全学科阅读 促进学生高质量学习

自从人类进入知识主宰的文明社会，阅读就成为人们不可或缺的学习与生活方式。缺乏阅读素养，不仅会出现学业上的困难，更会影响学生长远的发展。引领学生学会阅读是新时代落实立德树人根本任务的重要途径。无论是应对中高考改革，还是着眼学生可持续发展，学校都必须注重学生阅读素养的培育。

全面提升学生的阅读素养，不仅要加强语文教学中的文学阅读，也应加强各学科的专业阅读。从《普通高中课程标准（2017年版）》中可以发现，所有学科都对“阅读”提出了相关要求。可见，学科阅读是落实学科核心素养和课程标准的必然要求。

为此，北京市海淀区教育科学研究院与北京市第一〇一中学合作，完成了北京市教育科学“十三五”规划校本研究专项课题“中学全学科阅读指导体系建设实践研究”。在研究过程中，梳理了学科阅读的基本问题，撰写了《学科阅读通论》专著，开展了學科阅读资源建设，出版了《中学学科阅读指导丛书》，并将阅读学习融入学科教学相应环节，开展全学科阅读教学模式探索和阅读效果评价研究，构建了中学全学科阅读指导体系。

学科阅读项目的推进让教师树立起一种大阅读观，撬动了育人方式的变革，在学校形成了全学科阅读的良好氛围。学科阅读研究为教师教学创新赋能，也激发了学生的学习兴趣，促进了学生对学科本质的理解，培养了学生良好的阅读习惯与思维方法，为学生未来发展提供了不竭动力。■