浅谈在小学美术教学中实施合作学习的问题及对策

陈翠

摘要：将合作学习教学模式与美术教学内容相结合，不但是当前教育背景下促进学生健康全面发展的重要举措，同样也是美育教育开展的核心环节。但是在当前小学美术教学过程中，合作学习这一模式的应用效果却并不理想，无形之中就会影响到美术课堂开展的质量。

关键词：小学美术;合作学习;问题;对策

引言

在当今社会，对个人的要求越来越高，这意味着个人需要具备综合应用能力，才能在社会中更好的发展。在美术教学的过程中，教师不能局限于传统的教学思维，仅让学生将美术当成陶冶情操的艺术类学科，还应挖掘出美术学科的实用价值，帮助学生在实际生活中进行创造。要达成这一目标，教师就需要将多种资源引入美术学科教学，让美术学科更具生活化特征，这样学生能接触社会中各种良好的行为文化。虽然很多教师注重美术课堂教学的开放性，但在教学方法上却有所欠缺。教师要明确，不仅要在教学中引入大量的资源，还应构建合作探究的学习体系，让学生投入更多有益的思考，真正参与学习实践，从而实现美术学科的教学目标。

一、在小学美术教学中实施合作学习时的问题

（一）课堂管理机制不完善

就当前的小学美术合作探究学科课堂来说，部分教师并未全面地将合作探究方法纳入设计的教学体系中，存在着一定的随意性，没有客观地分析各种影响合作教学效果的因素，认为组织学生进行合作和交流就能达成教学目标。但是，一些学生缺乏自主意识，需要教师潜移默化的影响和带动，这个过程是漫长的，教师没有对学生不同阶段的合作交流情况进行观察，没有制订行为管理方案，更没有对学生合作交流的方式和频率进行规范，导致学生无法理解合作学习的重要性，仅是当成一种娱乐项目，并没有严格地对自己的合作情况进行检验和评价。这就促使合作学习时的秩序很乱，学生吵吵嚷嚷，甚至随意做小动作。还有一些学生在活跃气氛的带动下，从讨论美术问题转向讨论趣味性的美术形象，忘记了学习的初衷。

（二）学生缺乏独立性

很多教师都存在着这样的问题，他们不能够准确地把握自己和学生的关系，习惯于将自己作为教学的主体，经常忽视学生的主体地位。同时，教师习惯于采用传统的教学模式，单方面地向学生传输知识，很少给学生表现自己的机会，久而久之，学生就会处于被动的学习状态，习惯于听取教师的安排，缺乏独立性。学生习惯于依赖教师，习惯传统的学习模式，以至于教师在开展合作学习之后，很多学生不能适应这种新兴的教学模式，合作学习对于他们而言是陌生的、困难的。

二、在美术教学中有效实施合作学习的策略

（一）注重课堂管理机制的有效构建

教师要提前规划设计，将美术教学中需要重视的各种客观因素进行分析，准备各种应对的方案。首先，教师要维护合作学习的秩序，构建课堂管理制度体系，这样能让学生更好地配合教师的工作。教师如果要在学生合作探究中时输出课程内容，就要明确一个观念，那就是学校是一个小社会，学校管理是社会管理的缩影，美术能直观地反映客观世界，因而，教师的管理工作也要反映在美术课堂中。其次，社会需要具备社会责任感的综合人才，同样，要让学生在合作探究中形成责任感，才能服从教师的管理。教师应该先让学生理解美术的行为文化，然后在每节课的合作探究中通过行为文化的导入激发学生的责任感，再讲解课程知识，而不应仅仅为了激发学生的兴趣而导入课程内容。具体导入什么行为文化可以根据课程内容来设计。最后，合作探究学习应该是要让学生深入实际生活的，并且进行一定的情感体验。所以，教师在导入行为文化的过程中，可以通过设计谜题的方式创设情境，引导学生发现真知。例如，在苏教版小学四年级上册《色彩的对比与和谐》一课的教学中，“一朵紫色的花在一片红色的花海中给你怎样的感受;同样一朵紫色的花在一片绿色的花海中又给你怎样的感受呢”。学生各有各的看法，能够迅速进入探讨的情境，从而能更好地进行合作探究学习，从而很自然的引入冷色与暖色的学习，得知色彩的冷暖相对性。

（二）引导学生进行合作学习，培养学生的独立能力

教师可以尝试转变自己的教学观念，多给学生一些机会，适当地让学生去独立完成一些事情，而不是任何事情都给学生安排得明明白白，这样不利于锻炼学生自主学习能力，所以，教师应该采取一些措施去帮助学生改掉依赖别人的习惯，让学生自己安排学习计划，逐渐地培养学生的自主学习能力。与此同时，很多学生对于合作学习这种模式不习惯，所以，教师要制订一些措施去帮助学生适应这种模式。教师应该告诉学生合作的意义，合作学习能够带来的好处，让学生了解合作学习的重要性，同时，可以组织一些美术知识竞赛，鼓励学生开展团队合作，在活动中感受都合作学习的魅力，逐渐地接受合作学习。

結束语

综上所述，随着新课改的实施，教师要契合美术教学的目标，转变教学方法，培养学生学习的良好习惯，促使学生在合作探究中获得更多有益的思考。然而，在当前的小学美术教学中，合作探究学习的实施依然存在不足，本文对此提出了相关的解决策略，仅作参考。

参考文献：

[1]孟祥燕.合作学习在小学美术教学中的实践与研究[J].成才之路，2021（15）：140—141.

[2]梁伟卓.小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究[J].参花（下），2021（5）：74—75.