高中合唱社团教学中存在问题及对策的实践探讨

郝迎佳

摘要：高中阶段是人生当中一个极其重要的阶段，学生们需要在这一阶段学习大量的知识，并努力形成自身的基本能力与素养。其中，合唱社团是一种陶冶学生的情操，推动学生身心健康发展的重要手段，只有加强对高中合唱社团教学活动的重视，才能使合唱社团为学生们带来更加良好的影响。

关键词：高中音乐;合唱社团;教学问题

在我国高中阶段的教学过程当中，高中生的生理与心理都在进行持续的变化，而这也使高中生的成长成为了教师与学校必须关注的问题。而借助高中合唱社团这一群体性的歌唱行为，学校与教师就能够更好的对学生进行帮助与引导，从而使学生们逐渐树立自身的能力、素养与自信心，进而使学生们更好地面对未来的学习生活。

一、当前阶段高中合唱社团教学存在的问题

（一）高中合唱社团缺乏管理

在我国高中阶段合唱社团的教学过程当中，合唱社团的管理问题是影响高中合唱社团教学质量的主要原因之一。首先，高中合唱社团是一项集体活动，需要每一位社团成员的积极参与，但高中阶段的学生因为课业压力等相关问题，导致很多学生难以准时参与社团活动;其次，在高中阶段的合成社团开展的过程当中，对社团的管理职责大多由教师负责，而这导致学生很难在社团活动当中形成责任感;最后，高中阶段的合唱社团的活动管理方式过于松散，学生往往只是为了参加而参加，因此很难在活动当中获得自身能力的提升[1]。

（二）合唱社团成员水平良莠不齐

在我国高中阶段的合唱社团的教学过程当中，合唱社团成员水平方面的问题也是一项重要的问题。作为一项课外兴趣活动，合唱社团的参与人数相对较多，而这也使社团成员之间的水平与能力的差距变得尤为明显，再加之合唱社团教师往往会选择优秀的学生进行培养，对那些能力稍差的学生缺乏相应的引导与鼓励，从而使大部分学生们都难以在合唱社团教学的过程当中实现自身能力的成长。

（三）学生缺乏实践活动空间

在我国高中阶段的合唱社团教学过程当中，学生们实践活动空间的缺失也是影响合唱社团教学质量的主要因素之一。由于学生即将面临高考的原因，大部分学校都会在高中阶段的教学过程当中控制各类文艺活动的开展，尤其是对于一些校外文艺活动的参与更是少之又少，从而使高中合唱社团的学生们严重缺少进行合唱展示的舞台;此外，高中阶段繁重的课业压力也会导致一些合唱社团的学生们在文艺活动当中缺席，从而使本来就不多的实践活动机会再次受到削减，进而严重影响了合唱社团学生们音乐能力的提升。

二、加强高中合唱社团教学质量的方法

（一）加强对高中合唱社团的管理

（1）人员管理

在高中阶段的合唱社团开展活动的过程当中，由于合唱社团本质是一项集体活动，需要每一位学生的参与，因此加强对人员的管理就成为了提升合唱社团教学质量的要点之一。因此，在高中合唱社团活动当中，应当针对社团成员的档案做好相应的管理工作，在每次社团开展合唱教学活动的时候要求每一位社团成员进行签到，并根据签到表进行人数的核对，才能让社团成员在参与活动的过程当中逐渐形成有组织有纪律的习惯，同时使学生们在每一次活动当中都能有所收获。

（2）职责管理

在对高中合唱社团进行管理的过程当中，教师应当避免过多的参与，将学生社团的管理职责交还给学生，让学生自行选出合唱社团的社长、副社长以及各个部门的部长，并且辅助合唱社团干部明确自身在社团当中的职责，了解自己在社团当中的工作。只有使用将职责管理工作交还给学生，并且由学生将社团管理职责进行分步细化，才能使社团干部在活动开展的过程当中逐渐形成责任心，本着为每一位社团成员负责的态度组织开展合唱社团的教学与表演工作。

（3）活动管理

在高中阶段的学习过程当中，合唱社团活动的开启不仅可以使学校的校园文化得到进一步的丰富，更需要发挥出提升学生们的艺术素养与音乐合唱水平的能力，因此就需要加强对高中合唱社团的活动管理工作。对于合唱社团而言，社团教学活动是重要的提升成员能力水平的环节，因此需要在每个学期为社团成员准备一本相应的教材，并且根据教材开展合唱社团的教学活动，才能使每一位成员加强对合唱社团活动的重视，并且通过社团活动的开展实现自身能力的成长[2]。

（二）提升高中合唱社团成员水平

（1）推动社团成员的互相帮助

在高中阶段的合唱社团当中，因为参与人数众多导致的成员水平参差不齐是一项非常大的问题。为了提升社团成员的平均水平，就需要在社团活动的过程当中引导成员之间的相互帮助。对于参与合唱社团的人而言，虽然他们可能来自不同的班级与年级，但他们都是本着对合唱的兴趣参与到合唱社团当中的，因此对其他能力水平不如自己但同样热爱合唱的同学进行帮助就成为了理所应当的事情。只有加强对社团成员的协调，引导成员之间的互相帮助，才能使社团成员的水平得到相应的提升。

（2）建立公正的合唱社团教学评价机制

在我国高中阶段的合唱社团教学活动当中，建立公正合理的评价机制是一项非常重要的工作，教师与社团干部不应当单纯以音乐能力对学生们进行评价，而是应当综合考虑学生的音乐能力与音乐态度进行评价。比如，对于积极参与社团活动但音乐水平稍差的学生，教师与社团干部就应当加强鼓励与帮助;对于歌唱能力很强，但经常不按时参加社团活动的学生，就应当对他的行为进行批评与指正。只有采用这样的评价方式，才能更好的激发学生们参与合唱社团的积极性。

（3）运用鼓励性质的学习政策

在高中合唱社团教学的过程当中，教师还应当采取积极鼓励性质的学习政策对学生进行引导，使学生们在提升参与社团教学的积极性的同时，加强对社团教学内容的理解。在此过程当中，教师除了要鼓励学生进行勤奋的练习，加强对歌唱技巧的理解与掌握的同时，需要积极鼓励学生加强对合唱社团教学内容的钻研与探索，对学生积极认真的学习态度予以肯定，才能使学生带着更大的求知欲与积极性参与到合唱社团的教学活动当中。

（三）拓展高中合唱社团活动空间

（1）学校内部文艺活动

在高中阶段合唱社团的发展过程当中，让学生们在舞台上获得成就是一种非常重要的提升学生们的信心与积极性的方式，因此需要为学生们积极提供展示自身的舞台。而在这个过程当中，引导合唱社团参与学校内部的各类活动是一种非常有效的过程。通过参与学校的各种如艺术节、校庆、毕业汇演、元旦演出之类的活动，学生们就可以充分提升自身的舞台素养，积累自身的舞台经验，进而使学生的音乐能力与音乐素养在实践活动当中获得更加充分的提升。

（2）学校外部文艺活动

除了在学校内部参与各种文艺活动之外，要想更进一步的提升合唱社团中学生们的音乐能力与音乐素养，使合唱社团教学的质量得到充分的肯定，就需要积极参加学校外部的文艺活动。在此过程当中，学校方面要充分发挥自身的效果，為参与校外文艺活动的学生们提供支持与帮助，使学生们能够参与到更多的文艺活动当中，才能使高中合唱社团的实践面得到充分的拓展，同时促进学校的社会知名度、高中合唱社团成员的音乐素养与实践经验获得全面的提升[3]。

结束语：

在我国高中阶段的学习生涯当中，合唱社团活动的组织与发展需要每一位学生共同的努力与付出。虽然，我国高中阶段的合唱社团活动的开展目前并不理想，但只要学生与教师坚持对合唱的热爱与坚持，就能够不断克服社团活动开展过程中遇到的种种问题，使高中合唱社团得到更好的发展。

参考文献：

[1]窦德云.浅谈如何开展高中合唱社团的活动[J].参花（上），2019（02）：129.

[2]苏凰.开展合唱社团活动  让音乐教学多姿多彩[J].名师在线，2018（09）：75-76.

[3]张春艳.高中合唱社团辅导的实践与探索[J].北方音乐，2017，37（20）：189.