基于“互联网+”的大学生创新创业能力培养模式探索

摘要：“双创”视域下，创新创业能力成为高校人才培养的重要内容，为大学生全面性发展指明方向。而将“互联网+”运用到大学生创新创业中，可延伸创新创业教育载体，构建一体化创新创业载体，助力于大学生创新创业的培养。对此，依据“互联网+”的大学生创新创业能力培养实践的价值，提出“互联网+”的大学生创新创业能力培养模式实践的路径。

关键词：“互联网+”;创新创业;能力培养;大学生

引言

高校大学生作为高素质、高能力的人才，创新创业能力的培养，成为其主要的发展要素，可通过创新创业的教育，培养大学生创新能力及创业能力，并通过创业的路径，缓解大学生毕业后就业的压力。而“互联网+”的生成，为大学生创新创业能力的培养提供保障。基于此，在高校教育中，既重视大学生创新创业能力的培养，也重视“互联网+”运用，从而达到大学生创新创业培养有效性模式，提升高校人才培养的成果，促进大学生未来良好的就业与创业。

1“互联网+”的大学生创新创业能力培养实践的价值

1.1丰富创新创业信息

“互联网+”的大学生创新创业能力的培养，以网络大数据信息为基点，丰富创新创业信息。在以往创新创业实践中，较为关注大学生创新创业技能与能力的培养，忽视创新创业信息的传达，这影响到大学生创新创业的实践。而将“互联网+”运用到创新创业实践中，以网络平台为创新创业信息传达的载体，依托于传统的创新创业平台，引领大学生既进行知识获取，也进行知识实践，从而达到大学生创新创业培养的目的。

1.2构建一体化创新创业教育体系

在以往創新创业实践中，存在理论与实践衔接不足的问题，包含专业理论与创新创业实践融合性不佳问题，这影响到大学生全面性的发展。而将“互联网+”运用到创新创业中，优化创新创业教育体系，构建一体化的创新创业模式。在“互联网+”的支持下，实现创新创业理论与实践的融合，弥补传统创新创业实践的不足，促进创新创业良好的开展。例如：在“互联网+”支持下，在网络平台中开展理论与实践融合的创新创业，大学生可进行项目的研讨与研发，从中积累创业经验，为大学生毕业后创业提供支撑。

2“互联网+”的大学生创新创业能力培养模式实践的路径

2.1树立“互联网+”教育思维

“互联网+”的大学生创新创业实践，应通过树立“互联网+”教育思维，促进“互联网+”在创新创业教育体系中落实，从而培养大学生创新创业能力。首先，提升创新创业的重视度，认知到创业对大学生专业化发展的意义，引领大学生进行创业，并融入到创业工作实践中，促进大学生获取多项创业能力。其次，立足于当前创新创业不足问题，将“互联网+”融入到其中，加强“互联网+”与创新创业融合的研究，为“互联网+”融入到创新创业体系中提供保障，以此开展“互联网+”的创新创业教育模式。最后，以“互联网+”为导向，明确创新创业培养的目标，并将该目标融入到大学生专业教育中，根据专业教育的特性，培养大学生专业创新创业的能力，从而提升大学生就业与创业综合能力。

2.2促进创新创业融入学科教育体系

将“互联网+”运用到大学生创新创业培养模式中，以创新创业为基点，促进创新创业融入到学科教育体系中，推助创新创业在大学生专业学习中体现，既增强大学生对创新创业的重视度，也为大学生创新创业能力的培养提供保障。首先，重视创新创业理论与专业教育的融合，依据专业教育的特性，挖掘创新创业理论，以专业教育平台传达创新创业信息，促进专业创新创业理论、实践等教学的开展。其次，依据专业实训、实践平台，将创新创业融入到其中，使实训、实习与创新创业融合，增强大学生创新创业实践能力。最后，在创新创业与专业学科融合中，构建融合管理机制，为两者融合教育实践提供保障，从而增强大学生创新创业意识及创新创业能力。例如：运用“互联网+”，构建网络与线下融合的专业创新创业管理机制，推助创新创业在网络、课堂教学、线下等教学中开展，从而为大学生创新创业培养提供多元教学载体，促进大学生全面性的发展。

2.3营造良好创业氛围

将“互联网+”运用到大学生创新创业培养模式中，高校发挥教育教学引领作用，为大学生营造良好的创业氛围是必要的，大学生在此氛围中活动，可自觉形成创新创业思维。首先，将创新创业融入到校园文化中，构建创新创业的校园文化，以文化为导向，使校园中弥漫创新创业信息。其次，将创新创业融入到校园活动中，使创新创业融入到大学生发展的全过程，从而增强大学生创新创业能力。最后，将创新创业融入到思想政治、党建等工作中，以“互联网+”为基点，提升思想政治及党建工作的同时，促进创新创业良好的实施。例如：运用“互联网+”，开展网络的党建及思想政治工作平台，从而助力于大学生创新创业能力的培养。

2.4构建“互联网+”的创新创业平台

在大学生创新创业能力培养中，运用“互联网+”，构建“互联网+”创新创业平台，可为大学生创新创业实践提供保障。同时，也以“互联网+”为平台，开展一体化的创新创业教育。例如：在互联网平台中，构建创新创业资源库、创新创业实践平台、创新创业研究平台、创新创业信息交流平台等，大学生融入到其中，进行全方面的创新创业实践。

结语

“互联网+”的大学生创新创业能力培养模式的实践，以“互联网+”技术与思维为导向，拓宽大学生创新创业路径，为大学生构建一体化的创新创业教育实践体系，促进大学生融入到其中，既获取创新创业信息，也获取创新创业能力，从而促进大学生全面性发展。因此，在高校教育实践中，重视“互联网+”运用，从树立“互联网+”教育思维、促进创新创业融入学科体系、营造良好创业氛围、构建“互联网+”的创新创业平台四个 维度，培养大学生创新创业能力，从而彰显“互联网+”运用到大学生创新创业能力培养中的价值。

参考文献：

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[2]刘文能.“互联网+”背景下大学生创新创业能力评价与提升途径研究[J].大众标准化，2021（11）：167-169.

[3]武紫彤，刘宇琦.“互联网+”视域下大学生创新创业能力培养探究[J].科技创业月刊，2021，34（05）：146-147.

课题项目：河北省应用技术大学研究会《基于“互联网+”的大学生创新创业能力培养模式探索》（JY2021184）

作者简介：刘文慧（1982-01），男，汉，河北省沧州市，副教授，学本科，研究方向 创新创业与就业指导