教育游戏在小学英语教学中的应用模式探究

谭丹

摘要：对于小学生而言，兴趣往往是最好的导师，在英语学习上也同样如此.好玩是小学生的天性，所以合理的运用游戏教学，将对促进学生学习的主动性和积极性起到重要的作用。特别是在当前对学生的综合素质越来越重视的背景下，创新型的教学方法需要被广泛的运用在教学当中，因而合理的游戏教学对于提高英语教学质量起到重要的保障作用，也会为学生奠定良好的英语基础。

关键词：教育游戏;小学英语;应用模式

前言：英语是小学阶段最主要的科目之一，而小学也是建立学生认知系统和学习基础的关键阶段。当前的小学英语教学要更加注重中小学生的素质教育，不仅要求学生的学习能力有所增强，还要能够提高学生的应用能力。所以符合小学生的生理和心理的教学方式，对于解放学生天性十分重要，只有有效搭建儿童学习英语以及游戏之间的桥梁，才可以使得英语教学质量不断提高。全球化时期，英文已经在我们日常生活中起到了日益巨大的影响，小学阶段是英文教学的重要阶段，对这一阶段的重视，也是对当前教育形式和市场需求的适应。当然，合理有效的措施才是使得其发挥意义的关键。

一、英语教育游戏的价值

教育游戏不同于普通的游戏方式，它需要老师在学校英语课堂中合理地运用游戲，从而较好地把教学游戏内容和当时的英语知识融合到一起。而合理的运用教学游戏，可以较有效地改善学校当时教学的质量与效益，是真正实现政府对新课程的改革理念而采取的新的有效途径。根据新教学标准的规定，学校英语专业必须启发和提高学生运用英语的兴趣爱好，使学习者建立自信，保持良好的教学惯例和进行有效的学习策略，进一步发展自主学习的能力和协作奉献精神，使学习者具备必要的英文知识和听、说、读、写技巧，成为初步的综合能力。小学生活跃好动且对新奇事情具有浓厚的兴趣，对单调重复的内容也有相当的厌倦心态。采用语言教育活动的方法，在平时学校的英语教育中创设了一种清新自然的气氛，以激起他们对所学新话语的浓厚兴趣和探究欲，从而实现了高效复习的目的。

除此以外，老师们还可以利用学校教育游戏进行学生的学习状况的动态评估，让教学效果更客观更一目了然。利用教育游戏可以完全激发学生的学习兴趣，而且还可以更有效给予学生信心。利用教育游戏时，在评价上一般提供给学生的鼓励性评语，而且基本上没有关于对或错的针对性评判意见。在这种条件下，利用教师电子游戏就等于降低了老师对学生的批评，从而提高并维护了学生的学习信心和责任感。同时如果学习者得到了激励，也会越来越愿意解决其他更有难度的新学习任务。

二、教育游戏在英语教学中的应用方式

（一）根据儿童不同的英语技能，教育游戏大致包括这样几类：

第一点，单词诊断式教学。诊断式的应用教学模式在课堂教学过程中，主要针对单词的学习。单词处于相对而言较为单调的内容。而小学生由于很容易忘记学过的，所以必须通过不断练习及记忆。而小学生在复习时大脑的注意力往往无法持久地集中，所以运用游戏教学，对学生学过的词汇以及学习的问题进行反复检测，在持续地训练过程中游戏方式也能够提高学习者的自信，从而调动学习者对词汇练习以及记忆问题的积极性。

第二点，听力竞争式教育。竞争式应用模式主要是在英语听力的学习中，小学生的注意力易于转移，但是运用竞争式的语言游戏教育，可充分调动学生对英语学习的积极作用，使学生注意力更加集中，进而提高了听觉教育的有效性。

第三点，语法训练型。训练式的应用模式针对小学生并没有很好地整体概念观，对概念性较强的语言知识点也无法很好地把控学习，从而要求老师必须对学生的语言能力加以不断训练。而游戏教学的训练方式可以不断加深学生语言掌握程度，还能够提高学习者的语言总体兴趣，使学习者可以在愉快的气氛中更有效的积累语言知识点。

第四点，语音探究式教学方法。探究式应用的教学模式和情景教学类似，在英语教学中，语言教育部分是最需要在情境进行的。而探究式应用教学模式，能够让学习者自己探索。同时老师也能够自行创造一个假设虚拟的生活情景，使学生更直接地进行学习，也提高了学生的现场运用能力，更有效地训练学生自学能力，并培养创造力。

（二）教育游戏在英语中的广泛使用流程

在开展真正的教学活动以前，老师先要明确这堂课的教育目标，再明确教学内容。然后根据教育目标，剖析图书教材，并提出在书本上要求学生着重掌握和重视的教学内容，为学生能够很好地选择教学游戏做好准备。

选择教育游戏。明确了这堂课的主要内容和目标之后，老师就必须选用最适宜的教学游戏，根据内容和这堂课的最后目标，同时兼顾教学的教学与兴趣。并且，选择教学游戏，不应当是只“做选择”，还应当结合实际情况，由教师自主设计较为合适的游戏。

正常的课堂进行后，要展开常规课程。主要目标是通过简要的引入新的课堂知识，使学习者对所必须了解的英语基础知识有初步的掌握和大致的理解。

教育游戏的讲解和实施中教师首先应明确告知学生此教育游戏的主要任务与最终目标;其次告知学生比赛规则，并采用教师讲解操作示范等方法使学生全面熟悉，并掌握此种教学游戏方法;最后组织学生完成游戏，以练习刚刚掌握的新知识点。

结束语：

综上所述，在学校英语是主要课程之一，在学校教育活动中游戏课程存在着较大的重要性，可以有效充分调动小学生的兴趣，让小学生更能积极主动性地投身到学校英语学习中，同时针对小学生的语言表达能力和英文掌握情况，也可以提供鼓励与帮助，使学生能力得到更全面的提高。

参考文献：

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