广东省羽毛球优势项目发展进程及对策研究

李宜力

（广东邮电职业技术学院 体育教研室，广东 广州 510000）

1 广东省羽毛球优势项目界定与认定

1.1 优势项目界定及其具备要素

某竞技体育项目之所以可以成为优势项目，主要是从以下两点来体现.“第一，该项目的外在表现，即该项目所取得的成绩是否能达到世界顶尖水平，并能持续保持，这即是优势项目的外在表现；第二，了解清楚该项目在后备人才储备情况、现役运动员储备、科学理论、运动等级等方面是否具有先进水平，这是成为优势项目不可缺少的内在要求”［1］.

1.2 广东省羽毛球优势项目认定

1.2.1 通过比较优势指数判定优势项目

各省（市）运动队在某一项目上是否具备优势能力可通过比较优势指数来表达.比较优势指数是指某竞技单位在某次比赛中，某项目所获奖牌总分占所有项目所获奖牌总分份额与某项目所设置奖牌总分占所有项目设置奖牌总分份额的比值.根据比较优势指数理论的公式［2］：RCAij=（Xij/Xit）/（Xwj/Xwt）=（Xij/Xwj）×（Xwt/Xit）.以广东队在第一届全运会羽毛球项目为例，RCAij 为比较优势指数；Xij 为广东省在此届羽毛球项目上所获奖牌总分；Xwj 为此届全运会羽毛球项目所设奖牌总分；Xwt为此届全运会所有项目所设奖牌总分；Xit表示广东队在此届全运会所获奖牌总分.

研究表明：“如果0

通过将每届全运会所获奖牌数量进行相应赋值代入比较优势公式RCAij=（Xij/Xwj）×（Xwt/Xit），计算出广东省在历届全运会上的羽毛球奖牌成绩所对应的比较优势项目群体的比较优势指数，结合优势项目理论，以此判断羽毛球竞技项目是否为广东省优势项目.（为了统一进行计算，对各项所获金牌、银牌和铜牌，分别按13分、11分、10分进行赋值并统计.）

通过表1 可以看出，广东队在第一、二、三、四、六、七、十、十一届全运会的羽毛球项目比较优势指数（RCAij）都是大于1，则认定羽毛球项目为广东省的比较优势项目；而广东队在第五、八、九、十二、十三届全运会上的羽毛球项目比较优势指数（RCAij）分别为0.96、0.96、0.94、0.98 和0.52，比较优势指数（RCAij）大于0且小于1，则定义为比较潜优势项目.

表1 第1-13届全运会广东省羽毛球项目比较优势指数情况

1.2.2 广东省羽毛球优势项目的内、外在表现

羽毛球项目作为广东省优势项目之一，必须具备世界级先进水平的实力，并在世界级赛事上取得优异成绩.通过查阅相关材料可知，广东省羽毛球队多年来为国家培养了诸多的世界羽毛球冠军，例如：谢杏芳、张洁雯、傅海峰、陈清晨等优秀羽毛球运动员，如表2 所示，足以说明广东省羽毛球竞技项目已具备领先全国的实力.

表2 历届奥运会羽毛球项目广东省运动员获奖牌情况

通过访谈得知：广东省羽毛球项目在后备人才和现役运动员储备等方面情况良好，在2010-2017年内，共有205名广东省羽毛球项目的运动员被认定为国家一级运动员、63名运动员被认定为国家运动健将、8 名运动员被认定为国际级运动健将.广东省竞技羽毛球项目经历这么多年的发展，在基础设施、科学水平、文化建设等方面也不断完善.

2 广东省羽毛球优势项目由盛至衰变化动态分析

通过比较优势指数分析：若某项目的比较优势指数大于或等于1 时，则表明该项目有较大比较优势.如图1 所示，在第一届和第二届全运会上，广东队在羽毛球项目上的比较优势指数大于1，并且这两个比较优势指数分别为3.53和4.68，已经远远超过了1，说明当时广东羽毛球队的项目优势明显.然而，广东队在第三届至第五届全运会羽毛球项目上从优势项目下滑到潜优势；再从第五届至第七届全运会从潜优势回升至较大优势；而又从第七届至第九届全运会从绝对优势回到潜优势，优势幅度变化较大.并且，广东队在第十至十三届全运会羽毛球项目上的比较优势指数以下滑的态势呈现，并且第十二、十三届与第十、十一届全运会的比较优势指数相比落后甚多，而广东队在第十三届全运会羽毛球项目上的比较优势指数下滑到历史最低，羽毛球优势项目优势明显下降.

图1 第1至13届广东队羽毛球项目比较优势指数趋势情况

3 广东省羽毛球优势项目的衰退原因分析

3.1 经费来源渠道单一

2011 年实施的《少年儿童体育学校管理办法》的第二十八条规定：“地方各级人民政府应当按照国家规定加强少体校建设，将其纳入当地体育和教育发展规划，将训练竞赛经费、文化教育经费纳入同级财政预算，公办少体校的基建投资，由主管的体育、教育行政部门联合向当地人民政府申报解决”［4］.广东省羽毛球队的经费来源，主要通过政府拨款的方式，由于经费来源渠道单一，这就造成体校羽毛球队训练经费对财政依赖性强，不利于球队综合发展.

3.2 运动员人才梯队建设问题突出

3.2.1 社会环境制约了运动员后备人才发展的数量

“体育传统项目学校是青少年运动员培养的摇篮，肩负着积极探索青少年运动员成长成材规律和培养青少年运动员成长成材的重任，为国家和广东省的体育事业做出了重要的贡献.”［5］表3中的数据显示，在2016-2020 年广东省各体育传统项目学校的统计情况中，被广东省体育局评为广东省体育传统羽毛球项目学校的有24 所，羽毛球项目学校总数在各项目学校数中排在第六名.从数据中可以发现，羽毛球项目在运动文化氛围上，与田径、足球和篮球等项目相比较情况不容乐观.

回溯40年波澜壮阔的改革开放大潮，有两条脉络清晰可见：一是坚持以经济建设为中心，实现从高度集中的计划经济体制向充满活力的社会主义市场经济体制的转变，极大调动和释放了全体中国人民的积极性和聪明才智，创造了经济高速发展的奇迹；二是坚持保障人民民主、健全社会主义法治，探索和开辟了中国特色社会主义政治发展道路和法治道路，有力保障和推动了改革开放和社会主义现代化建设，创造了社会大局持续稳定的奇迹。40年来，改革和法治交相辉映，谱写了全面依法治国的壮丽诗篇，推动了中国特色社会主义伟大事业滚滚向前。

表3 2016-2020年广东省各体育传统项目学校统计情况单位：所

3.2.2 运动员注册制度不合理导致后备人才流失

广东省羽网中心书记杨维曾透露过：“现阶段的运动员注册制度要求小孩必须10 岁就要在全国注册成为专业运动员，否则10 岁到18 岁之间就打不了全国赛.现在的家长，都不愿意让孩子在10 岁就注册成为专业运动员，因为他们一旦注册成为专业运动员，那就意味着小孩不能参加在校学生组的比赛，小孩也就无法通过比赛加分来达到升学的目的”.［6］因此，这就导致了后备人才的严重流失.

3.2.3 现役顶尖运动员青黄不接，导致整体竞技实力下滑

随着2017 苏迪曼杯赛的结束，世界羽毛球顶尖运动员傅海峰这位“四朝元老”也不得不因为年龄偏大所带来的体能下滑、膝盖软骨磨损严重等原因而退出了国家队，这样一来，广东羽毛球队留在国家队的顶尖运动员仅只有陈清晨一人.这也从侧面表明了，在现阶段广东羽毛球队面临着顶尖羽毛球运动员缺乏的窘境

3.3 运动员培养模式不完善

3.3.1 运动员选材合理性不够

通过调研得知，广东省羽毛球项目在后备人才选材过程中缺乏相对科学、系统、稳定的选材体系，特别是缺乏针对不同年龄段羽毛球项目后备人才的选材标准.下属业余体校的教练员主要还是通过自己的主观经验和后天试训的观察来选拔生源，而不是通过严谨的科学测试来挑选.这往往限制了广东省羽毛球项目专业后备人才的选拔和培养，不利于广东省竞技羽毛球项目的常态发展.

3.3.2 运动员参加高水平比赛较少

通过调研了解到，全国性和世界级的赛事，运动员需要通过严格选拔，从而获得比赛资格才能参赛，且在参赛人数上有一定的限制，在一定程度上减少了广东省羽毛球运动员的大型赛事参赛机会.运动员参加大型赛事的磨练机会是非常宝贵的，由于世界级赛事参赛人数有一定的限制，参赛运动员都是通过世界级的排名和国家队层层挑选才能获得参赛资格.从表4 可以发现：广东羽毛球队参加世界级大型赛事的运动员仅每次为1 人；而在2018 年举办的汤姆斯杯中，广东队的运动员无一人参加.从数据上足以说明广东羽毛球队的实力在近几年确实有下滑的表现.

表4 中国队参加世界级羽毛球赛事各运动员所属省（市）队

3.4 教练员队伍综合素质有待提升

通过调研得知，教练员队伍在职称以及学历方面不容乐观：高学历、高职称的教练员只占据极少部分，而大多数羽毛球教练员都只是拥有本科学历，且大多数都是通过成人教育等方式获取的学历，这也在一定程度上制约他们的教学、训练水平的提高.

而通过中国知网查阅了国内羽毛球队教练员发表论文情况得知，广东省的体校教练员于1998-2018 年期间，仅发表了8 篇关于羽毛球项目的论文，且8 篇论文皆发表在省级期刊上［9］.因此，广东羽毛球队教练员在发表论文的数量和质量上，因此，从数据上可以发现，广东省体校羽毛球教练员发表期刊较少，对科研重视度不够.

3.5 激励保障体系不完善

3.5.1 运动员奖励和激励机制不力

当前广东省羽毛球队运动员的工资主要由岗位基本工资、平时训练津贴、比赛成绩津贴及少量的职级津贴和工龄津贴组成，运动员之间的岗位基本工资和平时训练津贴差别也并不大，且在2016年人力资源社会保障部下达了《关于调整体育运动员体育津贴标准的通知》，“将运动员在平时训练奖的对应额度相应减少，一到十档次的基础津贴分别减少了130-300 元/月的额度”［10］.如此可见，运动员在平时训练的激励也就随之减少了.

3.5.2 教练员奖励机制不完善

调研得知：教练员较为常态的一个奖励是“教练员完成任务奖励津贴”，教练员完成任务奖励津贴是指以教练员年度综合评价所发放的津贴”［11］.

此份教练员完成任务奖励津贴文件，主要是为了突出教练员在年度运动成绩的完成情况而设置的，一线主教练执行的最高标准是每人800元/月，一线教练员的最低标准为每人240元/月；一线副教练只有每人400元/月的执行标准；而二线主教练也只有每人200元/月的执行标准.因此，广东省教练员整体奖励力度并不大，教练员奖励上也不全面.

4 重振广东省竞技羽毛球优势项目对策

4.1 多渠道增加经费投入，为羽毛球项目发展提供经济保障

广东省应该加大对优势羽毛球项目的体育经费投入，用以改善训练队的训练环境以及设施，提升训练队的科研水平，改善后备人才的生活条件，增加对后备生源的生活补助，引进优秀的相关人才，进而达到不断提高广东省羽毛球优势项目水平的目的.但是仅仅依靠政府来加大经费投入是远远不够的，各级体校羽毛球训练队应该拓宽经费来源，增加经费收入.

4.2 完善运动员注册制度，减少专业人才流失

运动员注册制度必须要根据运动员的实际发展情况来不断完善.相关单位要根据体校以及运动员的实际情况去修改运动员注册制度，争取让运动员自主选择合理化，减少对运动员注册在年龄因素的限制，可以合理地放宽运动员注册年龄时间段，不断夯实体校羽毛球队专业人才队伍.

4.3 改善运动员培养模式，提高运动员培养质量

一名羽毛球运动员经过科学严格的培养最后才能成为优秀的羽毛球运动员，培养过程可分为选材—训练—参赛三个阶段，这是缺一不可的.首先，广东省各区县（市）一级体校羽毛球队在选材过程中，要积极利用好科学设备作为运动员选材的辅助工具，合理使用先进科学设备作去选材.其次，青少年儿童羽毛球运动员在训练培养过程中要遵循训练规律，必须遵循青少年儿童健康成长发育的规律，要坚持科学、有计划、重点地突出发展运动员在敏感周期竞技能力的形成.最后，鼓励队员参加正规赛事，在比赛中找出自己的不足和获得比赛经验，从而不断提高自己的竞技水平.

4.4 完善教练员与运动员的奖励机制，刺激训练积极性

4.4.1 完善教练员奖励机制

广东省体育局和各市一级体育局体育部门要制定更加科学合理、公平的工作绩效考核评价体系.要建立与教练员收入工作表现、职称评定、运动员比赛获奖与输送奖励相挂钩的奖励评价体系，教练员的评价考核指标应该考虑运动员成长的周期性、符合运动队伍的实际情况.

4.4.2 完善运动员奖励机制

首先，制定运动员平时训练表现的评价体系，对平时训练积极的运动员给予一定的补贴以及精神嘉奖，鼓励运动员在今后的训练中更为积极.其次，对于比赛获奖的运动员，要给予大力的物质嘉奖.最后，体育主管部门要完善好运动员工资津贴机制，提高运动员工资涨幅幅度.

4.5 加强教练员培训制度，提升教练综合素质

教练员作为竞技体育战线上的一支重要的生力军，对于竞技体育训练起着主导作用.在此提出以下几点建议：首先，广东省体育局和广东省人社厅等部门要把教练员在岗培训纳入本部门的工作统筹考虑，同时上级体育主管单位要在政策、经费上给予充分的照顾与支持.其次，要加强与外界扩大交流与联系，邀请国家羽毛球队著名专家开展讲座培训以及授课交流.最后，优先选择一批具有高学历、业务较强的中青年教练员进行科学、合理和有针对性的实践和理论培训.

5 结论

通过比较优势指数，判定广东省竞技羽毛球项目属于优势项目，但研究发现，广东省羽毛球优势项目有衰退的趋势.造成广东省羽毛球优势项目优势衰退或优势不明显的原因，主要由于广东省羽毛球项目优秀后备人才的缺乏、体育管理部门的重视程度不高、经费投入少、培养模式不完善及体校教练员的综合素质不高等方面影响.提升广东省羽毛球优势项目的优势程度是一个复杂且系统的工程，广东省体育局和广东省人社厅等部门要在政策及经费上给予一定的支持，要创新科学的运动员培养模式，努力提高教练员的综合素质，缓解广东省竞技羽毛球项目后备人才不足的压力，努力提高广东省羽毛球项目的优势竞争力.