趣味化学实验在初中化学教学中的应用

王立芳

摘要：化学实验是初中化学教学中的重点教学内容，教师在对学生开展化学教学的时候，合理地运用实验知识买不仅有助于提高化学教学活动的效率，还能够在化学教学活动开展的过程中，因化学实验知识的学习，促进教师与学生之间的融合，提高课堂学习活动开展的水平。

关键词：趣味化学;初中化学;应用

引言

化学实验是架起学生化学知识学习与生活知识之间的桥梁。化学教师在对学生开展化学教学活动的时候，要重视对化学实验教学活动的组织，能够有效的借助化学实验来构建丰富有趣的化学课堂，从而让学生能够因化学知识的学习，可以对化学学科充满一定的探索欲望。

一、化学实验教学的探究

（一）推动教学理念的革新

在新时期的教育活动中，在化学教学活动开展的过程中，学校会非常重视对化学实验的构建，来提高化学教学活动的有效性，也为了进一步推动化学实验的学习和发展，为此，在新时期的教育工作中，学校需要尽可能地采取化学实验教学法，来推动教学理念的不断革新，从而促进化学活动的良好发展。

（二）运用于小组合作实验

在初中的化学教学活动中，合作学习是比较盛行的一种教学方式。在新时期的教育活动中，化学教师在对学生开展合作学习教学活动的时候，应当以合作学习实验方法为契机，来提高整体学习活动开展的水平，从而来促进化学实验学习活动的有效开展。

（三）丰富化学实验教学形式

在初中的化学实验教学活动中，教师在组织学生开展化学实验学习活动的时候，有必要重视对化学实验教学形式的丰富，通过丰富化学实验形式和组织方式，从而来推动化学实验学习活动更有意义的开展，让化学学习活动更加具有挑战性和趣味性。

（四）在化学实验教学中，融入信息技术教学法

在化学实验教学活动开展的过程中，教师在组织化学实验学习活动的时候，应当能够重视对现代化信息技术手段的运用，能够在化学学习活动组建的过程中，通过运用信息技术教学方式，来开展化学实验教学活动，有效地促进化学实验学习活动的开展。

二、借助趣味性化学实验教学活动，来探究教学模式的实践与运用

（一）课中教学环节引入

在化学教学活动中，化学实验活动只是化学教学工作的一部分。学校在对学生组织化学实验教学活动的时候，要重视在化学活动开展的中间环节，来引入环节实验学习，从而来丰富化学实验学习活动的内容，并让化學实验学习活动，成为推动学习活动开展的重要因素和利器，让学生在化学学习中朝着更好的方向发展。

教学案例：如在开展九年级化学《制取氧气》教学活动中，学生在探究本节课知识的时候，如果只是围绕教材内容来探索化学活动，比较单调，不仅会影响学生的化学学习积极性，甚至很多学生会好奇，到底制取氧气的步骤是什么样的呢？为了进一步来推动化学实验教学活动的开展，化学教师就可以引入化学实验教学，制取氧气实验步骤，来提高化学教学活动开展的趣味性，从而来提升化学学习水平。

（二）引入生活实验，丰富学生对化学实验的探究价值

化学知识的范围不仅是存在在教材上，更多的是体现在生活方方面面。为了能够在教学活动中，有效地提升学生对化学知识的探究价值，教师应当在教学活动开展的过程中，适当的引入生活案例，来展开实验教学活动，从而来点燃学生的化学学习积极性。这种趣味实验的教学方法，不仅会调动学生将更多的注意力放置于生活中，来引发学生对化学知识的研究，又能够丰富课堂学习内容，更加深入地引导学生对化学实验的探究。

教学案例：以人教版九年级《常见的酸和碱》知识为教学点，来对学生展开化学教学活动。教师在开展本节课的化学教学活动中，在构建化学实验学习场景的时候，可以适当引入生活中的化学知识和实验现象，来引发学生对化学问题的思考，并且能够因在化学学习中，对生活问题的探索，更加清楚明确地了解到化学学习的意义和内涵，增强对化学学习的趣味性。

（三）重视采用多媒体技术开展化学实验教学

在初中的化学实验教学活动中，除了实际的化学实验操作之外，更多的实验教学方法，还有在线化学实验教程。为了能够有效地提高学生对化学实验学习的技能，优化学生对实验步骤的了解，可以掌握化学实验的具体流程和思路，化学教师可以在实验教学活动设计的时候，重视对多媒体技术的运用，在课堂中引入化学实验教学视频，从而来提高化学实验学习的趣味性。

（四）教师应当对化学实验教学进行设计

教师在对学生开展化学实验教学，应当有一个系统科学化的实验步骤与流程，可以在实验环节，能够在课前对实验探究式教学模式有深度的研究，知道在具体实践的过程中，如何发挥出学生合作探究能力的同时，可以做到实验教学的高效性，能够发挥出实验教学的优势，让学生的化学知识储备与实践能力都可以在实验教学得到培养。

教学案例：以人教版九年级《常见的酸和碱》知识为教学点，来对学生展开化学教学活动。在开展本节课的化学教学活动中，教师在构建化学实验学习场景的时候，可以适当的引入生活中的化学知识和实验现象，来引发学生对化学问题的思考，并且能够因在生活化学实验学习中，对化学问题有更深入地探索，可以激发学生对化学知识的创新能力和探索欲望。

总结

趣味性化学实验教学，是推动化学学习活动开展的根本因素，教师在对学生开展化学实验学习活动的时候，要和整体的课程联系起来，找准教学的方法和时机，并能够在化学教学中，通过不断的丰富化学实验教学的内涵，从而有效地提升化学实验教学活动开展的质量。

参考文献：

[1]韦湘.新课改背景下初中化学有效教学策略的实验研究[J].教育界，2020：54-54.

[2]袁先承.基于新课改的初中化学实验探究式教学策略研究[J].成才之路，2018：60.