艺术教育视阈下中国画教学的美育价值

阮玮玮

摘要：伴随着时间的推移，国内社会经济和科学技术发展迅速，这为教育事业发展提供了重要的基础和支撑，而国内教育工作质量和水平在不断提升的同时，学习主体对于新时期的教育工作也提出了更高的要求，其中之一就是艺术教育，要求实现艺术教育目标的同时，在美育方面也达到比较高的水平。其中，中华民族优秀传统文化具有高深的美育价值，中国画更是集大成者，有利于实现学生美育水平的全面提升，同时也有利于国内中华民族传统中国画的传承和弘扬。因此，在本文中就将针对艺术教育视阈下中国画教学的美育价值进行系统的研究和分析，其主要目标在于促进中国画美育价值和作用的发挥。

关键词：艺术教育;中国图画;美育价值;教学对策;研究分析

前言：

进入到新时代背景之后，习近平总书记在多次会议和讲话当中强调了现代美育的重要性，其中，于2018年的八月三十日，习近平总书记在在给中央美术学院八位老教授的回信中明确提出，在美育工作中美术教育处于重要的主体地位，对于塑造人的美好心灵具有重要作用和效果。而在國内美术历史发展过程中，中国画无疑是集大成者，其具有较高艺术涵养、价值以外，还具有重要的美育价值，有利于将国内美育工作推向一个崭新的水平，因此在当代美育工作当中，将中国画美育价值完全发挥具有重要意义和作用。所以，在接下来的文章中首先分析美育的文化内涵，其次分析中国画的美育价值，最后提出一系列具有针对性和建设性的对策，从而发挥出中国画的美育价值。

一、美育的文化内涵

所谓美育，顾名思义即审美教育，这一具体概念最早是由德国古典美学家席勒提出的，其在《美育书简》中针对美育概念进行了明确界定：美育是人的道德教育于审美教育的结合和统一，其主要目标在于实现人们健康审美鉴赏能力的提升。我国古代就已经具有了关于美育实践方面的记载，具体包含“乐教”、“诗教”等等，中国画亦是其中之一[1]，传统中国画作为中国传统审美最集中、典型的表现形式之一，理应成为“弘扬中华美育精神”的主力军。

伴随着国民经济快速发展，国民群众的综合素养也具有显著的提升，与此同时，对于美育方面能力和素养也具有了更高的要求。因此，现代教育事业发展过程中需要高度重视美育的落实，并且发挥出中国画的重要作用和价值，将其感染人、影响人、陶冶人的功能进行利用，这对于人的综合素养方面可以形成比较大的提升。

二、艺术教育视阈下中国画教学的美育价值

需要知晓的是，美育不仅仅是一种理论构建，更是一种实践方式。在当前国际化、全球化背景中流行西方审美的情况下，在美育实践过程中更加需要重视中华传统美育文化的运用，这具有重要的现实意义，具有深刻的现实意义，值得国内教育界、艺术界、美学界深醒。具体来看，艺术教育视阈下中国画教学的美育价值表现在以下几个方面;

（一）陶冶道德情操

众所周知，传统中国画具有一种“气节”，强调“人品既已高矣，气韵不得不高;气韵既已高矣，生动不得不至”，简单来说，中国画已经脱离了“画”的本身含义，作画者需要将自身修身、立德、养慧等过程中的经验、看法、见解等等内容融入其中[2]，因此，中国画具有重要的美育价值，将其在美育工作当中进行运用，不仅可以丰富美育，同时还可以使得观赏者、学习者，感受到中国画内在的“精气神”，在这一过程中抒发性情，并且逐渐提高个人审美和陶冶道德情操。

（二）传达中华美育内涵

中华美育精神其实是一个内涵丰富、层次多样的概念，而但凡是国内的美育工作，无一不是为了开展高质量的中华美育。而传统美育工作具有很强的局限性，而在积极利用、借鉴中国画之后，以往的问题就可以得到解决，其中中国画中具备丰富的中华美育内涵，有利于达成重要的教育目标。

其中，中国古代画家的绘画过程，赋予自然之物以人的生命的同时，其实也是古人自身君子精神、美学认知的一种正确表达[3]，因此传统中国画中所蕴含的这些美好寄寓，正是中华美育精神的主体内涵，这也是中国画的主要美育价值之一。

三、中国画教学的美育价值发挥对策

（一）注重实践

通过对中国画的基础教学实践过程中可以发现，多数文化素养良好学生，其在绘画学习过程中的接受能力比较强，但是相对应的实践能力比较弱，虽然实现了中国画美育精神的引导，但是并未形成实践性能力。因此，在后续的中国画教学的美育价值发挥过程中，需要重视实践，使得学生可以在实践中体会、学习、分析和总结，最终达到理想的教学效果，美育价值也可以得到更加系统和全面的发挥。

（二）加强教育工作者综合素养

但凡是教育性质的工作，教育工作者在其中永远扮演着重要角色、发挥着重要作用，这一点是毋庸置疑的，而且对于学习者、观赏者来说，其美育能力处于成长阶段，在这种情况下，相对应的教育工作者的综合素养就变得更加重要。为此，后续可以针对中国画教学工作者进行对应的培训和再教育工作，必要情况下，可以积极主动从外界邀请具有成功经验的工作人员，以讲座、座谈会的方式开展培训工作，促使先进的、成功的美育价值发挥经验进入到实践工作当中[4]。除此之外，在必要情况下，还可以积极进行人才引入，并且择优录取，这一点对于中国画教学、中国画美育价值发挥的可持续发展具有重要意义和价值，需要机遇高度的重视。

结论：

综上所述不难看出，现代社会对于艺术教育工作要求比较高，而进行艺术教育目标之一就是实现美育功能和价值的发挥，而在这一目标实现过程中，中国画教学能够发挥出非常重要的作用，并且是一种美育内涵价值的发挥，有助于学习者对中国美学理念、美学认知产生深刻的理解，而且中国画教学的美育价值发挥也是一种中华民族优秀传统文化的继承和弘扬对策，对于国内新时期的文化建设和发展具有重要作用和价值。

参考文献：

[1]左晨.“课程思政”视角下中国画美育与思政教育的融合探索[J].才智，2022（06）：36-39.

[2]王鹏澂，王卓凯.全民美育视角下传统中国画教学与社会传播实践——以慕课“中国传世名画鉴赏”课程设计为例[J].中国美术，2021（06）：118-121.

[3]郜飞，陈晓钰.高校书院美育的着力点——以汕头大学书院制下中国画研习课程为例[J].大学教育，2021（11）：110-113.

[4]颜瑜.艺术教育视阈下中国画教学的美育价值[J].西北美术，2021（03）：97-100.