墙

贺惠兰

林露露因与赵晓产生的小小矛盾，一时冲动在“学校万能墙”上发帖吐槽赵晓，没想到由此产生了一场由“墙”引发的风波，班上乃至年级的“八卦”学生开始对赵晓指指点点，横加指责。赵晓在知晓事实后，逐渐变得脾气暴躁，情绪低落，成绩下降……

林露露看到后一直经历着内心的痛苦挣扎，她要如何突破一堵堵的墙呢？

林露露：性格腼腆，内向，与他人缺少交流，赵晓的同桌。

赵晓：性格大大咧咧，缺少对周围人的关注，比较自我。

地点：教室

学生1：（17）班的杨骐在万能墙上被人表白了，你知道吗？

学生2：我也刷到了，这个人胆子也太大了吧？不过是匿名的，也找不到人。

赵晓：（回到教室，翻找试卷）哎，你们在说什么墙啊？看见我试卷了吗？

（众人摇头）

学生2：谁没事拿你试卷啊？

赵晓：肯定是喜欢我啊！（继续在周围同学桌上翻找）

（赵晓没找到试卷，气愤地坐下，在林露露桌肚看到了自己的试卷）

赵晓：我的试卷怎么在你那？

众人（意味不明的微笑）：咦……林露露不会是……

林露露（低头）：我……我以为是自己的，就……就放进去了！

赵晓（气愤）：你拿我试卷干什么？真无聊！

（上课铃声响起）

林露露（小声）：我没有，我不是故意的……

（周围人陆续回到座位，没有人理睬林露露）

地点：林露露家

（林露露回到家抱起玩偶，拿起手机浏览消息）

旁白：回到家的林露露发现父母都不在，拿出手机开始浏览QQ空间消息，意外刷到了万能墙的消息。看到众多的匿名吐槽消息，她想到今天被赵晓误会，越想越委屈，越想越气愤。

林露露替1（上场）：（抢过手机）我要投稿，2016班的赵晓是个超级自私、自恋、头脑简单的人，和他一个班的人怎么受得了他的，真倒霉！

林露露：（抢回手机）他不是故意的，还是算了吧！

林露露替1：（争抢手机）他这样的人才不会考虑你的感受呢，因为他同学们还在笑话你！

（林露露非常纠结，与替身在争抢中将消息发了出去，林露露想要撤回消息，林露露替1制止了她）

林露露替1：反正只是吐槽，又没有什么关系！

背景：万能墙上增加了新的吐槽“2016班的赵晓是个超级自私、自恋、头脑简单、自我的人，随随便便翻人家课桌，和他一个班的人怎么受得了他的，真倒霉！”

旁白2：我也发现了，有一次他篮球打到人了都没跟别人道歉。

旁白3：我觉得赵晓还好吧……

旁白4：我和赵晓一个班，他真的超级无语！仗着自己成绩不错，抢别人功劳！

旁白5：听说他在追2018班的一个女生，真的还是假的？

旁白6：这种人超级恶心，我班上也有这样的人。

旁白7：班上很多人都看不惯他。

（林露露小心翼翼进教室，赵晓像往常一样跟林露露打招呼，林露露简单点了头）

（学生陆续进到教室，赵晓一一打招呼，众人均躲躲闪闪，不正面回应。）

（上课铃声响，后排学生趁老师板书，偷偷小声谈论赵晓）

赵晓：（因声音感到烦躁，举手）老师，我后面的同学一直在说话！

胡老师：上课认真点儿，都安静下来抄笔记。

第三场

万能墙上增加了新的吐槽帖“2016班的赵晓有病吧，动不动就打小报告，讨人嫌。”

旁白2：你才知道啊，我都不和他说话了，你也少和他玩儿吧。

（班上学生对赵晓还是躲躲闪闪的，赵晓不解地回到座位，凑到林露露面前）

赵晓：最近出什么事了吗？大家都很奇怪，问他们在聊什么也不告诉我。我又不能玩儿手机，什么都不知道。

（林露露抬起头想要说话，林露露替1出现）

林露露替1：你要是说出来了赵晓会恨死你的！

林露露：（欲言又止）我……我也不知道……

赵晓：好吧。

學生干部发作业本时，与其他同学扔赵晓的本子。

赵晓：别玩儿了，给我！

（林露露想向前阻拦，却被林露露替1拉住了）

（赵晓十分生气，动作激烈地抢到作业本）

学生3：嘁，开个玩笑都不行！

学生5（出现）：你在万能墙上被人骂出天际了！

赵晓（疑惑）：什么墙？

学生5：有人在万能墙上发帖骂你，骂得很难听，还有不少人是我们班的，他们都说要孤立你。

赵晓：不会吧，谁没事去发帖骂我啊？

学生5：你抽时间去看一下，这是万能墙的QQ号！

赵晓：好，我知道了。

赵晓：（怒火冲天走进教室）谁在万能墙上骂我？敢做不敢当吗？

学生3：墙上也没有说错啊！

赵晓：你说什么？

学生3：我没说什么。

赵晓：我看就是你造谣的吧！

学生3：神经病啊你！

（赵晓与学生3争吵不休准备爆发肢体冲突）

胡老师（制止了冲突）：你们两个怎么回事？

赵晓：他骂我。

学生3：我没有。

胡老师：因为这点儿小事你们就打打闹闹？最近有好好学习吗？赵晓这次考试掉了30名，你妈妈也打电话来说你最近学习状态不好。还有你，（指着学生3）考得也不怎么样！一个两个心思不用在学习上，不让老师省心，不管是谁的问题，通通写1000字的检讨上来。

赵晓一人在舞台中低头不语，抱头蹲下，耳边不断萦绕着一些话……

画外音1：这么多人讨厌你，就是你的问题……

画外音2：没人愿意和你玩儿，因为你自私、爱打小报告……

旁白：越来越多的声音出现在赵晓身边，他开始怀疑自己，難道自己真是这么不可救药的人吗？渐渐地他开始沉默，不再和同学交流……

地点：教室

学生干部：这是本次期中考试的试卷，老师说拿到试卷后回家更正。

（同学们拿到试卷后也没有关注趴在桌上的赵晓，赵晓趴在桌子上，抬起头看了自己的试卷，揉成团扔远了，收拾书包离开。林露露迟疑了一下跑过去捡起试卷。）

林露露：赵晓，你的试卷不要了吗？

赵晓回头看了一眼，没有说话离开了。

（林露露展开试卷，站在赵晓的座位边，沉默了好一阵）

林露露独白：为什么会变成这样？他怎么会变成这样？不行，我要告诉他真相向他道歉。

（林露露替1、林露露替2、林露露替3出现舞台中间阻挠林露露）

林露露替1：你现在道歉有什么用？

林露露替2：对呀，又不是只有你一个人在说。

林露露替3：他现在这样都是他自己活该。

林露露替1：跟你有什么关系？你也没说谎啊。

林露露替2：道歉了他就没事了吗？他只会更恨你，他现在这样都是你害的。

林露露替3：你现在说了，下一个出现在万能墙上的就是你了。

林露露替1：你也想尝尝被孤立的感觉吗？

林露露：都别说了，说了再多都是借口，如果当初我没在万能墙上发帖，他还是之前开开心心、成绩优秀的赵晓。墙上说的也不是真正的他，他也只是一个普通人而已。他是杀人放火了吗？我们竟然这样对他？我也没想到最后会是这样的结果，虽然道歉不能弥补他受到的伤害，但是至少我要勇敢承担自己的责任，不能逃避下去。

（林露露推开替身们组成的墙，坚定地离开）

背景：万能墙显示学生网络发言

（所有人员从舞台两边走出）

林露露：我是2016班的林露露，之前关于赵晓的言论是我先说的，很多不是事实，希望大家不要再说赵晓了……

赵晓：终于上网了，我看了所有的评论，我有些行为可能确实冒犯到了一些人，如果真是这样，我们可以当面交流。至于说我篮球打人和追2018班女生这纯属无中生有，我们学校一共才17个班……

学生3：看看看，赵晓准备洗白了！

群演5：（站出来）赵晓人还行，之前还教我做数学题。

群演6：（站出来）赵晓之前值日的时候，放学很晚了还在垃圾分类。

赵晓：唉，我这次考试考得超差，有谁知道这个题目是选A还是选B？我算出来选A。

林露露：我算出来选B。

学生3：赵晓还在演呢。

学生干部：（站出来）数学老师上次讲过一样的题目，正确答案是B。

赵晓：那期中考试的第7题正确答案是A吧！

人群中陆续有人回应1：是的，选A。

众人：是的，选A。

（万能墙在无尽的吐槽和对骂中陆续出现了挑战帖、“告白帖”、讨论帖等）

2016班陈浩挑战帖：我要挑战本班的赵晓，这次数学考试我一定要超过他，立帖为证！

2016班林露露“告白帖”：我超喜欢我们班心理老师！找她聊天之后感觉好多了。

1902班王放“求助帖”：数学老师布置的这个拓展练习题实在搞不定了，谁能教教我？

1910班曾晓晓“加油帖”：中考压力好大啊，2019级中考人不要放弃啊！还有最后的拼搏！冲啊！

剧本运用对白、旁白等技术，将初中生在网络和学校情境中的矛盾与冲突呈现出来。随后主角的替身通过模仿主角内心的想法和感受，表达出潜意识的内容，从而帮助主角觉察内心活动过程，引导内在感受和体验的表达，最后做出行为层面的改变，完成自我的成长。而主角的独白能够更加直接、准确地反映她内心的感受和想法，使得主角能够坚定地做出改变，为矛盾与冲突带来转机。最后万能墙上的微小变化也是中学生向阳成长的体现。

编辑/王语嫣