行学习和模仿，使得他们能够在这个过程中收获更多的好词好句运用到自己的作文。所以说教师应该充分的利用信息技术来丰富作文教学的内容。

综上所述，教师在作文教学过程中采取一系列的信息化策略是现如今时代发展的要求，教师以及学生都应该积极地顺应时代的发展，使得信息技术能够在作文教学中发挥出最大的效果。信息化的教学策略使得整個课堂更加生动饱满，更加有利于学生的理解。不断的提高学生的写作能力，也是在不断的提高学生的语文综合养。写作充分体现了学生基础知识，综合运用能力的强弱，只有不断的提高学生的写作能力，才能够促进学生语文素养的不断提高。

参考文献

[1]陈泰. 初中语文教学中作文教学的信息化策略研究[J]. 学周刊，2022，（21）：64-66.

[2]王芳庭. 信息化背景下统编教材初中作文教学策略初探[J]. 安徽教育科研，2022，（03）：94-95.

[3]陈惠英. 初中语文教学中作文教学的信息化策略研究[J]. 新课程，2022，（11）：114-115.