我国高校体育俱乐部发展现状的分析

李佳 湖北大学

高校体育俱乐部是高校的一项重大举措，是高校体育教育的一项重大变革。然而，就目前高校体育俱乐部的现状而言，仍有许多问题需要进一步研究和完善。高校体育俱乐部的核心价值观不仅会对高校的发展产生重大的作用，而且对高校的教育改革能否成功地进行起到一定的作用。为此，高校要加强对体育俱乐部可持续发展的认识和反思，加强对高校俱乐部建设的关注，从而推动体育俱乐部的良性运作。

一、我国高校体育俱乐部的组织形式及活动内容

（一）单项体育俱乐部

在我国，有的大学仅仅开了一个单独的俱乐部，而大部分的大学都有几个俱乐部。在这一过程中，能够充分反映出现代的竞争观念，并能更好地适应人们的生活需要。以游泳、足球、篮球为主要运动形式的传统运动，比重在逐年下降。

（二）季节性项目短训班

各大学的体育俱乐部可以在放假期间组织冬季徒步旅行、野外求生培训班、夏季营地观光等。具备一定的办学条件的学校还可以组织一些爬山、水上游乐等，并可以在节假日期间组织短期培训。通过这种方式，既可以提高大学生的运动兴趣，又可以为学校的体育俱乐部带来一定的经济效益。

（三）为其他学校、企事业单位举办各类培训班

学校的体育俱乐部可以组织部分的体育培训班，可以为中小学生提供课外补习，也可以为企业提供多种形式的体育课程。

二、我国高校体育俱乐部现状

（一）高等院校体育俱乐部硬件设施的现状

第一，当前国内一些高校的教学设施相对落后，与高校对教学质量的要求相差甚远。有些高校在开设体育俱乐部时，特别注重在传统的运动教学中开展，诸如田径运动。所以，关于这些运动的场地和设备都很多。而目前我国高校新兴运动竞技运动缺乏，成为制约高校体育俱乐部可持续发展的主要原因。

第二，高校开设体育俱乐部的资金来源较为局限。这些高校往往依靠政府的资金支持，资金的来源也很单一。究其根源，是高校体育俱乐部的管理体系不健全、管理人员的思维方式落后。与国外几所先进高校的办学理念比较，目前高校开设高校的办学理念仍存在较大的差异，这也成为高校体育教育改革能否成功进行的主要障碍。高校必须要扩大资金来源，建立好体育俱乐部，同时还要保证资金来源。高校领导干部要主动拓展思维，充分了解成立体育俱乐部的重大现实，主动为各高校之间建立联系与交流的桥梁。

（二）高等院校体育俱乐部软件方面存在的问题

第一，就当前高校体育俱乐部的现状而言，无论是在教师还是教育方式上，都与高校的体育教育发展趋势相违背。一些高校教师的更替始终难以适应我国高校的体育教育改革。在我国高校体育俱乐部中，以传统运动为主，而对新开设的运动类课程的研究仍很匮乏，并且缺少专门的老师。而高校的大学生则更多地偏向于正在兴起的运动。高校若不能对此问题进行正确的认知，并采取有效的对策，将难以达到其可持续发展的目的。高校要适应我国高校的办学要求，必须建立专业的、优质的师资培训体系。

第二，当前高校还没有建立起一套完善的体育俱乐部的教学与经营体系。目前，国内许多高校都成立了体育俱乐部。我国目前还没有建立健全的体育俱乐部的经营制度。这一类高校在行政权力和责任划分上存在着一些模棱两可的问题，而且没有对体育俱乐部的教育和行政工作进行清晰的划分。究其根源，是高校领导对成立体育俱乐部的现实内涵缺乏深入的了解。

第三，在高校体育俱乐部的教学中，终结性评价体系是高校体育俱乐部的一个主要内容。在这种情况下，教师往往会依据这种评估制度来评判学生的学业水平，从而使其在课堂上的作用难以得到完全的体现。

三、创设高等院校体育俱乐部的重要意义

（一）有助于推进高等院校体育教学改革

高校的体育教学在实施新的教育体制下，已经不仅仅是单纯的教学目的了，要从课程的内容、课程安排等方面进行论述。高校体育课俱乐部的建立，使其教育目的从单纯的培养学生的身体素质向培养学生的身体和心理的全面发展、培养学生的兴趣而努力。既能提高大学生的运动热情，又能适应不同类型的体育需要。在课程的设置上，注重以学生的偏好为出发点，而在课程的安排上要能最大限度地激发学生的兴趣、满足学生需要。而在教学手段的选用上，既要确保教学手段的多样化，又要提倡增强教学的互动性。它既包含师生的交流，也包含生生的交流，促进全体同学的主动参加。注重学生创新思维与技能的开发。因此，高校建立体育俱乐部，对推动高校体育教育的发展具有重要意义。

（二）有助于学生终身体育意识的形成

现行高校体育教育模式过分强调基础知识、基本技巧的传授，而现行的课程大纲和教材则对每个学期的课程进行了详细的阐述。多数老师把体育技术与技术水平作为其教育的首要目的，注重培养体育技术。课程中也有关于运动技术的介绍，其教学方式也较为单调，开始对基本运动的基本理论进行细致的阐述，然后再进行技术的演示，接着将这些动作进行拆分，并安排同学们进行反复的演练。这种教学方式可以让学生们对体育的一些要点有所了解，但忽视了他们对体育的兴趣。同时，缺少了与体育的交流，使得体育活动中的乐趣常常无法被激发出来。高校的体育俱乐部是按照学生自主自愿的基本原理建立的，学生可以自由地进行自己的运动，从而促进学生的运动热情。在学习的全过程中，由于对学习的热情的驱动，学生也会变得更为积极。这对于培养大学生终生的体育观念是非常有益的。

四、我国高校体育俱乐部的发展对策

（一）建设单项体育俱乐部

1.以院系为载体

传统单项体育俱乐部构建多以学校场地、设施、师资为依据，实行体育管理。由于受传统观念和学校体育传统的制约，体育比赛的竞技性质比较突出。但对于团体类和娱乐类的运动，他们显然是非常谨慎的。作为学校的管理者，对于个别体育俱乐部的职能不够了解，仅仅把它看成是一场竞赛。在宣传、招揽学生的时候，他们都很重视技巧，所以一般的学生都被淘汰了。这也就意味着，体育能力不强、体能不强的人，很难在学校体育圈子里继续立足。随着高校学生对学校的体育文化的持续发展要求越来越高，现有的个别体育俱乐部已远远不能适应高校学生的需要。

为此，各高校的体育界必须主动转变现状，真正地协助各学院发挥各自的特长和资源，成立一个俱乐部，达到体育和休闲两方面的发展，从而构成一支独特的体育队伍，把俱乐部高层的经营交给学院。因此，各有关部门的主要负责人及老师都要主动参加俱乐部的经营，同时也能吸引更多的优秀老师参加俱乐部的工作。建立健全师资力量，促进学校与老师之间进行体育竞赛。各学院也可以聘请运动老师作为俱乐部的教练，把个人俱乐部的发展融入学校的工作中。这样既可以极大地缓解运动部门的工作负担，又可以在一定程度上增强俱乐部的生命力，以学校为媒介，有效保障俱乐部筹措资金，改善俱乐部长远发展计划，提升俱乐部在校园的影响。

2.健全横向评比与竞争机制

当前，我国的单项运动协会在赛制、赛程、评比、奖励等方面都比较完善，但在各个俱乐部之间却没有水平评比。而不同的俱乐部又缺少相互对抗，这也是导致单个运动俱乐部发展势头不强的主要原因。在俱乐部中，由于其自身的组织与沟通技巧不足，以及缺乏足够的实践，在目前的发展阶段，单个运动俱乐部以单个项目为主，与外部联系较弱。此外，体育比赛之外的其他形式也很少，使其职能无法得到完全的体现，并且还存在着明显的缺失，很显然缺乏创造力。但是，现在三人篮球、七人足球比赛等都进入到了学校的社会福利中，在很大程度上促进了大学生的运动热情。高校要积极引导大学生参与此类俱乐部的建设，从俱乐部中引入一定的经费，举办各种形式的文体活动。通过这种方式，可以提高大学生的社交技能和动手技能。并指导各学院各体育俱乐部组织开展各项赛事，并科学制订竞赛规则。实施年终考核，制订行得通的项目，并合理地设立小组和个体奖项。

（二）探索俱乐部式体育教学模式

俱乐部体育教学的产生，其目的在于更好地适应大学生多样化的需要。然而，三个自主性的特征对体育师资提出了更高的需求。

第一，教师要能够掌握多种专业知识，这就需要对学生的需求有一个全面的认识。要与时俱进，要顺应时代发展，主动拓展自己的眼界。在现有的基础上，充分发挥现有的各种优势，对一些体育、健身、娱乐等体育活动进行更新和拓展。

第二，教学设计、组织、大纲要具有一定的弹性和多样化，使教学的内涵更为丰富，这与体育自由、阳光体育的理念是一致的。传统的大学体育理念对大学生的体育兴趣产生了很大的影响，在日常的教学活动中，经常会有关于学习难度、活动场所、考核标准等方面的投诉，对此，学校应该采取主动的态度，为学生提供更多样的学习环境。同时也要注意到他们在课程中的盲目，保证真实的性能评估和预期的偏离不会过大。作为老师还要指导学生进行课程的选题，加强小组教学，注重对学生的阶段性学习成效进行评价，并对学习战略进行恰当的调节。此外，俱乐部运动课也要安排到大二，让同学们再修一年。同时，通过对学生实际状况的掌握，能够更好地进行俱乐部的教学，从而提高教学效果。

第三，目前国内高校体育俱乐部师资都是以体育老师为主，培养一批高素质、专业化水平很高的专业师资人员，会极大地促进高校体育俱乐部的可持续发展。高校在培养学生运动能力的同时，还必须为学生提供专业的运动教练。另外，高校要把教师的引导功能融入对学校的评估之中，使其更好地发挥教练的指导功能，这样才能更好地实现运动会所的良性发展。

（三）构建课外体育活动俱乐部教学系统

要充分利用校外体育俱乐部的作用，把课堂教学做得更好。当前，由于大学生参加课外体育俱乐部具有很大的随意性，希望能够增强其实践效果，要强化校本课程的组织与管理，完善校外体育俱乐部的教学与评估制度，把校外的体育活动融入校本课程的管理之中。第一，课堂内与课堂外的联系。针对课堂上的具体情况，对课后进行适当的安排，可以首先对课堂上的教学进行回顾，提高学生的创造性、改善学习方法等。要积极开展课外运动，就需要每个学期完成一定的课余时间，并坚持按时进行运动。此外，在期末的考核数据中，对学生课外活动的学习成效进行评估时，应考虑到作业难度与操练心态两个方面。在课堂教学中，老师要引导他们按照自己的实际情况，进行适当的课外实践，在选择上要有明确的目标。指导老师的专业技能、素质、教育成效是评价他们工作的重要指标，以此来调动他们的工作热情和主体性。

（四）合理的利用场地资源

高校体育场馆和设备是高校大学生参加活动的主要原因之一，一些高校的办学场所十分狭窄，而且场馆所要担负的职能也比较多。所以，在使用场所时，往往会发生一些矛盾。为此，高校体育场馆的建设需要对场馆进行有效的开发和利用，做好选址的计划。高校可以运用计算机技术对现场的真实状况进行统计，并编制相关的资料。学生们可以在网页中查看校园内体育场馆设备的具体用途。此外，根据数据的分析，可以了解到哪些时段会有空闲。并依据这些分析结论，科学合理地制定运动规划，从而达到更好的利用率。

五、结语

总之，目前国内一些高校体育俱乐部的发展状况并不理想，各种问题仍是层出不穷。然而，在我国高校的发展中，体育俱乐部的角色是无可替代的。因此，各高校、各体育单位要客观地认识和评价俱乐部，并针对其实际情况制订相应的对策，从而使我国的体育俱乐部得以稳步、可持续地发展。