以无烟校园为起点，构建绿色校园体系

陈清清

[摘           要]  绿色校园建设对推动可持续发展具有重要作用，我国高校中绿色校园理念的推广、绿色校园环境的构建能够推动人才的全面发展。吸食烟草不仅危害大学生身心健康，而且易对绿色校园建设、文明校园建设造成负面影响。以福建卫生职业技术学院为例，研究无烟校园建设实践案例，分析绿色校园体系的构建，助力绿色校园建设。

[关    键   词]  绿色校园;无烟校园;育人

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）26-0103-03

党的十九大报告明确提出，“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式和工作方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动”。②党的十九届五中全会坚持新发展理念、着眼推动高质量发展，强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。③

“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源全面提高师生环境素养的学校。绿色校园可以通过校园环境的建设把可持续发展思想等融入学生教育当中，对提高全体教师及学生的素养有重要作用。目前，绿色校园建设更多集中在基础建设、能源节省、景观改造等方面。吸烟问题是世界上目前遇到的主要公共卫生问题之一，吸烟既对健康造成危害，也对环境、经济造成损失。目前，我国大部分高校，尤其是高职院校中，相当部分学生存在吸烟行为，如何在高校做好无烟校园建设，对创建绿色、健康、文明的良好育人环境有重要作用。

一、无烟校园建设现状

在高校中，相当一部分学生群体存在吸烟行为，高职院校此类问题尤其突出。这种现象的存在不仅对文明校园建设、无烟校园、绿色校园建设有不良影响，还对学生身体健康有损害。在这种情况下无烟校园建设碰到诸多问题。

（一）学生对烟草存在的危害认识不足

烟草对人类身体健康的损害、对人的心理以及环境的污染长期存在，尽管校园中一再宣传吸食烟草的危害，但是目前的程度还不能够让大学生群体充分认识到吸食烟草的真正危害。无法看到现实的、即时的影响，让大学生无法从意识上认同和从行为上自觉抵制吸烟。

（二）学校无烟校园建设阻力较大

无烟校园建设主要从校园范围内出发，通过校园的管理方法对学生群体和教职工进行相关管理。而目前学生群体的吸烟行为发生的很多诱因来自校外。比如家庭环境的影响，自小生活在吸烟的家庭生活环境当中;学生走出校园之后，因社会禁烟的力度不够，在校外控制不住有吸烟行为，导致无烟校园建设的效果达不到理想。由家庭、社会带来的综合性原因阻碍了无烟校园建设的成果。

（三）无烟校园建设宣传效果不佳

在无烟校园建设过程中，影响无烟校园建设成果的一个问题是目前已采取的宣传措施在成效上未达到预期效果。例如，在宣传吸烟的危害时，对吸烟有害身体健康的宣传还不够直接、直观，没有让吸食烟草的学生群体有更震撼的冲击。尤其是针对医学院校的学生，学生群体本身已经具备一定的医学常识，在宣传方式和内容上，已经无法引起学生的共鸣和对吸烟危害的警惕。

（四）无烟校园管理执行不到位

在无烟校园建设中，有关禁烟措施存在执行困难或者执行不到位的情况。例如，在学生公寓的禁烟管理当中，学生宿舍是学生吸烟行为频繁发生的场所，但是宿舍禁烟若依靠宿舍管理员、学生工作队伍的监督则无法保证有效性，且个人素质、安全意识都会影响学生的抽烟行为，这些管理难度影响了无烟校园的建设效果。

二、无烟校园建设的实践探索

根据无烟校园建设、绿色校园创建的相关要求，福建卫生职业技术学院出台相关禁烟管理条例，如通过建立禁烟工作队伍、监督巡查队伍，院系领导、全体教师、学生干部带头，做好无烟校园宣传工作，建立奖惩措施，从多渠道约束吸烟行为，大力推进无烟校园建设。

（一）制定制度、管理到位

在构建无烟校园已有的实踐当中，制定符合实际情况且可执行到位的管理制度是行之有效的方法。为了使校园禁烟工作按照规划进行，制定宿舍禁烟管理规定、无烟校园管理规定等，通过条例规定把无烟校园建设的内容、目标、奖惩办法等明确制度化。通过制定好的制度，加强执行力，通过到位的管理让已有的制度不是形同虚设，而是执行到位，真正的法规管理有育人的作用，让无烟校园建设工作顺利进行。

（二）自主管理、相互监督

高校内进行无烟校园建设，除了到位的管理制度，依靠广大的学生群体自身是另一个有效的方式。无烟校园建设通过学生自主管理、相互监督的方式，发挥学生自身的能动性，鼓励学生积极参与到无烟校园建设中。例如，成立青年志愿者、优秀志愿者为核心队伍的高校文明督查队伍，发挥入党积极分子的作用，成立入党积极分子监督队，组织这些队伍不定时地进行学生群体检查，也通过这种方式帮助学生养成良好的校园生活习惯。学生群体在进行文明督查、劝导吸烟行为时更能够从学生自身的角度出发，如从管理出发、从教育者角度出发更能够获得吸食烟草学生的理解和认同。通过这种方式达到无烟校园建设的更好效果，同时在此基础上，从他律到自律进行过渡，逐步养成良好的绿色文明习惯，为绿色校园建设打下基础。

（三）宣传动员、认识危害

无烟校园建设实践活动中，重视宣传作用是有效前提。高校无烟校园建设历来重视宣传的效果。针对部分无效宣传、福建卫生职业技术学院改变宣传方式和内容，更有针对性地对医学生进行无烟校园建设宣传。

例如，从新生开始，加强教育，入校就进行无烟校园宣传，在学生还未接触到医学知识时就进行吸烟危害的宣传，起到更好的震慑作用。同时，依据不同年级学生的特点，采用不同的宣传方式。利用诸多主题活动、主题班会、专题研讨、校园社团文化、倡议书、专题报告等方式加强校园禁烟教育宣传，提高学生整体禁烟意识，让无烟校园意识深入每一个学生心中。

（四）丰富活动，转移注意力

据调查，相当一部分学生在校园内吸烟是由于生活无聊、有压力时没有其他渠道可以释放。很多学生抱着无聊寻找释放压力渠道的心理，开始用吸烟的方式来解决。针对解决这部分原因引起的抽烟行为，达到减少吸烟行为、建设无烟校园的良好效果，充分发挥校园文化育人的功能，不断丰富校园文化生活，如通过社团、高校团总支学生会等，组织开展各类宿舍活动、评比、多类型的校园文化活动，以此达到丰富学生生活、转移学生注意力的作用，从而减少因无聊导致的吸烟行为。

（五）逐步实现无烟校园向绿色校园转变

福建卫生职业技术学院在构建绿色校园体系过程中坚持绿色校园发展理念，以无烟校园建设为起点和阶段性目标，通过无烟校园的建设，提高学生绿色意识，创建更和谐的校园环境，逐步实现从健康校园向绿色校园的转变。通过各项无烟校园建设实践活动，加强无烟校园宣传，贯彻绿色理念，把无烟校园建设理念融入校园生活中，提升绿色校园意识。

三、目前绿色校园建设存在的困难

2019年住房和城乡建设部发布的《绿色校园评价标准》将高校绿色校园建设提上了日程，各高校也在陆续推出绿色校园建设的相关举措。而在我国高校当中，绿色校园建设总体起步较晚，几年来虽然各大高校都有所建设，但是仍处于初级阶段，各方面仍存在未处理的难题。

（一）管理缺乏主动性

绿色校园建设需要长时间、多资金的人力物力投入才能凸显效果，费时费力;需要长期的系统化构建，才能达到理想的、有效的绿色校园成效。校领导和师生群体的重视程度直接影响绿色校园建设的成果。很多高校早期的校园建设并没有把校园的长远、可持续发展作为重要的问题考虑，这将导致后期需要大量的维修资金和新的投入，对后续绿色的建设造成了很大的困难。同时在绿色教育中，高校没有积极发挥主动性，一部分在按照文件要求进行工作安排，导致绿色校园建设得不到有效的落实。

（二）学生缺少认识性

据调查，高校大学生对绿色概念、绿色政策等缺乏足够的认识。对我国生态文明建设的政策、绿色校园建设理念等的认识模糊不清或者一知半解。以福建卫生职业技术学院为例，一方面由于专业原因，医学院校学生在这方面投入的关注度较少，对绿色校园的概念不会主动去学习、认识;另一方面也是由于高校在绿色校园、绿色文化等方面宣传力度不够，已有的宣传没有达到预期的效果，学生缺少了解绿色校园的文化氛围和机会，导致绿色校园建设存在一定的难度。

（三）实践忽略整体

在当前的绿色校园建设、绿色文化教育过程中，往往出现单个层面、群体或者部门的工作，而忽略了绿色校园、文化的推及是一个整体的过程。目前绿色校园建设更多体现在诸如校园绿化、水电节约等领域，除了环境自然、工程技术等领域，绿色教育在人文科学、课程绿色教育、科研绿色教育等校园全方位、全过程育人的整体性投入还有待加强。

（四）规划缺乏提前性

近些年，高职类院校得到快速发展，但是更多体现在专业建设和学校整体规划上，在校园建设方面存在一些问题，如规划不够清晰和缺乏提前性。缺乏规划性导致绿色校园建设出现资源浪费或者盲目模仿现象，不能针对实际情况解决问题，从而影响了绿色校园建设的进程。

四、以无烟校园为起点构建绿色校园体系

（一）建立无烟校园、绿色校园宣传平台

为了做好无烟校园、绿色校园建设宣传工作，从构建校园宣传平台出发，通过微信公众号、抖音、微博等线上平台，利用校内的宣传栏、主题班会的宣讲、线下组织专项的宣传活动，线上线下结合，建立宣传覆盖范围较广、效果较好的宣传平台。通过宣传平台的建立，组织系列宣传活动，结合实际情况，在宣传内容上进行创新，采用更加有针对性的宣传方式，从思想意识层面进行无烟校园、绿色校园宣传，达到意识先行的作用，强化绿色教育，提升绿色校园意识。

（二）搭建绿色校园教育体系

绿色校园建设不仅是对学生进行教育，而且需要校园各个环节、各个部门的共同参与。加强对全体教职工、学生群体的绿色校园教育，将绿色、节约、节能、健康的意识深入教育教学各环节。通过课程教育、生活教育、校园文化教育等途径，把课程育人、文化育人、管理育人等方式综合起来，搭建绿色校园体系。通过教学、学习和研究等多种形式的结合，例如支持教师开发和修改课程，让学生拥有更多的机会在专业学习之外可以选择绿色可持续相关的课程、师生共同参与到绿色校园、可持续发展相关的项目研究中，培养教师、学生绿色可持续发展的理念，提高师生的思想认识，加强对绿色校园的重视，利用日常的科研教学、社团活动、文化活动开展各类绿色校园教育。

（三）培养绿色校园文化内涵

校园文化能够集中体现一所大学的精神，将“绿色”内涵贯穿校园文化建设的宣传中，通过绿色校园景观文化的打造、绿色基础的建设、绿色品牌文化的创建，以人为本，从学生的角度出发，引导学生自觉参与到绿色校园建设中。在宣传活动中，利用好关键节点、宣传节点，充分利用现代多媒体资源与技术，开展多种形式和渠道的宣传活动，通过如知识普及宣传、绿色校园主题演讲、绿色专题研讨、讲座，来践行绿色校园理念的内涵。充分发挥先进文化对人的鼓励和引导作用，用正确的理念引导，保证绿色校园体系构建工作的开展。

（四）参加社会实践达到知行合一

绿色校园意识、文化的教育，最终要实现绿色校园的建设，需要通过一系列的实践活动，鼓励和支持学生团体或者师生共同参与社会实践活动。

例如，结合“植树节”等节点节日开展的绿色实践活动或者配合绿色教育开展的其他类别的实践活动，通过实践活动，把意识和文化教育转化为绿色校园建设的实际成果，达到知行合一，促进绿色校园的建设。

无烟校园是大学建设绿色校园体系、实现可持续发展的初级形式和阶段，以无烟校园为起点建设绿色校园体系是生态文明建设的一个重要部分，具有重要的现实意义。习近平总书记指出“绿色发展是生态文明建设的必然要求，代表当今科技和产业变革方向，是最有前途的发展领域”。大学中人员数量庞大，每个人的学习工作以及生活都需要消耗资源、产生垃圾，每个人都是绿色校园建设实现可持续发展的重要参与者和建设者。在绿色校园体系建设中，高校要充分认识到绿色发展方式和生活方式的重要性，从整体出发，结合校园绿色文化、教育、管理等综合方法，搭建良好的建设平台，打造新时代绿色校园。

参考文献：

[1]张强.中国绿色大学建设发展探讨：以北京师范大学为例[J].住区，2017（S1）.

[2]卢洪刚.绿色大学环境能源优化研究[J].环境科学与管理，2015（2）.

[3]朱锐，刘天杨.光盘打卡引领新“食”尚，苏师青年共建节约型校园[J].中国共青团，2021（2）.

[4]陈东旭.高校绿色校园建设的路徑探究[J].宿州教育学院学报，2021，24（1）.

◎编辑 张 慧