大班绘画活动：漏窗新画

伍海虹

活动目标

1. 通过欣赏与观察，了解苏州园林中的漏窗在形状、图案上的与众不同。

2. 展开想象，独立设计漏窗，并能大胆讲述透过漏窗看到的景色。

3. 对传统文化和苏州的园林艺术产生兴趣。

活动准备

1. 有关“漏窗”的课件。

2. 幼儿人手一套操作材料：记号笔、漏窗模板、风景画。

活动过程

一、欣赏苏州园林沧浪亭的风景

1. 欣赏园林：沧浪亭。

师：老师最近去了苏州的园林沧浪亭游玩，拍了很多美丽景色的照片，想和大家一起分享，你们愿意来看一看吗？

（1）播放课件，幼儿欣赏沧浪亭的园林风景。

（2）幼儿說说看到了哪些美景。

2. 欣赏老师的发现：漏窗。

师：老师在沧浪亭的游玩中，还发现了一些很特别的窗户，我们一起来看看这些窗户特别在哪里。

（1）欣赏沧浪亭里的漏窗。

（2）说说自己的发现：这些窗户有什么特别的地方。

小结：这些窗户没有玻璃、形状也各不相同，有很多空洞和图案。这样的窗户，是苏州园林里特有的建筑装饰，我们叫它漏窗。漏窗也叫花墙头、花墙洞、漏窗花。

二、继续欣赏不同形状和图案的漏窗

根据课件顺序，带领幼儿依次欣赏不同形状和图案的漏窗。（长方形、正方形、圆形、中空形、不规则形）

解决关键点：对称图案和不对称图案的设计。

小结：除了这么多形状的漏窗外，还会有扇形、花瓶造型、花卉植物造型等。以后大家去园林玩，可以找一找，发现更多的漏窗造型。

三、讨论：为什么要设计漏窗

1. 幼儿猜测。

2. 总结：设计漏窗是为了让我们苏州的园林变得更加美观。通过漏窗，人们可以看到很多不一样的风景，使园林里的景色若隐若现，特别美丽。

3. 讨论：你想设计一扇怎样的漏窗呢？

四、幼儿设计漏窗，教师巡回指导

1. 教师介绍材料。

2. 幼儿设计绘画，教师巡回指导。

教师在指导过程中发现问题，提出要求：漏窗中的每一根线条必须与窗边相互连接起来，不然窗户就不完整了。

3. 帮助有困难的孩子，独立完成自己的作品。

五、请幼儿将漏窗与风景图重叠

1. 画好的孩子们，将漏窗模板下的白纸翻过来变成风景图，与漏窗重叠在一起。

2. 请幼儿与身边同伴说说自己设计的漏窗和透过漏窗看到的风景。

3. 将自己的作品介绍给更多同伴，并在活动室的美术区展示出来。6816A859-14DE-4471-AE49-F887F905D427