钟青慧
摘要:现阶段小学生的学习压力越来越大。学生不但需要在课堂上完成任务,还必须参与很多的校外活动。小学生的个人时间不够,不益于身体健康发展。在“双减”现行政策下,小学教学方式必须适度调节和更改,以满足现阶段文化教育发展的需求。德育教育作为小学发展教育的重要内容,也必须进行自主创新,提升德育课堂教学效果。
关键词:双减政策;小学德育;有效途径
引言:小学是个人提升和发展的关键环节。假如学生在小学阶段没有得到较好的品德教育,会影响他们之后的性情发展,很有可能会产生社会道德价值取向的误差。在推进新课改的历程中,德育策略也取得了完善改进和自主创新。但现阶段,“双减”政策产生了小学德育教学环境的转变。应对这一问题,必须对原有的德育教育方式开展恰当的调节。教师要正确看待德育活动的重要性,融合学生个人发展的需要,制订适合的德育教育策略,提升德育品质,贯彻落实“双减”政策规定,使德育在无形之中渗入学生的生活与学习。
一、“双减”背景下小学德育教育的重要性
在新形势下的教育改革中,德育的主要宗旨是“以民为本,创新教育”。最先,这一基本核心理念还包括了新时期的人文情怀,这将使教师以激励学生自主学习和发展为主要目的,从而,以自我管理为宗旨。次之,在自我管理和创新教育的历程中,教师可以清晰地了解教育的起源,从人性化的文化教育见解考虑,让学生正确对待人与大自然、道德与法律的系统关联,这将有利于学生将来的发展和提升。
二、“双减”背景下小学德育的执行策略
(一)优化教学环境
在新一轮教育改革的情况下,素质教育被注重,而德育是素质教育的关键,必须摆在首位。教师需要为学生造就一个较好的学校环境,高度重视品德教育。首先,必须加强宣传工作,确保优秀德育具体内容的宣传,提高德育教育的及时性。例如可以在公告牌上增添一个“德育之窗”模块,对个人行为出色的学生开展表彰和宣传策划,或是根据教室黑板模块贴上一些对学生有启迪功效的名言佳句。或是在学生食堂里,可以贴一些相关爱护粮食作物、文明用餐的有关名言警句和照片标示,规范学生的言谈举止。便于学生在校园里培养良好习惯。还可以细心了解每一个班集体,融合学生本身特性,创建班级特色文化。长期性在这类学校环境中,学生还可以在这类文化的耳濡目染中发展自身的道德修养水准。
(二)强调学生学习主体
小学德育的具体目标是正确引导学生塑造准确的价值观念,维持积极向上的精神面貌。德育的具体对象是学生。教师在制订双减新政的解决策略时,也需要留意注重学生的主体性和“以学生为本”。因而,教师应当把以学生为本的核心理念有效地融进德育当中。例如,推动学生的全面发展,推进“德智体美劳”文化教育,教师最先要依据“五育”的详细标准和总体目标,制订有目的性的文化教育策略和方式;次之,教师把“德、智、体、艺”作为一个总体,要求一个学年为一个周期时间,五项内容交叉式推进,推动学生全方位发展;最终,教师要及时掌握学生动态性,依据学生具体情况调节策略和方式。由此可见,教师提倡“以学生为本,五育并举”是注重学生主体性的主要反映,有利于推动学生的全面发展,坦然确保德育教育任务的高效完成,进而能够更好地合乎“双减”现行政策的规定。
(三)加强学生的自主性
学生自主观念是小学德育的重要环节。可以从具体事例考虑,和学生沟通交流,让学生了解到什么是错的,什么是不应该做的。例如开展一些日常生活活动、休闲活动,或是亲近自然、观察保护野生动物等有趣的活动。可以加强学生的团队合作和互相关注的精神,塑造学生的自主观念。此外,可以依据小学生的特性,挑选合适小学生的生动有趣的教育方式,让学生喜爱上德育课。例如可以运用视觉方式,根据漫画作品或微视频PPT等有关方式,加强学习效果,提高学生感受的主体性和多元性。
(四)强调教学反馈评价
在小学德育全过程中,教师只重视工作是否开展,而忽略德育教育功效的反馈和评价。造成教师不可以依据学生的反馈改善德育教育方式,学生不可以依据教师的评价自身调节,影响了德育教育的一致性。因而,教师应当造就一个反思平台。首先,需要在每一次德育工作中結束后创建追踪纪录,记录学生的情况。还应当留意和纪录学生的日常活动。其次,教师要融合自身的纪录,按时与学生交心,为学生后面量的调节和进步给予合理的具体指导。最终,教师可以从学生身上获得反馈和提议,开展归纳和剖析,获得迫切需要的问题,从而制订系统性的对策。因而,教师重视反馈和评价,为学生和教师构建反思的服务平台,有目的性地推动学生和教师调节个人行为和教育模式,有利于充分运用德育的实效性,进而做到双向减负增效现行政策缓解学生压力和负担的规定。
结束语:
总体而言,小学教育是国内基础教学的起始阶段,小学德育教育的品质将影响小学生未来发展。传统式的教学方式过度单一,给学生产生了较大的学习压力。在“双减”现行政策下,小学德育教育产生了新的魅力,这也使小学德育从课堂教学中提取出来,为学生开拓了一个全新的德育实践活动空间,使学生在独立的实践中完成德育教育具体内容,对学生价值观念的建立和提升有着积极的功效。
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