答学习国文该读些什么书

叶圣陶

常常接到读者们来信问起：学习国文该读些什 么书？我们很感惭愧，对于这个问题，总不能作一 番令人满意的答复。我们只能说，就最广的方面而 言，凡是用中国文字书写的书籍文篇，都可以用来 学习国文。可是我们不能就最狭的方面而言，指出 什么什么书特别适于学习国文。专供学习国文用 的书是没有的，除了国文教科书。而来信询问的人 大多已经读过教科书，显然想在教科书以外再读些 专用书，可惜那是没有的。

恐怕来信询问的人对于所谓学习国文只存个 含糊的观念，他们笼统地觉得自己的国文程度不怎 么好，又笼统地认为只要读一些专用书就会有进 境，于是写信来问我们了。现在我们要请他们想一 o为了不大熟习我国语言文字的习惯法则吗？为了不很能够运用语言文字发表自己的意思情感吗？为了不很能够看懂各种各样的书籍报志吗？为了想 写一些所谓文艺作品，可是写来写去总不像个样儿吗？我们想除了以上几层，大概不再有加紧学 习国文的需要了。

请先从看懂各式各样的书籍报志说起。没有一个人能够看懂所有的书籍报志的（单就用我 国文字书写的而言）。各式各样的书籍报志的内容不同，用语和讲述的方式各异，一个人熟习了这 些部分，未必能同样地熟习那些部分。譬如看杂志，对于普通杂志能够一目了然，对于专门研究 经济的杂志也许就不甚了了。又如看史书，对于人物的传记能够通体理会，对于历律的书志也许 就完全不晓。而且文字有古今的分别。在古代文字这个名称之下，包含的文字体式实在说不清 有多少种。一个人怎么能完全通晓古今各种体式的文字？所以就一般人说，只能悬这么一个目 标：能看懂普通的书籍报志也就夠了，-

这里所谓普通，也只是个不很明确的形容词，大概常见的习用的一些书籍报志，就叫作普通 的。一般国文教科书就根据这种见地编成的。教科书从普通的书籍报志选取样品，供学习的人 阅读，其意以为你看得懂这些样品，也就看得懂这些样品所从取材的那些书籍报志了。不过教科 书篇幅有限，虽说只收些普通的书籍报志的样品，到底缺漏还多。你要扩充范围，弥补缺漏，就得在教科书以外，直接阅读书籍报志。单就普通的而论，那范围也是无限制的，那缺漏也是补不完的，所以自好的人愿意经常阅读，从幼年直到老年。再就看懂两字而言，也有程度的差别，仅仅明晓字面，不能说他不懂，但是咀嚼得透，把内含的意味一一体会出来，那就懂得更多。

世间不少谈读书方法的文篇与书籍，不能说全无用处，不过最重要的还在读书的人自己多读。读书是属于能力方面的事，凡能力必须继续不断地磨炼，才会越来越精强。在读得不多的时候，也许只能达到明晓字面的境界，后来读得多了，熟能生巧，竟能作极深切的体会，这样的例子是常见的。

综合以上两层，阅读范围的扩充，阅读能力的加强，都可以称为国文程度有进境。这种进境并不是读了什么专用书得来的，却在乎多读那些普通的书籍报志。

其次说运用语言文字发表自己的意思情感。胸中仿佛有些东西，可是表达不出来，就认为这是国文程度不好之故。这样想的人恐怕很多。我们以为有意思表达不出来固然也可以说他的国文程度不好，但是说他想心思的程度不好尤为确切，想心思就是心中说话，想得清清楚楚就是说得清清楚楚，不应该不能用文字表达出来（文盲当然不能）。那些表达不出来的意思大概是没有想清楚的，朦胧之中以为自己有个意思在，实则那个意思并未具体形成，怎么表达得出来？一个人假如经常这样不清不楚地想心思，他吃的亏倒不在国文程度不好上，而在处理自己的生活不得要领上。提高想心思的程度得从改变想心思的习惯入手。任何意思不让它朦朦胧胧而止，必须想得清清楚楚（也就是在心中说得清清楚楚）方罢休。经过一段刻意修炼的时期之后，表达不出来的苦闷即使不能全部解除，必将减轻不少。读书也有用处，书是人家所想的心思，揣摩人家怎么想心思，对于自家想心思当然多少有帮助。不过人家想心思以人家的生活作背景，自家想心思也该以自家的生活作背景，如果一味依傍人家，或许会丧失了自我。所以就提高想心思的程度而言，读书是一种办法，可不是顶好的办法，顶好的办法还是就事想事，生活中需要什么想什么，一定要想得完密明确，不容它含糊将就。完密明确的意思必然表达得出，因为心中的一番话已经说清楚，把它化为纸面的文字只是一种记录的工作罢了。表达得出就是国文程度好，可是达到这个好并不全靠读书，如前面所说。

又其次说熟习我国语言文字的习惯法则，这是不成什么大问题的。我们幼年不会听话，不会说话，后来渐渐会听会说了，就因为熟习了语言的习惯法则之故。欲求熟习得更广更精，唯有多听、多读、多应用而已。除了对于语文研究有特别兴味的而外，似可不必再做旁的功夫。

末了说写文艺作品。文艺作品不是一种奇奇怪怪的特殊东西，文艺作品中装载的也是人们的意思情感，不过那本质比一般的意思情感来得精妙，表达的方式又恰如其分，刚刚把那本质传出，可以使人家心领神会：这就给它取个名称叫作文艺，以便与一般普通文字有个分别。意思情感要精妙，表达方式要适宜，是硬做不来的，执着笔杆只管写，捧着书本只管揣摩，未必全无用处，可也不见得十分有用处。原来意思情感与表达方式都从一个人的整个生活而来，必须整个生活产生得出精妙的意思情感与适宜的表达方式，才有写出像样的文艺作品的希望。

平时写信答复写不详细，这回总答复写得多些，但是仍嫌抽象，恐怕对于投书的人没有多大帮助，惭愧得很。

（选自天天出版社《怎样学语文》）6AC7C301-2582-4676-BB08-555DD16770E8