怀“七心”，做一名合格的副校长

陈艳

摘要：结合副校长领导者和管理者的双重身份，立足日常教育教学管理工作，本文从“秉承公心，协助校长工作”“不忘初心，耕耘教学一线”“一片倾心，助力教师成长”“充满爱心，促进学生发展”“万事乐心，管理精益求精”“遇人赏心，信任每位教师”“养性修心，提升自我格局”等七个方面，介绍如何做一名合格的副校长。

关键词：怀“七心”副校长

一、秉持公心，协助校长工作

在教育部发布的《义务教育学校校长专业标准》中，其要求校长应形成学校领导班子的凝聚力，充分发挥党组织的政治核心作用。作为一名副校长，兼学校党支部宣传和纪检委员，我理应模范带头，协助校长做好学校的各项工作。

（一）摆正位置，理念一致

美国教育管理学教授大卫·韦勒在《副校长：有效学校领导的关键要素》中表示，副校长具有“领导者”和“管理者”双重身份，但更多时候充当的是“管理者”的角色。

副校长要摆正位置，明确自己的第一要务，按照上级文件精神和各项规定以及学校发展规划，将其逐一细化和落实，力求达成最佳效果。摆正位置，甘当副手，也不是毫无原则。优秀的管理者，必须秉持公心，以人为本。这个“公心”是以副校长和校长对于学校办学理念、校风校训、教师观、学生观等思想和愿景一致为基准。

（二）明确任务，沟通倾听

副校长明确自己的身份和任务后，将需要做的工作进行梳理。如对于分管教学的副校长来说，对“教师专业成长”“课程建设”“学生学业成绩与评价”等要有统筹思考和安排，做到心中有数。

同时，副校长也是校长和教师之间的联络员，应善于倾听教师的心声，团结每一位教师，努力寻找沟通和解决问题的形式和方法，协助校长，帮助教师以正向积极的心态做好教育。

在对象上，副校长既要保持每日与校长交流，也要经常和行政管理人员、一线教师、学生和家长沟通，甚至沟通门卫、保安及社会各阶层。只有站在不同的角度，方能听到不同的声音，才能更好做好领导和管理工作。

二、不忘初心，耕耘教学一线

课堂是业务副校长的主要工作抓手。紧跟教学新动态，了解教与学问题之所在，及时发现学生学业或心理新情况，和一线教师分享苦与乐的话题，以便于更好地领导教科研工作。

（一）一线带班，以身示范

对于一线教师来说，副校长带班，无疑有着很好的榜样示范作用。

这两年，我继续担任一个班的语文教学工作，和老师们一起备课，带头上公开课，积极参加各级各类比赛，认真接受教学月查，多次被评“优秀备课”和“优秀作业”称号。

每周一早晨，我会早早走进教室，在黑板上工整书写好“每周一诗”;每天晨诵课上，我会将对《千字文》《笠翁对韵》等古文进行简单讲解，让学生对其中的名人典故有个大概了解，再让学生通过多种形式的诵读加以积累。

每周阅读课开展讲述绘本故事、整本书阅读指导、微戏剧表演等活动，学生乐在其中。

一线带班，让我保持初心，明确自己首先是一名教师，在专业道路上发展得更精更深，才能为管理和领导教科研奠定实践基础。

（二）以点带面，推进研究

以一个班为点，带动学校整体教研工作的开展。我和语文组的老师聚焦统编教材，和数学、英语组老师研究命题方向，和道德与法治组老师共同磨课……从“教材解读”“目标确定”到“课堂观察”“效果鉴定”，和老师们一起研究教学，改进策略，一起走在学校教育教学质量提升的路上。

三、一片倾心，助力教师成长

一所和谐奋进的学校，必然是教师群体共同发展的学校。发展路上，一名教师也不能少。业务副校长最重要的职责之一就是促进教师的专业发展。

（一）立足成长，制定规划

我校制定了“教师成长‘12345’计划”，即以“师德教育”为核心，实施“雄鹰计划”“群雁计划”，借助“原生课堂”“品质课堂”“魅力课堂”，发挥行政班子、党员先锋、骨干教师、专家名师四类群体的引领作用，通过备课组、学科组、年级组、学段组、校联片五级教研，达到全师发展。

教师再根据自身发展需求，制订三年成长计划，包括阅读的书籍清单、撰写的论文篇数、希望获得的荣誉成绩等，分年度罗列，朝着一个个小目标去达成。

在此过程中，学校会组织读书沙龙、班主任论坛、金点子分享等活动，为相互学习、交流展示提供平台。

（二）陪伴成长，共同发展

陪伴老师的成长，是一种爱的传递，能让教育者感受到温度。

在学校老师参加教学评比和需要帮助时，我都会全程陪伴。学校老师曾说：“有你这个副校长在，我们更有干劲！”

其实，对我来说，这何尝不是一种成长？

四、充满爱心，促进学生发展

立德树人，是每一个教育者的责任。

（一）五育并举，全面育人

上好思政课，在活动中进行品德教育;做细质量分析，突破智育的瓶颈;每日一小时健身，注重体育育人;搭建艺术小舞台，给学生提供展示才能的平台;播下希望的种子，劳动最光荣……全员，全方位，全要素，全过程，有形或是无痕。

（二）落实减负，美好童年

我校的教育教学常规管理细则中明确提出“作业公示”，要求备课组研讨制定适量且多样作业形式，并通过家校平台指导家长科学育儿，还孩子美好童年。

五、万事乐心，管理精益求精

副校长的工作繁杂，保持一颗喜欢之心，才会让管理工作走向更好。

（一）时间管理，先后有序

周日做一份电子日志，提前安排好下周重点工作;每天简单记录工作轨迹，为后续总结提供材料;突发情况做好反思，为同类事件处理积累经验……做好时间管理，根据事情的轻重缓急先后安排，不会手忙脚乱，发生疏漏。

（二）过程管理，执行有力

在工作过程中，要及时了解落实情况，带领执行者查找问题原因，共同寻找解决方法。注重过程管理，可让计划的执行率大大提高，也可让参与执行的人员获得帮助，受到鼓励，产生更强的团队凝聚力。

六、遇人赏心，信任每位教师

校长要尊重、信任、团结和赏识每一位教师。面对不同的教师，报之以同样的真诚和赏识，会极大激发其工作热情。

（一）提供平台，体现价值

领导和管理者的岗位毕竟有限，学校里有很多富有经验的老师可能一直默默无闻。学校可以给他们搭建各种各样的平台，让其有机会传授和分享自己的智慧，感受到来自大家的尊敬，体会到自身的价值。

（二）多样评价，耐心等待

评价教师也应是多样多元的。教学能力固然重要，组织协调能力、参与活动热情等，也是评价的诸多标准之一。相信每一位老师都会在尊重和赏识之下朝着共同的发展目标一步步奋进。

七、养性修心，提升自我格局

构建学习型校园，终身学习，校长应率先而为。

（一）阅读写作，务成习惯

给自己罗列每月书单，与他人进行读书分享，撰写读书心得，将工作中的实践和思考及时总结形成文字，让自己既有实践经验，亦有理论提炼。这不仅是工作所需，更应该成为习惯和兴趣所在。

（二）格局站位，逐步提升

不在其位，不谋其政。对于副校长来说，要经常站在校长的角度全局考量，去规划学校的未来，去思考更好的问题处理方式。这不是越界，而是在这样的过程中提升自己的格局和站位。

参考文献：

大卫·韦勒，西尔韦亚·J·韋勒.副校长：有效学校领导的关键要素[M].杨海燕，刘玲，赵茜，孙敏，译.重庆：重庆大学出版社，2007.

责任编辑：赵潇晗