小学生造句教学方法浅谈

孙晓艳

造句就是在一定的语境中理解和运用词语，是学习和掌握规范化语言的重要途径，对巩固所学词语、发展思维能力有着至关重要的作用，是语文教学中经常性的基础训练，是作文教学的基础，更是提升小学生语文知识素养不可或缺的一个历程。在小学语文课堂教学中，不少教师对造句教学缺乏应有的认识，教学的目标不够明确，致使现实中的造句教学存在着许多问题。因此，在教学活动中，对教學目标进行定向，让造句教学发挥出独特的作用，就能提高学生的思维能力和语言表达能力。

一、小学生造句存在的问题和现象。

当前，小学生在造句中存在着很多问题和一些普遍现象，现将这些现象和问题归纳在一起，以便寻求解决之道。

1.小学生的思维方式单一，所造的句子大多内容雷同。比如用“一……就……”来造句，很多学生就会造这样的句子：“我一回家就开始写作业。”“我一回家就看见了妈妈。”等。当然，这也是和我们的生活实际相关的，但是这样的句子出现频率非常高。

2.造句刻意机械地模仿，有的也反映出了当前不健康的生活方式和不当的教育方法。小学生总是喜欢机械地模仿别人的句子，而没有创造力。另外，在句子中，也出现了一些“游戏、美女、帅哥”等词语，还有出现“如果我考了九十分，爸爸就会给我一百元钱。”之类的句子，这些和生活紧密相关的句子也反映着小学生的思想和现实生活。虽然有的不是普遍现象，但是作为教师，就应该给予这种现象充分的关注和重视。

3.造句都喜欢用简单句，用简短的句子，而不去尝试复杂的句子。他们认为只要老师给这个句子打勾，就可以了。这样下去，势必给我们以后的作文教学带来一定的危害。

4.造句喜欢重复现成的材料，材料积累的少，缺乏想象力。在现实中，具体到每一类词语的教学，小学生所出现的问题就更多了。

二、如何进行有效的造句教学

1.理解词义，在语境中造句。汉语博大精深，很多词语的意思如果不能很好地理解，就不能造出一个好的句子来。所以要想造出正确、通顺的好句子，一定要理解这个词语。例如要用“引人注目”这个词语造句，首先要明白引人注目的意思——形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。在学生造句时，就出现了“他讲了一个引人注目的故事”这样的句子。仔细一想，就会发现其中的错误之处。这个引人注目的“目”本义是眼睛，在这里是指引起人们眼睛的注意，引来人们去看。由于学生去没有很好地理解这个词语，才导致了所造这个句子的错误，可见理解词语的意思是多么重要。另外，理解了词语之后，学生可能在造句的时候无从下手，那么我们就要为学生创设情境，让学生学会在情境中造句。在课堂上，教师可以引导学生说，某个人举动很奇怪，特别能引起大家注意，所以很引人注目。还有，学校里最近增加的风景或者生活中看到的美丽景色，跟着这些引导，学生造出了很多不错的句子“我们学校的文化墙很引人注目，上面的图画非常美丽。”“春天到了，走在上学的路上，路边一片黄色的野花很引人注目”等。引导学生去想象，联系实际，这样，造出来的句子就会非常鲜活，富有生命力。

2.激发和拓展学生的思维。“君子以言有物，而行有恒。”言之有物就是说我们在写文章或者说话的时候要有内容，不要空洞。在造句教学中，更要重视这一点。所以这就需要教师立足于内容，去激发学生的思维，拓展学生思维的创造性和广阔性。有的孩子经常不知道写什么，有的知道写什么但是不知道该怎样把句子更美地展现出来。教师应该在造句教学的时候，引导孩子把生活的见闻、过程和自己的感受写到句子中来，更加激发他们的思维能力。比如“我妈妈在化妆。”这样一个简单句子，很明显这个句子没有错，但是这个句子却缺乏了很多丰富的内容。老师在教学中可以适当引导学生，妈妈为什么要化妆，妈妈化妆是要做什么事情吗？为什么不是别的人化妆呢？学生这时候开始思考了，有的联系生活，写道：“妈妈在上班之前总要化妆。”“今天，妈妈要带我去参加阿姨的婚礼，所以妈妈在化妆。”“六一儿童节到了，小朋友要表演节目，老师在帮小朋友们化妆。”这些句子逐渐丰富起来，以一个完整的面貌呈现在了我们面前。这就比前面那个简单的句子更加丰富了。有时间、人物、事件。这就为学生作文打下了很好的基础，说话有前因后果，有时间和内容，就达到了造句教学的目的。

3.以课堂为阵地，进行多种形式的训练。造句教学要以课堂为阵地，教师进行精心的设计和组织，让学生进行多种形式的训练。为了使学生造出更好的句子，在造句教学中，应该立足于课堂，引导学生从不同的角度进行思维，进行多种形式的训练。比如说：可以把同样的一个词放在句子中的不同位置，让学生体会出句子的灵活性。如用“碧绿”造句。“我家门前有一条碧绿的小河。”“我有一块玉，它的颜色是碧绿的。”“碧绿的柳枝垂下来像小姑娘美丽的头发。”等等这样的句子，变换了不同的位置，可以让学生的思维变得灵活起来。还可以利用扩句的方式，如用“钻出”造句。“小草从土里钻出来了。”运用扩写的方式来造句，可以扩几处。“美丽的小草从土里悄悄钻出来了。”“可爱的小草悄悄从土里钻出来了。”“嫩绿的小草从土里钻出来了，离开了大地妈妈的怀抱。”这样扩充，就使句子变得逐渐丰富起来，开拓了学生的思维能力。另外还可以利用改变句式，改变句子的意思等方法来进行多种形式的训练，这样，造句教学就会给学生的语文学习开辟出一片美丽的蓝天。

小学生造句教学有着至关重要的作用，在语文课堂教学中，教师是不能忽视造句教学的，要积极开展有效地造句教学，教会学生造句的方法，同时引导学生思想向积极健康的方向发展。让造句教学能为小学语文课堂教学增添靓丽的色彩。2C6EC817-B1CD-42E1-BDF9-1805FF7DBF69