深化体教结合促进排球梯队建设的实践研究

陈延鑫

一、研究目的

体教结合作为培养高水平、高文化、高素质运动员的一个途径，同时作为我国教育部重要的发展事业，能否强化当前小学体育排球生质量，以及实际教学当中存在的困难需要解决，当前小学中存在许多的问题，首先部分学校追求成绩忽略了体育教育的重要性，拒绝一些学习成就优秀的学生学习体育运动，并且部分家长不想学生因为运动耽误学习，导致无法有效建设排球队伍，本文通过研究当前小学排球梯队建设当中存在的问题以及体教结合体制存在的问题，为以后的管理方式和构建梯队提供一点建议。

二、研究方法

通过体教结合创办相应的运动队，通过素质培训等方式为排球队输送相应的人员，主要的研究方向首先从当前学校的政策上开展，学校当中的领导是培养体教结合梯队建设的一个关键因素，只有领导重视了才能够保障球队的顺利建立，因此需要学校通过开展多种活动等方式吸引学生喜欢上打排球的学生，培养学生的体育爱好，同时加大的体育活动的资金拨款，积极招收一些优秀的排球教练，开展相应的排球培训班，增强学生的实力，从政策保障体教结合的运转。政策有了保障以后要从训练和管理的体制上入手，通过体教结合的方式，开展建立排球梯队，把学生分为几个层次，首先按照年龄和年级进行分层，挑选出实力较强的学生分成第一梯队，然后选择实力相对差的一些学生分成预备队。同时要成立一个领导小组，由学校的领导担任，然后成立相应的训练体系，制定每天学生需要训练的内容和时间，并且对每次排球训练以后的数据进行分析，不断针对学生的情况制定不同的训练策略，加强对训练的监督力度和管理力度，同时训练的教练要保障学生的发展，解决训练当中学生出现的问题，并通过自身来指导学生进行训练，完成构建排球梯队的任务。同时对于学生的训练要分层次，针对不同的学生采用不同的训练方式，总教练负责整个排球队，教练员负责训练学生，发挥出学生的实力，对于教练员采用聘用的方式，经过学校层层审批，寻找一些负责人、政治素养过硬的教练，同时制定相应的奖罚体制，保障训练的有效性，为排队梯队建设提供保障。聘用的教练员要做到培养出人才、联系家长及时对学生情况进行反馈、和学生班主任及时沟通学生情况，严格进行管理和培训。同时老师要在课堂当中积极宣传排球知识，带领学生一起打排球，找到喜欢排球的学生，把这些学生挑选出来参与到排球训练当中，老师正确的引导训练，让学生通过自身的努力完成目标，是如今体教结合的重要思想，把学生按照年级和班级分散开来，让学生能够了解到不同的排球知识，为体教结合创设排球梯队做出贡献。同时为了保障学生学习有效的体育知识，要设定相应的管理制度，放宽学生一些成绩要求，但是要达到相应的及格线，对学生进行弹性管理，保障体教结合的有效实施，对于梯队的构建要結合实际情况进行，了解到学生具体情况以后，采取针对性的方式保障学生稳定提升。

三、结果与分析

通过上述的研究发现，首先要构建一个专业化的体制来保障体教结合的落实，以往的训练管理方式已经无法顺应当前时代的发展，要随着体教结合进行改革，体教结合是一个非常好培养学生喜欢上排球的方式，因此要解决其中如何带动学生喜欢上排球运动的问题，学校按照给学生分成年级梯队的方式，提高了每个梯队相应的实力，同时增强了学生的运动意识，随着老师和教练也参与到其中，为学生树立了一个好的榜样，让学生更加直观的了解到排球运动。对于如今排球队的管理层和教练组能够落实决策，并且实施起来，解决构建球队选择成员的问题，并促进当前课余时间的训练标准，让排球教练员也能够按照这种科学的方式指导性的训练，提高当前排球队的质量。同时要完善如今排球梯队构建的相关政策，当前为了保障排球教学的有效性，学校都是聘用教练员来进行的，这种方式虽然加大了学生的实力，但是制度不够完善，把教练员带领学生训练的工作逐渐变成学校体育教师培训训练，同时重视对雇佣人员的培训工作，发挥出教练员的积极性，为了有效构建排球梯队。放宽招收学生的标准，对于喜爱排球的学生放在预备队中，只要学生肯努力一定可以学会排球，确保建立一个优秀的排球梯队，如今的小学生受到各方面因素的影响很难对排球有效的学习，并且目前小学生感兴趣的方面逐渐改变，因此教师要适当改变引领学生的方式，让学生全面了解排球对于自身的有益地方，保障学生体教结合落实在如今教育当中，保障排球梯队的构建，同时学校要搞好学校的体育工作，开展相应的体育活动，以增强学生身体素质为理由，调动学生的积极性，让学生参与到学校活动当中，提高学生的运动习惯，让一些学生喜欢上排球运动，为体教结合构建排球梯队做出贡献，并且体教结合要面向学校内所有学生，在学校体育课上积极开展，提高传统的体育活动的数量，同时学校要建立相应的排球社团，向不了解排球的学生提供参观，定期开放场馆当中的设施，以此来吸引学生参与到排球运动当中，不仅可以满足教育的需求，还能够吸引学生的注意力，锻炼学生的身体素质，让学生全方位结合体教结合学习排球，对于排队梯队的构建要发挥出学生的主动性，让学生自主喜欢上学习排球，增加学生的集体荣誉感，从热情中学习能让训练和学习变得有效，体现出了以学生为本的基本理念。

四、结论与建议

随着学生一点点的接触到如今的排球运动当中，让学生充分的喜欢上了这个运动，随后参与到运动当中，促进了学校排球梯队的建设工作，同时培养了全面性发展的学生，因此体教结合是如今重要的教育方式，有利于提高小学体育水平和学生的兴趣，随着体教结合有效融入学校当中，小学生积极参与到体育训练当中，对其他的体育项目体教结合起到了示范的作用。因此当前的学校和教师要注重体教结合的策略实施，让学生正确走入体育教学当中，落实相关的政策，开展合理的训练和培训方式，让学生在运动中进步，对于当前的排球梯队建设工作，首先要做到传承相应的排球技术，通过团队训练的方式增加学生集体荣誉感，制定好训练的任务，把学生按照年龄段和实力分成两个组，对于实力比较强的学生放在主力队伍当中，对于实力相对弱一些但是进步空间非常大的放在预备队当中，同时对于学生年龄段也又一个把控，可以按照年级进行分队，不同的年级分成一个队伍，组成一个完整的球队，可以互相进行联系，保障球队的发展，完成当前排球实力的提高，促进学校体校结合排球梯队的建设工作。