红色文化融入高职院校学生管理的可行性分析

申蕾

摘要：在高职院校学生管理中融入红色文化，有利于帮助学生形成良好的思想观念。比如，历史文化中的红军长征精神、革命先烈的无私奉献精神等等，对学生的德育教育管理工作具有积极作用，能够引导学生全面提升自己的综合素养。本文针对红色文化融入高职院校学生管理的可行性进行分析，强化学校对学生的育人管理工作。

关键词：红色文化 高职院校学生 管理工作

高职院校是教育事业中的重要组成部分，主要是培养适应社会发展需求的复合型人才，要求其通过教学学习熟练地掌握专业的理论知识并且具备专业的实践技能，在面向社会工作时能够以自身的专业水平促进社会经济的发展。虽然高职院校和本科院校在办学特点上存在较大的差异，但是其中还是具有一定的相同点，就是对学生的思想政治管理方面，其育人标准都是相同的，都是为了培养出具有社会主义核心价值观念的高素质人才。而高职院校在实际教学中还是存在着对学生管理方面的问题，因此，红色文化在教育管理工作中占据重要作用，要在教学活动中不断增加红色文化的教学内容，提高学生对红色文化的认知程度，对学生的综合素养具有积极影响。

一、红色文化在学生教育管理中的内涵

红色文化的内涵：红色文化是一个整体概念，是指在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化是一种重要资源，主要包含物质文化和非物质文化。在高职院校融入红色文化有利于学校对学生的教育管理中坚持全心全意为人民服务的宗旨，真正做到以德树人，增强学生的凝聚力，进而推动红色文化的建设与发展。

高职院校是为社会培养高素质人才的重要场所，对学生进行教育管理是教学环节中的主要任务，引导学生为社会作出杰出贡献，促进社会主义和谐发展。因此，在高职院校学生教育管理中融入红色文化可以更好地对学生进行思想教育工作，帮助学生树立正确的价值观念以及优秀的道德品质。在以往的教育管理模式中，管理者都是以权威者的角度对学生强制性地进行约束管理，会让学生产生一种限制自由的感觉，造成他们的反感和困扰，对学生教育管理工作起到消极作用，不利于学生综合素质的发展。所以我们要不断创新管理模式，在教学过程中的各个环节渗透红色文化，引导学生对革命精神有效地传承和发展，做到科学、合理的育人。

二、红色文化对高职院校学生教育管理的重要意义

1.融入红色文化，有利于实现中华民族伟大复兴

我们全国人民必须坚持走中国特色社会主义道路，努力实现中华民族伟大复兴，这就为高职院校人才培养明确提出了培养目标以及方向，在学生教育管理环节融入红色文化，让学生学习为国家富强、人民幸福作出贡献的伟大革命者的光荣事迹，将中国共产党的革命精神作为自己的信仰，在学习和工作中努力学习，不怕困难和挫折，坚持不懈、敢于创新，为自己的理想事业而奋斗，提高自己的综合素养，促进中华民族伟大复兴[ 1 ]。

2.融入红色文化，有利于创新高职院校教育管理模式

高职院校对学生进行教育管理工作必须以红色文化中的思想方针为基础，不断创新教育管理模式。随着社会经济市场的激烈竞争关系以及全球环境严峻复杂，加上社会文明不断进步与发展，对学生的思想观念产生巨大影响，需要严格规划学生思想教育管理工作，引导学生树立正确的价值观念。将红色文化融入教育管理中能够帮助学生吸收和借鉴革命精神，养成积极向上的学习态度，坚韧不拔的道德品质和敢于挑战的信心观念。在成长的道路上对于未知领域敢于积极探索、创新发展，促进学校教育管理工作质量的提升。

3.融入红色文化，有利于帮助学生全面发展

学生是祖国的希望与未來，中国特色社会主义道路是不断创新发展的，是面向未来的社会主义事业，需要不断培养出具有促进作用的社会主义建设发展人才，高职院校的学生是推动社会主义建设工作的重要组成部分，对于中国共产党是否具有坚定的信念、是否支持党的领导与工作非常重要，直接影响到中华人民共和国的和谐发展。在高职院校学生教育管理中融入红色文化有利于引导学生对自身的社会责任和义务具有清晰的认知，坚持社会主义核心价值观念，在社会主义事业建设发展实践中不断提高自己的专业技能、完善自身的综合素养，最终顺应当今时代发展的需求。在此过程中引导学生树立正确的思想观念、提高自己的实践应用能力，帮助学生在成长过程中健康发展。

三、红色文化融入高职院校学生管理的可行性

1.强化高职学院校园文化建设

在高职院校学生管理中融入红色文化对校园文化建设具有促进作用，为学生拓展教育管理提供了新的思路。随着素质教育的深入发展，国家越来越关注学校的校园文化建设工作，为学生创造出多样化的教育文化活动，从学术、科技、艺术、体育以及娱乐环节出发，建设突出社会主义文化以及弘扬民族文化的校园文化活动，从学校这个集体出发，不断为社会主义精神文明建设作出贡献[ 2 ]。并且校园文化建设工作能够为我国科技创新发展创造出高素质的人才，为红色文化融入高职院校学生管理的可行性提供保障。另外，高职院校在校园文化建设中的主要表现形式有社团活动、学生管理协会、俱乐部等等，都是由教师引导学生进行组织的文化活动，红色文化的融入能够丰富校园文化活动的内容，也具有明确的育人效果，这些文化活动都是为了让学生的思想教育进行有效管理，要不断创新文化活动，激发学生参与兴趣，在活动中潜移默化地帮助学生弘扬红色文化。最后，红色文化的渗透能够强化校园文化研究成果，红色文化在教育发展中成为校园文化中的重要组成部分，学生结合相关学术不断创新出有关红色文化的研究论文，让学生能够明确中国共产党的发展历程，增强学生的民族自豪感和认同感，加深学生教育管理工作，努力培养出符合社会发展的人才。

2.强化教学课堂的积极作用

高职院校学生管理工作主要是培养学生树立正确的思想观念，让学生在学习知识中不断发展成为社会专业人才。因此，在教育管理中要充分发挥出红色文化中的育人作用，为培养学生综合文化素养提供保障。首先，就需要将红色文化作为教学活动的重点任务和教育目标，在课堂活动中设置相应的红色文化课程，建立完善的课程体系，为学生灌输革命先烈在中国社会发展中的重要作用，促进教学效率的提升以及优化教师的教学水平。其次，把握住教育重点，在专业教学中不仅仅是教授学生专业知识技能等物质层面，还要不断丰富学生的精神层面，引导学生坚持中华民族伟大复兴的理念，增强学生的爱国情感以及民族自豪感与认同感。在长期的课堂活动中形成良好的学习习惯，保持积极向上的人生态度，在学习中健康成长，为社会事业发展创造高质量的人才资源[ 3 ]。最后，要不断利用红色文化更新教学理念，创新教学模式，在课堂活动中处理好师生关系，充分发挥教师的引导作用以及学生在教学活动中的主体地位，采用多样化的教学手段，完善师生互动交流模式，不断激发学生的学习兴趣，共同进步与成长，培养学生的专业能力。

3.完善学校的师资队伍建设，引导学生进行社会实践活动

高职院校要完善校内的师资队伍建设，打造一支具有高素质、专业的红色文化教师队伍，为社会人才培养创造优秀的教育资源。因此，学校要加强教师的培训工作，提升教师的专业素养以及综合核心素养。在学生管理工作中坚持以德树人的理念，以史育人的教学任务，始终贯彻落实社会主义核心价值体系，在红色文化教育管理中提供有效的人才支撑。积极引导学生投入社会实践活动，培养出具有中国特色社会主义的高质量人才，推动社会主义文明建设。实践是检验真理的唯一标准，在学生管理工作中融入红色文化就必须加强实践环节，激发学生的主观能动性，促进教育质量的提升。比如，教师要组织学生开展社会实践以及社会志愿者的服务，引导学生在实践活动中升华对红色文化的认知，在体验中主动地接受思想教育。一方面，带领学生走向社会，深入基层进行社会走访调查活动，在不同的地方直观地感受社会发展中的实际情况，在此过程中可以培养学生的思维分析能力、观察判断能力以及解决问题的能力[ 4 ]。再就是带领学生参加具有红色文化内涵的博物馆、景点等等，让学生身临其境感受到中国共产党的革命精神，对学生的思想教育具有积极作用。另一方面，对于社会重大事件引导学生参与志愿者的服务，就比如，在突发事件的救援中，非常需要物质以及精神救援，高职学院的学生在确保自身安全的同时就可以积极参与志愿者的活动，提升自己的社会责任感，在活动中发挥自身的奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，提升自己的人格魅力，增长社会经验，在社会竞争中提升自己的优势，实现自己的人生价值。

综上所述，将红色文化融入高职学院学生管理工作中，能够培育出具有革命精神的人才，在学生思想教育管理中帮助他们树立正确的价值观念，提高自己的综合素养，为推动社会主义现代化建设提供高质量的人才资源。因此，在教学活动中，要不斷强化对学生的管理工作，弘扬红色文化，推动社会发展与进步。

【参？考？文？献】

[1] 郜会远.红色文化融入高校思想政治教育的可行性分析及建议[J].青年与社会，2019（13）：183-184.

[2] 张珊.论红色文化融入时代新人培育的实践[J].广西青年干部学院学报，2020，30（6）：5.

[3] 孙兆静.安徽红色文化资源融入高校思想政治教育的可行性和必要性分析[J].淮南师范学院学报，2019，21（4）：5.

[4] 王妍妮，吕成云.依托红色文化构建地方高校特色廉政文化的可行性分析[J].开封教育学院学报，2018，38（6）：3.

（责任编辑：姜秀靓）