社会主义核心价值观引领下高职院校校园文明建设路径和策略探究

胡淑红

摘要：社会主义核心价值观是我国现代社会建设与发展的核心思想，将核心价值观作为中心理念强化校园文明建设是我国高职院校改革发展中的一项重要内容。校园文明建设不仅可以为高职院校营造良好的校园文化氛围，更主要的是可以对高职生起到良好的教育与熏陶作用，有利于提升高职生综合素养、实现社会主义现代化人才的培养。文章从建设原则、创新路径、建设方法几个方面对高职院校校园文明建设进行了简要概述，进而以核心价值观为导向探讨了校园文明建设的具体策略。

关键词：核心价值观;高职院校;校园文明建设;路径;策略

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2022）05C-0030-04

百年大计，教育为本。为满足党和国家对于优秀人才的需求，加强教育改革，发挥好教育的服务职能，是现阶段高职院校教育发展中需要重点研究的问题。而校园文明建设作为高职院校基础性建设工作，需要始终坚持党的政治领导，强化社会主义核心价值观培育机制，全面落实好校园文明建设工作，为学生学习、成长和发展营造和谐、文明的环境。

一、核心价值观引领下高职院校校园文明建设的原则

（一）服务自身发展的原则

在核心价值观视域下进行高职校园文明建设工作时，应该对高职院校目前的发展情况以及转型发展需求进行了解。首先，为顺应社会发展对于人才的需求，高职院校正在从传统职业教育向应用型职业教育转型，以培养符合现代社会发展要求的应用型职业技能人才。在校园文明建设中应充分结合高职院校转型发展的需求和特点，以立德树人为根本，构建高职教育发展的战略阵地。教育质量是影响国家核心竞争力的关键因素，高职教育在近年来的转型发展中取得了不小的成效，也受到了国家的高度重视，深入核心价值观的培育，建设校园文明是高职教育转型发展的一部分，以确保高职教育为国家建设、社会发展培养更多优秀的接班人。

（二）全方位、精细化原则

高职校园文明建设工作是一项相对复杂、内容丰富的工作。校园是高职教育开展的重要场所，也是高职生生活学习以及教师教学科研工作开展的主要阵地，做好校园文明建设工作才能为高职教育教学以及教师科研工作的开展提供优质环境保障。因此，在建设校园文明的过程中需要相关管理人员遵从全方位、精细化建设原则，能够从多个角度、多层面共同建设，确保核心价值观在校园文明建设中可以更深入、更具体、更有实效性地融入，在核心价值观的引领下，使高职校园文明建设工作达到应有的效果。处理好理论与实践之间的关系，使核心价值观理念能够在校园文明建设实践中具体体现出来。与此同时，还要加强创新，通过不断创新建设思维、建设理念，符合新时代发展要求，不断创新高职校园文明建设，提高建设水平和质量，优化完善高职校园文明建设制度和基础设施，使高职校园文明建设工作能够系统化开展。

（三）务实原则

“空谈误国，实干兴邦”。务实就是指工作要实干，将校园文明建设工作落到实处，将核心价值观的融入落到实处。在高职校园文明建设中最忌讳的就是喊口号、走形式，达不到校园文明建设的实际效果。要想能够发展起具有中国特色的高职教育，就要在中国的大地上因地制宜地、稳扎稳打地建设具有中国特色社会主义思想的校园文明，实践中创新教育模式，让高职教育的发展迈向新的阶段。因此，建设校园文明要遵循务实原则，结合各个地区的实际情况以及高职院校的办学特点和发展需求，切实将核心价值观融入到校园文明建设中，利用核心价值理念解决高职校园文明建设中存在的实际问题，通过教育途径、宣传活动、实践落实等方式将核心价值观真正地落实到校园文明建设中，让高职生在学习和生活中不断接受核心价值观的熏陶和教育，逐渐形成对我国社会主义核心价值观的认同，构建和谐、良好的校园文化氛围。

二、核心价值观引领下高职院校校园文明建设的路径创新

（一）制度化路径创新

核心价值观推动高职校园文明建设工作的过程中离不开健全的制度体系，也只有在健全的制度体系下才能确保校园文明建设的规范性和标准性。因此，高职院校需要结合核心价值观的相关要求，对校园文明建设制度体系加以完善和补充，在实际建设工作开展过程中，要加强对制度落实的监督，确保制度的执行力度，从而对校园文明建设工作进行有效的约束和管理，推动高职校园文明建设的规范化发展。

（二）常态化路径创新

高职院校校园文明建设中要想充分发挥好核心价值观的推动作用，离不开高职院校常态化的核心价值观教育工作的支持，而目前大部分高职院校在核心价值观教育方面的重视度不够，多数停留在理论上、书本上以及课堂上的教育，并没有将核心价值观教育融入到学生的校内外生活，导致核心价值观教育缺少常态化，无法循序渐进地提升高职院校师生的政治素养。因此，要想打好校园文明建设这场仗，就要通过常态化核心价值观教育为高职院校师生补好精神上的“钙”，使高职师生对核心价值观的内涵有全面的掌握与认可，最终在常态化核心价值观教育的推动下，使核心價值观深入人心，达到内化于心、外化于行的实际教育效果。

（三）信息化路径创新

在新时代背景下，高职校园文明建设也应借助信息技术的力量不断创新建设方法和建设空间，打破传统校园文明建设的局限性，通过构建信息化网络平台，为核心价值观更好地融入校园文明建设开拓渠道，使校园文明建设工作者、管理者能够利用先进的信息技术实现智慧化的校园文明管理及服务工作，使高职校园文明建设更具有感染力和渗透力。通过网络推广、实时互动促进师生之间的交流，使核心价值观的相关理念和思想能够时时刻刻影响着高职师生的思想、行为，打造以信息技术为中介桥梁的高职校园文化体系。

三、核心价值观引领下高职校园文明建设的策略建议

（一）充分发挥高职院校党委职责，优化顶层制度设计

基于核心价值观的高职校园文明建设工作，需要有完善的制度体系作为支撑，高职院校的党委组织是建设制度、完善制度的重要主体，因此，在进行高职院校校园文明建设中，相关的党委组织要充分发挥好自身的引导职责、管理职责与监督职责，从而全面、系统地构建适合高职院校发展的校园文明建设制度体系，为校园文明建设发展的规范化、制度化等提供有效保障。

1.完善组织领导制度体系。组织领导制度体系的建设与完善，是保障组织领导在校园文明建设中能够充分发挥自身职责的重要基础，因此，作为校党委组织领导，要全面分析与完善学校的领导制度以及相关的配套制度，处理好各项制度之间的关系，能够从整体上实现宏观管理的制度化、规范化。学校要根据校园文明建设的相关要求成立专门的组织机构，并根据该组织机构的工作内容、职责范围制定科学详尽的组织工作责任制度，明确工作内容和岗位职责，将各项校园文明建设工作落实到各个岗位中，对校园文明建设目标也进行明确和细分。这样可以确保校园文明建设工作能够系统化开展，避免因各部门或者各岗位之间沟通不畅、互不协调而导致重复建设等问题的发生。此外，要制定校园文明建设日常管理工作制度，将相对应的工作人员、管理人员的工作进行日常记录与汇报，对每一项校园文明建设活动的进展情况进行跟踪记录和汇报，以便及时发现问题。

2.完善整体规划和决策步骤。高职校园文明建设工作是一项长期持续进行的系统化工程，也包含大量常规化建设项目，需要在日常的管理和教学中实时进行，这样就需要校党委能够结合学校整体的发展情况，对校园文明建设工作做出整体性的规划与部署，并结合现实情况及学校的发展需求明确决策步骤，按步骤依次落实。比如，根据自身发展特点为校园文明建设制订短、中、长期目标，并根据具体目标对各项校园文明建设活动进行规划和设计。

3.完善管理制度，加大管理力度。高职院校要结合本校具体特点，针对核心价值观在校园文明建设中的融入制订相应的执行细则，并构建科学完善的监督管理制度，加大对校园文明建设的监督与管理，确保各项制度与细则都能有效执行。对各组织机构职责的落实情况、各项工作人员的配备情况以及建设成果评估情况等方面进行有效的监督和管理，保障各项细节工作都能够按照要求标准落实到位。有关部门或者监管人员要定期对校园文明建设工作的进展情况进行巡查，根据巡查结果进一步完善责任机制与问责机制，对存在问题的工作要追究相关责任人的责任，对各个负责人根据实际工作成效进行提拔重用或者淘汰等。加强人员考核机制的完善和优化，保障考核结果的科学性和公正性，加强全员监督机制的建立，使学校任何一项有关校园文明建设的工作都能够公开化、透明化。

（二）整合校园资源，落实核心价值观教育工作

1.加强核心价值观在学校党组织活动中的渗透。学校党组织是我国基层党组织中的重要组成部分，也是指導高职校园文明建设的重要主体和责任组织，在各项党组织学习活动以及实践活动中要注重渗透核心价值观，提升党组织成员的思想政治素养，提高党组织对核心价值观内涵的深入理解，并在校园文明建设工作中切实落实好核心价值观的相关要求。

2.充分发挥好高职院校思政课堂教学的主阵地作用。让核心价值观走进课堂、融入到教学中，全面系统地让学生了解核心价值观的相关理念和思想。比如，在思想政治教学中将核心价值观对于我国社会建设发展起到的作用进行具体阐述，使学生了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中所收获的成果和积累的丰富经验，培养学生的批判性思维，能够让高职生通过系统性的理论学习正确辨别是非、分析利弊、识别美丑，为校园文明建设打下扎实的理论基础。

3.加强核心价值观在学生社团活动中的渗透。社团是由师生共同组成的校园活动团体，高职院校中各种学生社团种类丰富，而且深受学生的喜爱。因此，学校可以让专业教师融入到学生社团中，组织带领学生在社团活动中学习和了解有关核心价值观的内容，并积极鼓励学生参与社团活动，特别是党员学生，要做好带头作用和示范作用，使学生社团在高职院校校园文明建设中发挥重要的影响力和凝聚力。

（三）加强信息技术手段的应用，创新校园文明建设方法

1.高职院校应利用互联网中信息共享技术，实现校园内信息的交流和互动，开展基于互联网的高职校园文明管理服务工作。可以通过各种信息交互软件以及平台，制作具有高职院校特色的品牌教育节目，给学生传递最新、最全的理论资料、影视资源，宣讲核心价值观的相关思想和理念，让核心价值观教育在互联网技术的支持下，更深入地渗透到高职师生的学习和生活中，使学生在耳濡目染的环境中接受良好的核心价值观教育。

此外，大数据技术在现阶段高职校园文明建设中具有很高的应用价值，通过数据整合与分析，将有关核心价值观最新的资讯和各种资源整合处理归纳到高职院校的数据库中，结合高职校园文明建设的相关需求，对各项数据和信息进行处理与分析，最终可以为校园文明建设提供有价值的参考，确保校园文明建设在核心价值观的推动下取得良好的成效。

参考文献：

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责任编辑：王新国