学会拒绝 懂得付出

陈茂林

据我所知，人们对教育的不满情绪，主要不是关于教育的质量，而是某些老师的行为不端。比如，上课不认真讲解，不耐心引导学生去认识、理解、掌握知识，而是课外开办补习班，暗示学生去参加名为“兴趣”实为“补习”的有偿补习班；比如，利用教师可以利用的那点“权力”，包括选任班干部、评比表彰，甚至调整座位、课堂提问等等，收取家长的“好处”；比如，职业倦怠到了无以复加的地步，得过且过，不思进取，当一天和尚撞一天钟；比如，学生出了问题，不主动审视自己的工作，而是惩罚学生，埋怨家长，全然不反思自己的責任。

我们绝大多数老师是好的，但是一个老鼠足以坏掉一锅汤。人们的意见绝非空穴来风，有的老师确实行为不端，一传十，十传百，就这样严重影响了我们老师的名声。有人说过，一个国家的法官不能出问题，一旦出了问题，这个国家将会失去公正。教师也不能出问题，教师一旦出了问题，这个国家的下一代将会失去方向。老师的首要任务是引导学生学会做人，以及做什么样的人。少数老师的不端行为，究其原因是这些老师经不起诱惑，在金钱或者物质面前打了败仗。由此，我想到了拒绝，老师应该学会拒绝。

人来到这个世界上，须做好三件事：一是接纳，包括接纳法律法规、规章制度、纪律规定、方针政策，以及教育、磨炼、实践、建议、意见、劝说，以及必要的惩治、惩罚、处分等等。人有动物属性，需要激励，也需要约束。没有约束，人的自然属性将会无限制扩张；没有激励，人的社会属性将不可能得以传承。二是拒绝。仔细想一想，每个人有每个人拒绝的事情与理由。拒绝是态度，是成熟，是坚强，是智慧，是修养，是善良，是对别人的支持，是对自己的保护。一个人假若不会拒绝，说轻了是不成熟，说重了是野心大。道理很简单，本不该属于你的，你若不拒绝，接受了，那将是错误。屡屡不改的，那将会走向犯罪。如今的许多“苍蝇、老虎”们就是该接纳的不接纳，该拒绝的不拒绝，结果由人变成了“动物”。三是付出，包括知识、技能、智慧、辛劳，以及忍让、团结、友爱等，甚至包括生命。每个人的付出构成了社会的物质财富和精神财富，每个人又从社会财富的宝库里索取自己的所需，这就是“我为人人，人人为我”。付出与索取，首先应是付出，大家都付出了，无论物质财富还是精神财富都极大丰富了，索取才有可能。假如人人都只想索取，不想付出，那将是社会的灾难。付出并不神秘，付出也并非艰难，每个人把自己从事的工作做好了就是付出。你是老师，把老师的事情做好了，对于你来说就是付出。对于学生父母来说，因为有你的付出，才有了学校，他们的孩子才有学可上，这是他们对你的付出的索取。学生们的家长从事着各种各样的工作，你所吃的、穿的、用的等等都是他们付出的结果，他们的付出又使你的索取变成了现实。这就是社会，社会是在所有人的付出中发展变化的。人们对付出越努力、越尽心，社会便越发达、越文明。

（作者系原山西省教育学院院长）