道德与法治五年级上册第三单元第一课时“辽阔的国土”教学设计

刘惠香

一、教学内容分析

第6课《我们神圣的国土》由三个版块组成。第一个板块的话题是“辽阔的国土”，目的是让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道祖国的领土神圣不可侵犯。

教材第44页地图配合正文，展示了中国在世界的具体位置，旨在引导学生结合生活经验，跟同学分享对我国疆域的认识。教材通过对比我国陆地面积与欧洲面积等方式，引导学生感受我国国土的辽阔。教材45頁地图进一步展示了中国的疆域以及中国周边的国家。教材第46页呈现了地图，旨在引导学生通过观察地图，了解我国的省级行政区域。阅读角“省、自治区、直辖市和特别行政区”让学生进一步了解5个自治区、4个直辖市的名称，以及宪法中有关特别行政区的规定。

二、学情分析

五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，不断提升对祖国的热爱之情。但是，这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。因此，本课的教学，旨在帮助学生全面认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等。

三、设计理念

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出：道德与法治课程旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气和底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。而道德与法治课程立足发展学生的核心素养，本课重视以情感态度价值观教育串联教学，突出德育课程的特点，结合各种素材资源及读本，整合资源，在番禺区“研学后教3.0”“融·乐”课堂的背景下，用研学问题和研学案作为学生在活动的指引，在教学中注重引导学生运用探究合作式方式进行学习，以问题为导向，观察，获取、整合有价值的信息，落实核心素养目标，引导青少年学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀融入日常生活中。

四、教学目标

1. 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

2. 感受祖国的疆域辽阔，体验热爱国土的情感。

五、教学重点及难点

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

六、课前准备

学生：课前收集自己的旅游照片、描绘祖国辽阔的作品、有关祖国疆域的数据及有关资料。

教师：制作课件、剪辑视频等。

七、课时安排

第1课时

八、教师引导预案（见下页表）

九、板书设计

辽阔的国土