社会体育指导员培训工作机制创新与成效分析

王冬梅

近年来，随着我国体育体制深化改革，全民健身逐步上升为国家战略，群众体育活动开展的越来越多。与此同时，我国社会体育指导员培训规模逐步扩大，人员数量和培训质量同步提升。但是，当前的社会指导员培养模式还存在很多不足之处，其较强的行政管理特征无法体现职业化、市场化的发展内在，存在培训工作机制有待完善、人才培养与市场需求相脱节等问题。本文对现阶段社会体育指导员培训工作机制创新与成效进行了探讨。

现如今，我国社会经济快速发展，人们生活水平提高，对生活的追求提高，国家将全民健身作为重要战略进行推广发展，催生了对社会体育指导员的巨大需求。因此，必須不断创新我国社会体育指导员培训工作机制，建设一批高质量的社会体育指导员队伍，为全民健身的普及发展发挥重要推动作用，这是现阶段我国体育事业发展过程中的一项重要任务。基于此，本文对社会体育指导员培训模式中存在的问题进行了阐述，希望以此能够为优化完善我国社会体育指导员培养工作机制和快速推进全民健身战略提供一定的思路。

1 社会体育指导员概述

1.1 社会体育指导员的定义

所谓社会体育指导员，是指在人民群众进行体育锻炼时，为人们进行体育技能传授、运动指导以及进行组织管理等相关服务的人员。社会指导员的工作内容主要涵盖管理类、安全类和指导类。其中，管理工作内容主要是对大众开展的相关体育健身活动进行有效的组织与管理;安全类工作内容主要是在大众进行体育健身活动时保障运动场地、运动器械的安全性，为大众的体育健身提供安全保障;而指导类工作内容主要是负责为大众健身进行专业的动作讲解、动作示范，传授运动方法和运动技能。

1.2 社会体育指导员的重要作用

当下，全民健身是顺应时代发展需求而发展的，为了促进我国体育事业的健康发展，必须不断提升社会体育组织的活跃指数和能力。高质量、数量足、项目丰富的社会体育指导员队伍，在组织开展体育活动以及市场经营方面具有积极的推动作用。社会体育指导员通过自身坚持自律的精神和对体育的热爱精神会积极影响周边的人们，同时，随着互联网技术的发展，我国已经进入“互联网+全民健身”的全新时代，为他们提供了多种多样的渠道，比如快手、抖音、微博等。依托这些网络渠道能够进行全民健身的宣传推广，对于提升全民身体素质有积极的正面作用。除此之外，社会指导员在体育运动中担任着教师的职责，负责进行体育知识和体育技能的传播工作。对于进行体育活动的大众人群，在学习社会体育指导员教授的运动技能和方法指导时，俨然也是一个学习者的角色。由此可见，在大众群体体育活动中，社会体育指导员站在一个师者的角色为大众人群进行体育运动专业知识和技术指导，帮助大众不但能够掌握科学的健身运动方法，还能够增强大众对体育运动的喜爱和参与热情，体育锻炼不再是简单的暴汗，而是转变为科学运动、科学健身，采用科学健康的体育健身方式进行体育锻炼，是当下全民健身的发展主流趋势。社会指导员不但在大众进行体育运动和健身锻炼中发挥重要作用，还成为引领全民科学健康的生活方式和科学采用运动方法和健身技巧的重要领军人物。

2 创新社会体育指导员培训工作机制的重要意义

2.1 为发展群众体育事业提供全新路径，提升社会体育指导员专业能力和综合素质

进行社会体育指导员培训模式、培训内容、培训方法等多方面创新，是在社会体育指导员培训工作中提升队伍综合素质的关键一环，更是提升其指导水平、大力发展群众体育、建设体育强国的重要基础。因此，创新社会体育指导员培训工作机制，构建培训工作体系，使社会体育指导员培训的准备、实施、检查和考核更具系统性、科学性，切实发挥社会体育指导员的培训功能。总之，创新社会体育指导员培训工作机制为群众体育事业的开展提供了全新的路径，能够促进社会体育指导员专业能力和综合素质的提升，建设一支高素质的优秀体育指导员服务队伍，为群众体育的发展和人们的健身需求提供切实的帮助。

2.2 利用新兴手段提升培训专业性和多样性，满足不同群体的差异化需求

现阶段，我国体育发展逐渐呈现社会化、全民化的趋势，创新社会体育指导员培训机制，是迎合全民健身事业发展需求的一大举措，更是对社会体育指导员体育公共服务理念的强化，能够帮助社会体育指导员自我成长、自我发展，由此可见，加强对社会体育指导员的培训是重要的工作内容之一。但是，我国当前的社会体育指导员培训模式存在的问题逐步凸显，比如缺乏一定的针对性，因此创新社会体育指导员培训工作机制是一项迫在眉睫的工作。在互联网技术快速发展的背景下，网络培训形式开展业务指导和学习是必然发展趋势，社会体育指导员培训工作也应与时俱进，将网络平台与现场培训相融合进行培训工作的开展。对“互联网+”等新型手段的运用，能够有效解决传统社会体育指导员培养过程中存在的场地资金有限、理论与实际脱节等多种不利因素的影响，对社会体育指导员进行规模化培养，节约其学习成本，提升培养效率，为其提供专业化、多样化培训内容，以满足大众群体不同的个性化需求。

3 我国社会体育指导员培训工作机制创新的现状

3.1 培训课程设置缺乏科学性，培训方式缺乏多元性

目前，我国社会体育指导员培训主要采用集中面对面的教授的方式，培训课程缺乏一定的科学性，培训方式缺乏多元性。对于培训方式，相关主管部门一直发文强调要坚持面授与自学相结合的方式，但是在实际培训过程中，许多学员受诸多因素影响，缺乏有效的自我监督机制，自学效果不佳。远程网络、培训机构、远程网络等培训模式之间缺乏有效的沟通合作，资源配置以及培训内容难以实现达到最优配置。另外，我国各省市体育市场发展失衡，经济繁华地区的社会体育指导员培训体系相对完善，但是经济不发达的城市则发展的很不理想，更不要说经济发展水平在三线以外的地区，发展的更加不理想，加之培训资源整合度不强，社会体育指导员培训创新机制在全国进行推广存在很大难度。以上一系列制约因素都在一定程度上成为社会体育指导员培训工作机制良好运行的阻碍因素。

3.2 人才培养与市场需求相脱节，营利性体育组织被排除在外

衡量社会体育指导员职业技能和其职业价值的主要场所是各类营利性体育组织。同时，是否能够培养出能够迎合营利性体育组织的发展需求的社会体育指导员，是衡量职业技能鉴定站工作是否成功的重要标准。营利性体育组织对于市场更为敏感，对于人才的定义更为明确，职业技能鉴定站则能够更准确的对体育知识与技能进行评判。如果营利性体育组织和职业技能鉴定站能够互相合作进行社会体育指导员的培养，一定能够培养出迎合市场发展需求的大众体育健身指导人员。另外，社会体育指导员队伍不断发展壮大，社会体育指导员的知识架构日益受到重视，但是职业技能鉴定的组织实施还要依靠体育部门，体育行业固有思维以体育素养作为社会体育指导员职业能力最重要的衡量标准。这样直接导致社会体育营销员的服务能力不足，在工作过程中还需不断学习与弥补，这为营利性体育组织增加了很多无形的成本。最为严重的问题是：现阶段的培养模式与市场需求相脱节，但是对市场需求敏感性较强的营利性体育组织被排除，因此，只有充分吸引营利性体育组织参与到培训中，做到按照市场需求进行人员的培训，这对于提升社会体育指导员职业竞争优势是十分有利的。

3.3 行政式人才培养方式影响深远，与市场需求脱节

我国历史文化源远流长，儒家文化影响深远，形成家、国、天下的观念，并且一直以来深入人心。新中国成立后经济社会运行体制以计划经济为主导，改革开放后我国国富民强，社会力量逐渐强大，但是很多领域的发展仍然主要依靠行政力量的推动。我国体育市场发展的初步阶段，为了对体育人才市场进行规范管理，依托行政力量构建了国家体育总局职业技能鉴定指导中心乃至各省职业技能鉴定站的培养链条。依托这一链条，社会体育指导员形成了初步规模并在社会上产生了一定的影响，这是行政培养的具体体现。但是从长远发展角度来看，体育市场不断进步发展，社会体育指导员的培养应该贴合市场需求，才能获得长久的发展。当前，在历经10几年的发展之后，再单纯依靠行政色彩浓厚的培养方式，已经无法解决促进社会体育指导员就业、促进指导项目拓展以及薪酬确定等一系列问题，这些问题都需要依托市场才能获得有效解决。由此可见，转变一成不变的行政式人才培养模式，与市场需求进行无缝衔接，进行社会体育指导员的培养，是在社会体育指导员培养过程中必须深度探究的课题。

4 推进我国社会体育指导员培训工作机制创新与成效的可行性思路

4.1 大力争取政府相关部门政策和物质方面的支持

社会体育指导员培训工作的开展，不但需要广大人民群众的大力支持，还需要大力争取国家和政府部门的支持，这是开展全民健身的重要条件。在当前的新形势发展背景下，对于社会体育指导员的工作提出了更加严格的要求，因此，必须要全力争取政府相关部门在政策上和物质上对全民健身活动的支持。首先，政府部门能够为社会体育指导员培训工作进行广泛的宣传推广，吸引更多优秀的人才加入到社会体育指导员的队伍中，将社会体育指导员队伍做大做强。与此同时，政府部门在日常的工作中也可以开展一定的健身活动，社会体育指导员队伍发挥自身引领作用，引领正确的社会舆论方向，吸引更多大众积极参与到全民健身活动中，这样既体现了党的群众路线，又推动了我国体育事业的可持续发展。其次，政府部门通过一系列活动在精神和物质上对全民健身活动予以支持，比如：深入大型企业，宣传推广社会体育运动员培训制度的重要性，让企业发挥积极带头作用;又比如在开展全民健身活动中设置一定的物质奖励，调动群众的参与积极性。

4.2 社会体育指导员要将理论知识与实践活动相结合

社会体育指导员的工作开展，需要对社会指导员制度的理论知识进行充分了解与掌握，在工作中能够将理论知识和实践活动相融合。然而，现阶段大部分社会体育指导员对体育知识的掌握很熟练，但是对社会体育指导员制度的理论知识还相对欠缺。有的指导员虽然能够熟练背诵社会体育指导员制度的每一条规章制度，但是如果将理论知识与实践相结合就会存在很大的难度。基于此，首先，社会体育指导员要有效提升自我学习意识，充分体现社会体育指导员工作的价值。其次，体育部门要积极开展一系列活动对各种类别的社会指导员进行系统的培训，并建立健全完善的考核体系，考核不合格的人员要按照制度进行相应的惩罚，合格的指导员则要给予一定的精神或物质上的嘉奖。最后，要创新并不断丰富实践活动内容，尽量不要采用过时的健身规则和健身活动。只有不断创新发展，才能够吸引更多人群的参与。

4.3 借助互联网发展优势，开启远程网络培训模式

伴随着电子信息技术的飞速发展，借助网络平台开展培训已经成为很多行业采取的现代培训模式，社会体育指导员培训也可以借助网络平台的优势，在网络上建立社会体育指导员的基础理论课程和实践技术课程。通过多样化的培训方法，能够最大限速减少教育成本，以最少的成本实现大规模、高质量的培训。远程网络培训的开展，能够突破时间和空间的限制，学习者随时随地都可以进行课程的学习，在线进行溝通交流，对于学习的具体时间和具体内容，学习者可以自主进行选择，有利于学习者对知识的吸收和理解，提升学习效率。这样的远程培训模式，打破了传统面对面授课进行培训的局限性，同时能够及时更新系统知识，丰富拓展培训内容。

4.4 多方力量共同协作，切实发挥工作实效

社会发展变化，大众对体育活动的需求呈现多元化的特点，对于社会体育指导员提出了全新的要求。社会体育指导员不但需要具备扎实的专业知识基础、丰富的学识以及良好的教学技能，还需要对大众的体育活动需求进行深度了解，并针对性为大众进行适宜的技术指导。因此，必须尽快建立健全各级社会体育指导员协会并充分发挥协会的积极作用，为我国群众体育事业的发展提供重要的组织体系保障。同时，还需妥善处理体育部门、社会体育指导员协会、社会体育指导员之间的关系，与地区群众体育骨干共同形成一股力量，切实发挥工作实效。

5 结束语

目前，体育事业的发展呈现出前所未有的辉煌，生活水平的提高催生了人民群众对体育健身的需求，并且需求越来越强烈，社会体育指导员的作用逐渐受到人们的重视。社会体育指导员培养机制的创新与发展是社会体育指导员队伍建设的关键要素，它不仅事关我国全民健身战略推进的成效，还与我国体育强国战略目标的实现息息相关。因此，社会体育指导员培训工作机制创新与成效，需要明确当前社会体育指导员培养过程中存在的问题，并对问题进行深度挖掘，找出引起问题的内在原因，进而优化完善会体育指导员培训工作机制，为我国体育事业的发展培养更多高素质的优秀社会体育指导员。

（作者单位：裕民县文化体育广播电视和旅游局）