新课标下的小学体育与健康教学策略探析

2022-06-26 04:46周于磊
科教创新与实践 2022年8期
关键词:健康教学小学体育新课程

周于磊?

摘要:在小学阶段,体育课程是一门基础课程,在上体育课程中,学生们可以锻炼身体,提高身体素,是学生成长和发展的关键时期,是学生们对运动变得更加有兴趣。体育课程让学生们可以得到全面的发展,激发学生的思考能力,对学生的身心发展都起到至关重要的作用。现在的教学受到长期的以往教学理念和体育比赛的影响下,很多体育老师没有把教学理念放到小学课上当中,在课堂中还存在着体育比赛,忽视了学生发展。

关键词:小学体育;健康教学;新课程

一、小學体育的现状

1.教学形式单一

在新课程的标准下,要求体育老师在上课的过程中要以学生为主,在上课的时候,展现学生的主要位置。但是反观现在的小学阶段上课时,就可以发现,在小学这个阶段,体育老师的健康教学意识都不高,教学方法都是比较单一,可以说没有什么区别。现在体育老师在上课过程中,方非常重视体育比赛,以老师的语气和学生说话,导致学生都比较害怕老师,从此之后都不喜欢上体育课程。就算再上体育课的时候,体育老师也是要求的比较严格,就像在课堂学习一样严肃,没有一个轻松愉快的上课体验,导致学生不爱上体育课程。

2.教学内容不够丰富

在小学阶段体育课程都是规定好的,教学内容都不够丰富。但是在新的课程标准下,老师应该更改创新。但很多老师对于这方面意识不高,没有去学新的教学标准,还在用传统的教学方式进行,在以往的教学方法中继续发展,非常重视分数的高低,通常在上课的时候,都是以体育比赛这方面来进行的,对于健康教学这方面不重视,让课题单一,一直重复教学,不利于小学生的身心发展,无法提升教学质量。

二、及时教育,树立榜样

在小学阶段,学生没有受到过很多挫折,在经历一点挫折时都会想要放弃,从而对体育课程就不再感兴趣,不喜欢上体育课程,甚至就抗拒运动。体育老师就需要对这样的学生适当的进行教育,让学生在之后遇到挫折的时候要勇往直前,不怕失败。经过实验证明,经历挫折可以让学生越来越有自信,还可以更好的锻炼学生的意志力,对于以后的成长有着非常大的影响。在经历挫折教育的时候,不适于太过提前,怕打击倒学生的自信心。体育老师也可以给学生们将一将参加冬奥运会的运动健儿在练习的过程中,也是需要非常多的挫折,失败这些事,就向遇到挫折这些都是家常便饭,但是因为他们坚持下来了,所以我们才能在冬奥会中看见他们,他们也不是一次就成功的,在付出了非常多的努力和汗水,才能够去得到成就,让学生们知道在训练过程中获得到了什么,在这些事情的激发下,感染学生接受挫折。

三、创造学习氛围,激发学生学习兴趣

在学生阶段兴趣是学生很好的老师。在新课程的标准下,培养学生发展。在平常上课的时候,多注意观察学生伸手的爱好,要做到很好的了解学生,根据每一位学生的特点和兴许爱好,来展开教学,让课堂变得轻松愉快,促进学生更加爱学习,让学生的注意力一节课都在课堂上。在上课的过程中,体育老师需要改变把传统的教学方法,在课堂上准备一些有趣的小游戏,老师和学生一起做游戏增进老师与学生之间的关系。体育老师也可以在打球过程中,亲自演示,吸引学生注意力,让学生来做石,老师要多鼓励学生,即使没进,失败了的话也不要嘲讽学生,要鼓励学生再次进行,因为本来小学生就有一定的好奇心,还是不由自主的进行尝试。也可以分组进行,以小组的方式来比赛,让学生更有兴趣参加,培养学生团结协作的能力,提高学生的体育水平。体育老师在讲解每一门课程的时候,老师可以在课上播放一些关于这堂课的教学视频,让学生可以更投入课堂,营造一个良好的教学环境,体育老师可以根据不同的课程内容,播放不一样的视频内容。还可以根据教学内容,为落实目标制作一个教学情境,能够让学生积极主动学习,选用不一样的教学情境,可以让学生发挥主自动性,利用这些内容引起学生的注意,可以把所有心思放在课堂上。老师可以进行分组学习,让学生可以积极参加课堂活动,可以通过胜利增加学生的自信心,养成学生的竞争意识,提升学生参加体育运动,增强身体素质。

四、完善制度

在小学阶段,体育老师在期末给学生写评价的时候,都是从班主任老师那里学习成绩来进行排名次的,但是这样是非常不公平的。每一个学生之间的身体素质都不一样,有的同学就身体素质很好,在体育课堂上表现的非常好,但是有的学生运动细胞不太发达,运动神经弱,所以在体育课堂上取得的成绩不太理想。所以体育老师在进行评价的时候,要以学生个人表现来进行评价,学生表显得好的时候,要夸奖,鼓励学生,在学生面对挫折,想要放弃的时候,培养学生不轻易放弃,有面对挫折的勇气。更好的培养学生,让学生能够健康成长,全面发展,在体育课程中体会到乐趣。

结束语:

在小学阶段,体育老师在上课的时候,首先要教会学生课堂任务,但是必不可少的是养成学生的兴趣爱好,好要考虑到学生的未来情况,所以在上课的时候,体育老师培养学生有受挫折的能力。及时纠正错误,时长表扬学生,为学生树立自信心,引导学生更好的完成锻炼,学习。选择合适课堂的教学,让课堂变得丰富多彩,在玩的过程中爱上运动。培养学生的综合能力,让学生增加信心,养成好的习惯,不放弃的精神,以学生的兴趣为主要,在上课的时候为学生建立好的上课环境,促使学生能够健康成长。

参考文献:

[1]张瑞荣.新课改下小学体育与健康教学策略探究[J].学周刊,2022(08):161-162.DOI:10.16657

[2]赵大川.新课标下的小学体育与健康教学策略探析[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2021(10):242-243.

[3]杨留宏.新课改背景下小学体育与健康教学策略探究[J].中国教师,2018(S1):80.

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