高校女足发展现状、趋势与提升策略的分析—咸阳市高校为例

文/韩超杰

1 发展高校女足的意义

高校开展校园特色足球运动是高等学校学生体育运动教学的重要组成部分，其体育开展的根本初衷也就是为了增强高校学生运动体质，多方面普及女足体育方面的知识和相关运动技能，并以各种方式来加强并以各种方式推进富有校园特色的足球体育文化的传播，为中国足球运动在校园阶段培养储备人才奠定基础。

1.1 丰富学生在校生活，锻炼身体素质

参加足球运动对身体素质的培养和运动技能的提高具有十分重要的作用。并且可以从足球中获得乐趣和友谊，增强学生的团队精神。

1.2 促进校园足球的可持续发展

我国的足球和体育事业正在兴起，对足球相关人才的需求非常强烈。因此，开展校园足球文化，促进足球事业的发展，对于帮助学生了解足球和足球文化，促进体育运动，为足球储备相应的人才具有重要意义。校园足球文化的发展可以使学生进一步了解足球，提高知识和能力；另一方面，可以在全国范围内形成一股足球热潮，为国家培养潜在的足球人才，完善体育人才选拔机制，促进我国足球体育的可持续发展。

1 研究结果与分析

1.1 咸阳市校园足球女学生参与的情况分析

根据表1当中所显示出的结果，我们可以了解到，经常参与和偶尔参与足球运动的人数和占比比较多，经常参加的135人，占总数的48%，偶尔参加的95人，占总数的34%。虽然还有50人，占总数的18%，她们从未参加过足球活动，不难看出咸阳高校女生可以积极参加校园足球活动，这对该活动的开展是非常有益的。

表1 校园女足参与问卷调查(n =280)

1.2 咸阳市校园足球组织形式分析

校园女足的顺利发展离不开学校对学生足球技能的引导和培养。在这一时期，青少年是身体发育的关键时期，所以需要在学校获得更多的知识和技能。因此，本文对咸阳女足现阶段所采用的组织教学形式进行了调查和总结。结果如下。

从表2可以看出，体育课上选择足球活动的学生有190人，占总数的68%。也就是说，这是学生接触校园女足的主要形式，而足球比赛项目排名第二，占48个，占总比例的17%。学生通过参加足球比赛充分感受到足球的快乐和魅力，有20人参加了校园足球比赛，占总数的7%，其余的女学生虽然参加了足球活动，但并没有感受到足球比赛的乐趣。

表2 校园女足组织形式问卷调查(n =280)

1.3 咸阳市校园足球的运动场所分析

由表3可以看出，参加室内足球场活动的人数为0，而参加室外足球场活动的人数为39人，占总比例的14%。可以看出，参加活动的人数越来越少。而在室外水泥场地参加足球活动的人数为140人，占总人数的50%。同时，以其他方式参加足球活动的有101人，占总比例的36%，说明咸阳市学生对校园足球的喜爱程度较高，但足球场地的缺乏阻碍了校园足球的发展。

表3 女学生参加足球活动场所问卷调查(n =280)

1.4 咸阳校园足球教师分析

由表4可知,足球专项教师有1名,占总人数的11%;非足球专业教师有24名,占总人数的89%，执教年限1～3年有12个,3～6年有10个,6年以上有5个。随着体育竞赛的不断发展,现代体育对运动员提出了越来越高的要求。他们不仅要有良好的身体素质,而且要在训练强度和专业技能上有新的突破。

表4 足球教师调查情况(n =27)

2 结论与建议

2.1 结论

2.1.1 校园女足运动的普及度不高

虽然校园足球对学生来说并不陌生，也一直深受学生的喜爱，但在校园学生的参与程度并不高。虽然很多学生了解校园足球的好处，但由于沉重的学业压力和学习竞争，学生们选择在课堂上集中学习文化课。

2.1.2 资金保障有限，活动场地不足

校园足球项目能否顺利开展，取决于后勤服务保障力量是否齐全。足球、足球服装、足球场地、活动经费等后勤设施的完善与否，直接影响到学生参与足球项目的积极性。

2.1.3 校园足球教师水平参差不齐

随着体育竞赛的不断发展，现代体育对运动员提出了越来越高的要求。他们不仅要有良好的身体素质，而且要在训练强度和专业技能上有新的突破。这就要求教练员在日常训练过程中，要注意把握训练强度，准确指导运动员的训练动作。但咸阳校园女足教练员多为非足球专业的教师或运动员，整体专业水平较低。

2.1.4 缺乏个性化培训理念

从调查研究中发现，学生的体育基础不同，在对足球的接受和理解上存在很大差异。面对个性、基础、理解能力不同的学生，目前的足球运动教学仍“大锅饭”的形式。也就是说，教师讲解示范，学生模仿练习，然后进行各种形式的成绩测试。只注重教学计划的实施，忽略了实施过程中对学生的接纳，缺乏对学生个性的关注。有些学生基础差，身体素质有待提高，有些学生缺乏协调能力，有些学生团队合作能力差。不同的学生需要提高的学习水平和方面是不同的。因此，教师应以学生为主体，以学生为中心。不仅要喊口号，而且要在实际教学中加以贯彻。

2.2 .建议

2.2.1 坚持政府主导

校园女足项目要想长期发展，需要相关政策的支持。在良好政策的引导下，学校将大力推进足球项目教学的实施，建立专项足球教育资金流，及时做好足球场地和设备建设的准备工作。

2.2.2 营造良好的足球氛围

校园女足活动的开展也需要媒体和公众的宣传和普及，让社会各界人士了解校园女足运动和足球文化，并努力营造良好的氛围，让全社会都关心和支持校园足球活动的开展。咸阳足协应在每年寒暑假举办足球夏令营、冬令营等活动，通过学生的积极参与，提高自身素质和足球水平，宣传校园足球活动，让更多人了解校园女足。

2.2.3 建立一套完整的可持续发展体系

咸阳校园女足项目的首要任务是制定完善的可持续发展体系，以体系的内容为发展原则，以实际行动和方法不断推动校园足球的发展。其次，在实施和发展的过程中，要制定长远的发展规划，使每一个发展环节都处于有章可循的状态。

2.2.4 整合师资力量

从调查中发现咸阳市高校足球教学的教师缺乏高水平的足球，甚至不会踢足球，所以很难提高学生的能力。足球具有很强的专业性，这就要求教师具有一定的专业知识和技术水平。在学生足球训练的过程中，体育教师的作用是非常重要的，体育教师的指导思想也直接影响着球员的能力。要提高我国足球的整体水平，必须重视青少年的训练。在足球教学中，体育教师的示范教学往往比理论讲解更有效。通过标准化技术动作的示范，可以达到理想的教学效果。对于团队成员的发展，体育教师的水平也起着重要的作用。体育教师的水平足够高，能够引导队员更好地打球，甚至引导队员逐渐成长为职业球员。如果体育教师自身没有很高的足球水平，球员就很难感受到足球的魅力，自然也就没有足球的未来发展。因此，必须从指导思想和足球技术水平两方面提高体育教师的足球水平。为了满足体育教师日益增长的差距，必须加强竞技体育教师的培养。培养一批高素质、高视野的体育教育人才，将其投入到一线教育产业中，提高体育课程质量，促进校园体育特别是校园女足的高质量发展。建设一流的教育培训团队，树立良好的教与学作风，致力于育人，在加强技能训练的同时注重学生个性的塑造。

3 结束语

作为一项球类运动，足球既能锻炼身体，又能娱乐身心，足球可以磨练女孩子的意志。虽然我市高校女足的发展取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。只有有效地解决这些问题和不足，才能促进我市校园女足的广泛发展和普及，促进我国女足事业的持续快速发展。要做好高校女足活动的开展和组织工作，需要各方高度重视，加大教师投入，鼓励和支持学生积极参与校园足球活动，唤醒学生的体育天性，挖掘学生在足球中的潜力。推动新时代女足教学的创新，要在保证学生运动安全的前提下，引进现代化的教学手段和创新的教学方法，尊重学生的学习需求和个体差异，努力让每一个学生都有突破。