学校体育如何为推进健康中国、体育强国建设发力

开栏语：

一所好学校，不仅是传道授业解惑的场所，更是立德树人、培桃育李的沃土。而校长正是这片沃土最重要的守护者，他的思想理念深深地影响着一所学校的发展。本刊开设“校长微论坛”栏目，诚邀我省各中小学的校长们，围绕某一主题，畅谈育人理念、治校经验以及对教育的理性思考感悟等。同时，栏目将以融媒体形式呈现。

对于中国来说，2022年是超级体育大年，综合性体育赛事云集：北京冬奥会和冬残奥会已在年初成功举办；第31届世界大学生夏季运动会将在四川成都进行；杭州亚运会也将举行。那么，“双减”背景下，学校体育如何更好地发挥作用，为我们的健康中国、体育强国发力呢？本刊约请几位中小学校校长谈谈各自的观点及学校的做法。

張代军

太原市进山中学校长

日前，中办、国办印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》提出“培养终身运动者”等聚焦青少年体育发展的系列举措。“培养终身运动者”是推进健康中国、建设体育强国，以体育特色建设促进学校内涵发展的有效保障。青少年作为祖国的未来，其身体健康尤为重要。

体育教育是太原市进山中学校建校伊始就深刻于骨子里的烙印，特别是新领导班子组建以来，结合校情、学情，探索实践出一系列行之有效的做法。

一、加强顶层设计，营造健康向上氛围

学校秉承“全人教育”办学理念，认为体育是最高等级的教育，它能带领孩子感受和了解运动美，欣赏创造美，达到自信美。学校始终坚持既要“文明其精神”，又要“野蛮其体魄”，进一步明确“初中陪伴式成长、高中个性化培养”办学宗旨，营造健康向上的校园氛围。

二、加强课程建设，明确学生发展目标

在“双新”“双减”大背景下，学校进一步明确了课程建设是为了实现培养目标。为推进健康中国、体育强国建设，学校致力于办教师有情怀、管理讲科学、教改循规律且落到实处的教育，着力构建满足学生成长的体育特色课程，锤炼篮球、排球、田径等体育特长队伍，将体育列为学校六张课程名片之一，为不同潜质的学生进行体育锻炼提供了条件。

一是对于爱好体育、希望将体育发展为个人特长的学生，学校鼓励其加入体育特长队，充分尊重学生意愿，充分发挥学生优势。我校体育特长队具备专业的教练、合理的时间、充分的器材以及场地，多次代表学校参加省市体育赛事，并获得斐然成绩。

二是为了满足全体学生体育锻炼的需求，利用上午课间操、下午大课间时间组织体育锻炼。

三是坚持活动育人，定期举办体育艺术节，召开秋季田径运动会等，以全校师生共同参与体育盛事为抓手，释放学生的运动天性，呵护学生的运动个性，激发学生的运动潜能。

三、加强模块教学，彰显多元育人特色

在常规课程方面，充分发挥体育教师的专业特色，加强模块教学，设置多样体育课程，形成足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等六个模块，以满足不同学段学生的个性化需求。特别在疫情之下，学生上网课期间，体育教师利用信息技术拍摄微课短视频，呈现出直观有效、丰富多彩的锻炼形式，包括韵律操、形神拳、广播体操、跑步等，磨炼学生意志，彰显学校多元育人特色，受到学生、家长的好评。

2022年，正值进山百年华诞，学校将会在百年征程上再次启航，继续高举体育强国的旗帜，不断创新体育教育形式，让更多孩子沐浴在新时代的阳光下，健康成长！

李慧俊

介休三中副校长

创建于1979年的介休市第三中学校，是一所获得过多项荣誉，并远近驰名的初级中学。作为省级示范学校，我校多年来始终坚持在注重学生文化课成绩的同时关注学生其他方面的成长，尤其重视体育工作。

一、常规体育课

体育课是学校体育教学工作的主阵地。我校以课程标准为依据，以“健康第一”为目标，结合学校实际情况，围绕中考体育项目，开设篮球、足球、羽毛球、体操、田径等课程，激发起学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质，培养学生终身体育的思想理念。

二、阳光体育一小时

校区分散、场地紧张、学生人数和班级数多、体育教师短缺是我校的现状。结合年级管理的模式，我校建立了学校课间操、体育活动、体育竞赛、延时服务及学校运动队训练分年级、分时段、分项目进行的机制，以本校教师为主，结合外聘教练，统筹安排，分工合作，各有特色。七年级一部、二部分上下午在校园内进行广播体操和定点跑；八年级在体育场跑道、中间草坪上随音乐进行跑步训练，各班各有各的口号和特点，在班主任老师和代课教师的参与下，步调统一，口号响亮，形成了一道别样的风景线。

两操一课之余，各个年级会举行富有本年级特色的体育竞赛活动，七年级的拔河赛、50米迎面接力赛；八年级的拔河赛、实心球对抗赛、400米×40人接力赛；九年级的班级篮球赛、800米接力赛、中考体育测试赛等。一场场凝聚人心、团结拼搏的比赛，赛出了风格、赛出了水平，既检验了教学效果，也为学校田径队、篮球队的队员选拔提供了依据。

“双减”背景下，我校推出了课后延时服务，其中篮球、足球等兴趣小组极大地丰富了学生的校园生活，并选送出不少优秀的运动员参加了介休市和晋中市的比赛。下一阶段，我校将开设武术、乒乓球、手球等兴趣小组，并积极鼓励女生参与，改善女生参与度较低的现状。

三、体育健康测试

我校以《国家学生体质健康标准》为依据，以体育课为主阵地，在校内统筹开展面向全体学生的体质健康测试。测试时，我校高度重视安全工作，并强调测试过程的严谨规范，保证学生体质健康监测评价工作能健康、安全和有序地开展。

此外，我校根据中考体育项目评分标准，结合各年级学情制定标准，将体育成绩纳入综合素质评价体系，以促进学生重视体育锻炼。

习近平总书记强调：“体育既是国家强盛应有之义，也是人民健康幸福生活的重要组成部分。”介休三中对体育工作因时因地因需的展开，对学生活动分层分类分项的引导，正是为了强健学生体魄，启迪学生心智，砥砺学生意志，为中华民族伟大复兴注入新生力量。

张晓东

太原市万柏林区中心实验小学校长

太原市万柏林区中心实验小学是一所由万柏林区人民政府创办的全日制公立小学，总占地面积为13181平方米，建筑面积为15719平方米，绿地面积为3304平方米，校园中包含有润德、润智、润健、润趣、润行五大教育园区。

学校体育是建设健康中国的重要途径，体育工作是一所学校的文化名片。体育既要健体还要育心，上好每一堂体育课，每天锻炼一小时，尽情参加每月一赛和每年的“润健悦心”体育周，感受体育文化的魅力，关爱生命、身心健康、和谐发展，这是我校五润课程体系中润健课程的目标。润健课程切实落实教会、勤练、常赛，做新、做实、做细、做久、做强。名校长工作室和名师工作室强强联动，丰富的实践拓展了学校“五润”评价，构建了大数据支撑下的“润健”评价指标，利用“班级优化大师”在每堂课、每次阳光大课间、每月竞赛中对学生进行实时动态评价。每个学期末“润智乐考”，体育项目还作为复活环节，培养了学生积极进取、不怕输、敢再来的坚韧不拔的体育与健康核心素养。教学练赛评一体化推进润健课程实施，成为“双减”背景下学生全面发展的助推力量。

每月的“润健悦心———迎面接力赛”是全校学生渴盼的一项校园体育赛事，小小接力棒，棒棒有力量，传出了友谊，传出了默契，传出了期望，是力量与意志的展现、智慧与谋略的融合、团结与合作的交汇。我校师生牢记习近平总书记的嘱托：“积极投身体育锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，做到德智体美劳全面发展，将来成为祖国建设的栋梁之材。”

我校以教育部颁布《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》为高质量发展的契机，深入落实体育学科核心素养，“以体育人”。学校在开足开、全体育课，严格落实“阳光一小时”之外，还开设了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、软式棒球、武术、拉丁等八个体育社团，让学生在体育锻炼中享受乐趣、健全人格、锤炼意志。

陈晔

太原市迎泽区桃园南路小学校长

体育一直都是教育体系中不可或缺的重要组成部分。近年来，《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》等文件的出台，更是集中体现了党和国家对学校体育工作的高度重视。新时期，教育“双减”政策背景下，为体育工作提供了更加良好的契机和制度保障。如何深层次地理解体育之于人的意义呢？

太原市迎泽区桃南小学一直致力于深耕属于自己学校的特色文化，结合地域与人文优势，于1998年组建了校“精英足球队”。2015年2月，被授予“全国青少年校园足球特色学校”称号。

为了让足球项目直击孩子心灵，为了让孩子们从小对足球运动产生一种渴望，为了让他们对强身健体有一种更深刻的认识，学校从整体课程架构至班级文化熏染，到人人乐于参与足球活动这一线条脉络深入挖掘，逐年推动足球在校园的固基。

一、人人参与运动最具活力———兴趣是关键

学校在严格执行国家课程计划的同时，开设足球校本课程，传承顽强、合作、拼搏的足球精神，将足球与游戏相融合。专业教练和优秀教师强强联手编撰了具有本校特色的《校园足球技能技巧要领》读本，采取“班级试点—年级推进—全校普及”分步推进的办法，每学期集中开设足球课，每学年举办一次“精英杯系列”足球赛，进行五人制、七人制比赛，评选出“年级最佳阵容”“最有价值球员”，为精英足球队储备了优质队员。

二、特色队伍建设持续发力———队伍有讲究

校园精英足球明星是学校足球发展的灵魂。为了让体质好、主动参与足球运动且意愿强烈的学生参与其中，学生双向选择，学校统筹把控，坚持科学训练，形成了一套科学有效的训练机制和评价体系。学生在快速跑、耐久跑、负重柔韧以及各种个人颠、控球练习中，逐步发展了个人的专业技能。同时，学校每年组织的两次精英足球争霸赛也成为选择队员的标准，每一次比赛当中，孩子们不服输、不放弃、不停步的体育精神如雨露般浸润着学生的灵魂，指引着孩子们去迎接自我生活中的“更高、更快、更强”。

三、队员赛场姿态彰显魅力———拼搏为核心

在全国青少年足球联赛中，我校作为赛点之一，在比赛期间让每一个学生参与其中，随时报道比赛情况，并打造“我身边的足球明星”活动。通过优秀队员带动所有学生天天锻炼，实现“我运动，我健康，我快乐”的终极目标。

体育是鲜活的、充满能量的、具有无限可能性的一种教育。规则意识、协作意识等高层次能力在体育运动中与孩子个性的发展和成长如影随形，人的身体、人格、心灵、社会性伴随着体育活动，给每一位参与者刻下受益一生的印记。体育教学，是学校能赠与孩子们的最好的礼物之一。

让我们引领着孩子们带着健康的体魄、运动的习惯、拼搏的品质，带着蕴藏在身体内的蓬勃的力量一起走向未来！

王永浩/卫宝华

汾阳市北门小学副校长/校长

《礼记·大学》有云“修身齐家治国平天下”，其中修身居首。修身的意义不仅包含文化层面的修养，更重要的是人应该有一个健康的体魄和精神，这样才能为国家发展多作贡献，为社会传递更多正能量。

党的十八大以来，习近平总书记高度关心和重视体育事业，指出要从中国体育事业实践出发，加快推进体育强国建设。并多次强调，要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。在健康中國和体育强国双重目标的指引下，学校应该从各方面加强对青少年体育教育的引导和支持力度。

一、增加体育设施建设，强化体育安全保障

学校应更加重视体育设施建设，坚持长远规划和近期目标相结合，努力增加投入，逐步改善青少年体育设施条件，丰富体育设施和设备种类，在传统运动项目之余，也应考虑为不断兴起的现代运动增设场馆、场地建设及设备需求，改善体育设施项目单一化、标准化的现状，建设多功能场馆，为满足不同体育运动需求提供多样化的支持和服务。与此同时，也应加强体育设施设备的管理手段，对于大型体育场馆和设备，完善和便捷线上、线下预约服务，引导学生积极有序参与体育活动；对小型体育器械和设备，完善管理和租借体系，为学生丰富的课余体育活动提供便利。

在丰富体育运动的同时，学校也应重视为学生体育活动提供安全保障。面对体育设施和设备老化的问题，应做到及时修缮翻新；重视对运动场地平整、硬化和塑胶化的措施，有条件的也可以为特别项目室内场馆建设的需求提供必要支持。

二、组织联合体育赛事，选拔培养体育人才

鼓励成立学校体育俱乐部，积极引进优秀退役运动员担任学校体育总教练、体育教练员，为学生提供竞技体育指导和体育安全教育；建立校内竞赛、校际联赛、选拔性赛事等为一体的学校体育教育竞赛活动体系，开展常态化校内竞赛，并在此基础上选拔组建学校代表队，参加区级、市级、省级和全国比赛，通过分层分类培养选拔、发现和培养优秀的竞技体育人才；鼓励学校与体校、社会俱乐部合作，并通过购买服务、委托授权等方式开展教学、训练、竞赛和活动，让青少年在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，传承体育精神，培养国家荣誉感，为体育强国培养后备力量。

三、完善线上体育教育，丰富线下体育课程

完善线上体育教育，创新体育教学方法。通过深入研究，完善一套线上体育教学课程，以直播或视频录制的方式，让学生在线下体育课程之余，能及时获得体育运动线上指导，利用网络会议平台、短视频平台，以直播示范、视频录制推送等形式开展体育教学，鼓励不拘一格地创新体育教学方式，形成学校体育教育特色。与此同时，学校应设立督导小组，确保对线上体育教学过程有指导、教学质量有监督，全力保障线上教学质量不缩水。

丰富线下体育课程，强化学生运动技能培养。广泛开展校园足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、乒乓球、网球、羽毛球、射击、棋类等基础运动项目，大力推广武术、空竹、跳绳、射箭等中华传统体育项目。因地制宜推动学校特色体育项目建设，帮助每名学生至少掌握2项运动技能，满足学生体育爱好多样化的需求。

四、支持体育社团活动，适当引入社会资源

在学校范围内支持学生自发组织体育社团活动，解放学生的运动天性，强健其体魄，增强其活动组织能力、合作精神和体育精神等。鼓励在校级荣誉中增设对体育社团的表彰项目，激发学生自发参与体育运动的热情。与此同时也应对学生社团进行必要引导和管理，积极传递正能量，为体育健康和运动安全提供指导。

要让体育锻炼蔚然成风、全民健身深入人心，更需要青少年体育教育能积极引领时代潮流，而学校体育工作理应承担起这样的责任使命。

武晋峰/李宇琛

太原永乐苑阳光双语小学校长/校长助理

太原市永乐苑阳光双语小学秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，追求学生在学校六年获得“一身深厚的国学底蕴，一口流利的英语，一手漂亮的中国字，一项益于身心发展的技能”的办学目标，树立“健康育人”的指导思想，做到体育课堂紧跟教材重落实，校队社团大课间活动百花齐放。

一、从这里起步，向梦想“投篮”

我校篮球队自2001年建队以来一直都是太原市乃至山西省篮球传统强队，向高一级学校输送了大批篮球人才。近年来，我们以篮球运动为抓手，以体启智，以体育德，将篮球运动与校园文化建设融为一体。如今，校篮球队在高素养、高水平的专业教练带领团队下，每天上下午、每个周末、每次假期，都从未间断地坚持训练。

学校被评为“太原市篮球传统学校”和“全国篮球特色学校”。校篮球队荣获2019年中国小篮球联赛山西赛区总冠军，在“MCBA中国小篮球联赛”西北大赛区中更是勇夺桂冠。

我校在每年9月份都会举办“太原市名校篮球邀请赛”，积极邀请各篮球名校参加，极大地促进了学校之间的篮球文化交流，提高了孩子们的篮球技术水平。

经过多年的经验积累，学校已经形成了一套完整的三级篮球人才培养模式，走出了一条篮球特色项目发展之路。

二、追武术之魂，树中华雄风

武术是中华民族的文化瑰宝。我校为弘扬中华武术厚德重义、自强不息的精神，推进传统文化进校园，从2020年起，专门开设武术与形体校本课程，并安排专人专职，全力上好1—6年级每班每周一次的武术课，有效地发展学生爆发力、柔韧、协调、灵敏、平衡等身体素质，满足了孩子们探索、好胜等心理特点。

每学期末的年级武术与形体展示活动中，孩子们那整齐划一的马步、踢腿，势如破竹的劈掌、冲拳，经典的招式、坚定的步伐、响亮的口号，无不展现出阳光学子的精神风貌。

三、以棒垒之名，享运动快乐

我校棒垒球队自2015年建队以来，一直坚持利用每天上下午活动时间及周末假日进行严格训练，并于2015年加入全国软式棒垒球传统实验学校，成为太原市第一批引入软式棒垒球运动项目的学校之一，曾取得太原市软式棒垒球锦标赛第三名的好成绩。如今，校队师生正以更加饱满的精神和昂扬的斗志，努力为棒垒球运动的普及贡献着自己的力量。

四、承羽球精神，享羽球魅力

我校于2021年成立了羽毛球社团，队员们在教练的带领下，坚持一周两次的刻苦训练，如今已初显成效。他们将通过坚持不懈的探索和努力，為学校阳光体育运动再添异彩。

五、沐阳光课间，展青春风采

我校把大课间活动纳入学校的常规教学，真正将“健康第一”的理念贯彻在学校日常工作中。

每天的阳光大课间是孩子们强身健体和身心放松的快乐驿站。体育老师精心编排《七彩阳光》《海草舞》《搏击操》等花样体操，为学校课间操增添了生机与活力。

每周二、四下午课外活动时间，体育组老师有序组织，分年级举行体育游戏或竞赛，孩子们在活动中跳绳、踢毽子、拔河、套圈、射箭、障碍跑……欢声笑语充盈着整个校园。

阳光双语小学丰富的校园体育活动，激活了学生们的运动热情，促进了学生的全面发展和健康成长。学校将弘扬奥运精神，继续深化体育学科建设，让体育伴随学生的生命成长！

郝新媛

山西省实验小学中车分校校长

每年4月底，是我校为期一周的体育节。阳光下、运动场上，孩子们挥汗如雨奔跑的身影总会引发观者感动。今年，因疫情隔绝的校园空间会阻止孩子们运动的脚步吗？当然不会，4月26日，为期一周的线上体育节拉开了帷幕，隔屏看到的是师生、家长长期坚持运动显现出的良好身体素质和迸发出的活力状态。

学校每年两次的体育节，是家长和孩子的盼望。春季的亲子趣味运动会，让孩子和家长在协作中，彼此看见、相互鼓励、默默影响，合作意识、亲子感情的一次次激活，将运动习惯逐渐在家庭中培育生长起来。秋季的竞技赛，从技能性、竞争性、团队性出发，满足了孩子期望在竞技中感受乐趣、刺激、释放的需要，尽情享受体育过程的愉悦。

常规体育课、活力社团课、活力课间操、多样跑操、体育乐考、体育作业、特色体育节等，不同板块内容的互相补充，重构了孩子的运动时间。

今年开学，冰壶课成为最受孩子们喜爱的一门课程，寒假观看冬奥会比赛、了解规则、模拟尝试、和家人伙伴交流分享……这枚种子已经在孩子心里萌芽。当学校的专业赛道和冰壶呈现在眼前时，兴奋之情与前期的学习所得，一股脑儿释放出来。纳入课程表后，专业教练的悉心指导与课堂反復的学、练、赛，让孩子们很快进入状态。

课间操如何激发孩子的兴趣？体育教研团队以每年体检数据为依据，遵循孩子身体成长规律，结合时代背景和孩子的喜好，创编了人人可参与的课间活力操。2020年《你笑起来真好看》，2021年《弟子规武术操》，今年，按照防疫要求，体育教研组、音乐教研组与校医团队共同编创了高、中、低不同学段的课桌操，在短短几分钟内，孩子们有效地放松身心，锻炼肢体协调能力，达到了调适身心的目的。

每周一至周四下午的社团体育课，为不同兴趣的孩子搭建了成长平台。学校聘请专业教练为孩子们提供指导，足球、乒乓球、篮球、羽毛球、冰壶、武术、围棋、国际象棋……提升运动技能，掌握锻炼方法，激发孩子深入学习的热情。下午六点半后专项的校队训练，从时间延伸与内容强化的角度提高了孩子的运动技术能力，在去年的太原市小学生篮球比赛中，我校男、女校队初出茅庐，和各校云集的高水平团队同台比拼，充分感受体育的魅力。

中车分校“爱运动、会阅读、善思考”的育人目标对孩子而言，每天都在入眼入心、入行入情。建校三年来，孩子们在耐力、力量、技能方面有了明显提升，而近视率、肥胖率在下降，体育习惯和健康生活成为“中车分校新时尚”。每一个孩子都希望成为中车分校体育之星，中车分校也因一个个“你”而更加闪亮。

董赪芳

阳泉矿区红岭湾小学教育集团校长

“双减”政策以培养学生综合素质为核心，为学校体育工作的发展带来新机遇。基于对学生身心健康的高度关注，国家出台了《体育强国建设纲要》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等，指明了体育教育未来的发展方向。我们在认真解读的基础上，结合“双减”政策精神，确定了我校体育工作的新思路新举措。

1.端正办学方向，构建高质量学校体育教育体系。作为体育传统校，我们将坚持以人为本的新时代教育观，严格贯彻“健康第一”指导思想，树立“每个人都是自己健康的第一责任人”理念，发挥全员育人作用，切实把体育“加”上去，以体育智，以体育心，彰显体育育人的学科价值。

2.加强体育学科研讨，提升体育课程质量。以一专多能的专业化发展为目标，组织体育教师认真解读课程纲要，聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善“健康知识+运动技能+游戏与健美”的学校体育教学模式，并实质性深化“快乐体育”课堂改革。我们以激发学习热情、培养锻炼习惯、提升运动技能为重心，坚持队列队形训练，体现军训元素；融入传统体育项目、现代游戏元素，实现教学的多元化与开放性；增添舞蹈、体操等内容，将体育与美育互融，让体育热情升温；创新教学方法，以赛代练、小组协作、“兵教兵”，使课堂充满活力与魅力。

3.开发体育课程资源，创建“活力体育”特色。每位体育教师承担一项体育项目的特色攻关，比如：篮球律动操、形体韵律操、花样跳绳踢毽、跆拳道、棋类与球类等，由于校内资源有限，我们还特别邀请了社会上的一些专业人员入校参与辅导，以满足学生多样化学习需求。除每周的社团活动之外，传承“一月一赛”的项目竞赛机制，以赛促练，巩固特长，形成特色。我们精心组织每年“弘毅”体育健身节———春季竞技运动会与秋季全员达标运动会，增设亲子项目与教工项目，激发了大家崇尚运动的无限热情。

4.推进红岭健康工程，丰富校园体育文化。我们除严格落实体育课程的刚性要求外，确保每天阳光体育一小时，上午半小时的武术操与“横篮纵舞”篮球操，下午半小时体育接龙活动或跑操。落实好每学期四个课时健康教育课，科学开发包括卫生习惯、健康饮食、生理与心理知识、安全教育等学习内容，使健康理念深入人心。

5.完善体育评价机制，推进体育评价改革。以提升身体素养为目标，我们坚持每年开展学生体质健康测试，每学期开展一次视力检查，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，以过程性评价来体现个体进步幅度，完善学生体质健康档案，定期向家长反馈。

体育作为“五育并举”的排头兵，关乎国民素质，关乎国家未来。加快建设体育强国，基础教育必当承担起奠基的职责。让我们坚持深化体育教学改革，联动各方力量，不让孩子输在健康的起跑线上。

赵文珍

太原市小店区沙河街小学校长

学生作为祖国未来的筑梦者，拥有健康的体魄尤为重要。青少年养成良好的锻炼习惯，拥有了强健的体魄和坚强的意志，到中青年以后才能更好地为国家、为社会做贡献。抓好青少年体育工作是实现“体育强国”和“健康中国”的基础。

我校一直在努力为学生营造良好的校园体育文化氛围，将如何助力学生身心健康、快乐成长作为首要工作。“双减”背景下，我校结合新的政策要求，在学校“和乐”课程体系的框架内，构建了以体育课、大课间、体育社团、校运动队为主阵地的校园体育（和健）教育体系，扎实抓好学校体育工作。同时，与（德）“和爱”、（智）“和思”、（美）“和美”、（劳）“和行”教育相结合，实现“五育并举”，共同为学生的全面发展打好基础。

1.打造高质量课堂。根据学校实际开齐开足上好体育课，强化体育课教学，教会学生想学、该学的体育与健康知识技能和科学锻炼方法，为勤练、常赛提供保障。作为全国篮球特色学校，我校始终坚持“以篮球启智，以篮球育德”，以学生体育技能和体质健康状况的双提高为目标，以“全员篮球”为突破口，把篮球作为必修课程纳入学校课程体系。

2.调整优化大课间。结合课堂内容上满上够上好大课间，内容不脱离课堂，力求能增强学生体质。学校除了眼保健操、广播操外还专门编创了篮球操，并且根据学生掌握的情况不断升级，目前，在雨雪大风等恶劣天气，我校学生可在教室做由学校开发的座位操，切实保证了学生每天至少运动1小时。

3.开设形式多样、內容丰富的体育社团。我校根据学生需求和场地特点开设了篮球、田径、武术、体育舞蹈、空竹等体育类社团，由本校老师和校外专业人员担任授课教师，满足学生不同的兴趣需求，为学生的特长发展搭建平台。

4.以校运动队为窗口，展示学校体育成果。我校拥有男、女篮球队各一支，自上世纪70年代末开始，学校的篮球队活跃在太原市的各级比赛中，成为太原市唯一的三连冠队伍，并获得金杯永驻权。近年来，我校从实际出发，根据不同年龄普及篮球知识与技能，课堂上学、练、赛，课间操时间统一练习学校自编的篮球操，在9月的篮球节，开展单项技能挑战赛、班级篮球对抗赛，强健体魄、磨练意志，促进学生身心和谐发展。篮球已经成为学校对外宣传的一张新名片。

生命在于运动。“双减”背景下，我校将继续严格落实“五项管理”和“双减”政策，让体育由一门学科演变为一种习惯。