提高农村初中生英语口语能力的策略探究

梁晓玲

摘 要：为切实提高农村初中生的口语能力，教师需要加强对学生口语能力的关注度，根据学生的需求及发展目标优化制定更具多样性和针对性的教学策略。本文就农村初中英语口语能力教学作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：农村;初中英语;口语能力;教学策略

培养提高学生的口语能力，对学生学习英语、运用英语以及日后个人发展均有积极影響。但很多农村初中生由于自身学习状态不佳，学习积极性偏低，且目前在英语教学过程中很多教师更注重传统的“填鸭式”教学，缺少对“听”“说”部分的关注度，使得学生的英语知识仅达到记忆理解，并不能真正实现灵活运用。所以为解决该问题，促进学生能够在日常生活中将所学的知识表达运用，还需要教师能够创新改进教学策略，从学生的兴趣及实际情况出发，采取合理教学手段逐步培养和提高学生的口语能力。

一、搭建互动教学环境，激发学生表达欲望

目前课堂教学过程中学生发言表达机会较少，更多情况下由教师单方面展开讲解，且很多学生因不自信、内向等因素的影响，在课堂学习中难以主动表达交流。所以教师需要搭建合理有效的互动教学环境，为学生提供更多的表达机会，激发学生的表达动力，让学生主动开口说英语，才能为口语能力的提高做好基础准备。比如在外研版九年级上册Module 1 Wonders of the world单元教学时，教师可先创设互动情境，主动向学生介绍自己喜欢的名胜古迹或自然风景，在介绍过程中教师可采取中英结合的方式，突出本课时所涉及的相关新单词或句型。贴近生活的情况下更利于集中学生的注意力，之后教师可鼓励学生表达，尽可能使用英语进行介绍。此过程主要激发学生的学习兴趣，能够学会主动表达，对于学生存在的语法错误、读音错误等问题教师应在学生表达后合理纠正，并表扬肯定学生积极表达的态度行为，提高学生的表达动力。在课堂教学过程中教师也应多为学生提供口语表达的机会，如在教学opinion、natural wonder、electricity等单词或相关句型时，教师可先邀请学生尝试拼读，以初步培养学生形成口语表达意识。

二、重视英语口语训练，培养学生口语习惯

打好基础，养成良好的口语表达习惯，是学生提高口语能力的重要条件，所以教师还应重视口语训练部分，在不同教学环节做好相应的口语训练工作。①课前朗读。教师可利用课前五分钟组织学生集体进行单词和词组的朗读活动，既能帮助学生巩固知识，又能培养学生的口语能力。②课中自主阅读。对于阅读文本教学时，教师可让学生自主出声阅读文本，在阅读过程应对单词的读音、语速、轻重音等加强注意，不会的地方可询问同学或教师。在阅读过程中学生既能对文本内容有进一步了解，也能对语言之间的内在联系进行体会理解。③课后自由阅读。在课堂学习结束后，教师可根据课时内容为学生推送一些文本资料，学生可在课后自由出声阅读，达到有效口语训练的目的。同时学生也可根据自身的兴趣爱好，选择一些英语绘本或英语书籍进行自由阅读，逐步培养学生的形成良好的口语表达习惯。

三、开展小组合作学习，锻炼学生口语能力

课堂是培养锻炼学生口语能力的重要场所，为给予学生更多的表达机会，教师应有效开展小组合作学习。比如在外研版九年级下册Module 2 Education Unit 2 What do I like best about school？单元教学时，在单词句型等基础知识讲解后，教师可将学生分为多个小组，以组为单位展开互动交流活动，使用英文描述自己的学校生活，小组内部在表达交流时还可进行点评打分，在互帮互助中纠正读音、锻炼口语表达能力。又比如在外研版九年级上册Module 8 Sports life单元教学时，教师可设置对话情境，让各小组内部进行对话交流活动，通过使用英文询问对方喜欢的运动队、体育明星等内容促进学生对相关单词句型进行掌握运用，锻炼口语表达，同时也能增加学生自身对体育方面的了解，提高学生对体育运动的热爱程度。

四、组织多样英语活动，提高学生口语能力

在课堂教学的基础上教师也应多关注学生的日常学习生活，多开展趣味多样的英语活动，借助活动锻炼提高学生的口语能力。比如教师可定期开展英语演讲活动、主题辩论活动、英语话剧表演活动，这些活动既能够对学生的口语能力进行提高，还能锻炼学生的组织能力、表演能力、人际交往能力等，以及增强学生的情感体验。或者教师可利用课余时间在多媒体上播放一些英语演讲节目、英语电影、英语歌曲等，这些既可丰富学生的日常生活，帮助学生了解更多的国外文化和事件，还能通过观看听讲纯正的美式发音或英式发音不断改善自身的发音，真正提高口语能力水平。

结语

综上所述，农村初中生英语口语能力水平偏低，并不利于学生的英语学科学习和个人发展。所以为改善此类情况，教师应提高对学生口语能力的重视，通过搭建互动教学环境、重视口语训练、组织英语活动等方式为学生提供自由完善的口语表达环境与多样全面的口语表达机会，逐步提高学生的口语能力水平。

参考文献：

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[2] 苏华.  如何提高农村初中生英语口语交际能力[J]. 电脑校园，2021（3）：1188.

[3] 马睿，王晓雨.  农村初中英语教学中提高学生口语能力的策略[J]. 中学课程辅导（教学研究），2020，14（8）：49.