中考体育改革对南充市初中体育教学影响的研究

杨光惠

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-163-02

摘  要  青少年是实现中华民族伟大复兴的希望和未来。在实现中华民族伟大复习和社会主义文化强国的探索中，青少年承担着重大责任。然而，在中国社会发展的过程中，青少年的身体身体健康水平一直处于较低水平。因此，我们应全面改革中考体育，使中考体育在一定程度上实现创新和多元化。我国的体育改革经历了多次探索，不断寻找最适合提高青少年身体素质的方法。改革的意义在于提高青少年的身体素质，促进青少年的全面发展，帮助学生树立终身体育锻炼的思想意识，制定合理科学的锻炼方法，全面提高青少年体育技术水平。这在一定程度上引起了学校和教师对体育教学的重视，使学校和教师能够不断改进教学设备，创新教学活动和教学方法。本文采用问卷调查法、文献综述法和专家访谈法，对南充市五所中学的部分体育教师和学生进行了走访，进一步分析了体育教学改革对体育教学的影响。

关键词  中考体育改革  体育教学  青少年  身体素质  南充市

一、引言

（一）研究背景

改革开放后，我国中学生的身体素质普遍偏低，学生的自我体育能力严重不足。虽然国家制定了相关政策，但具体实施效果并不理想。因此，不断提高青少年的身体健康水平，不断促进中学生身体素质的全面健康发展，是体育教育在国家和学校教育中的一项十分重要的任务。体育教学改革后，它将对体育教学产生很大的影响，同时也影响学校体育的性质和发展方向。通过研究体育教学改革对中学体育教学的影响，可以清晰地看到体育教学的发展，从而为进一步提高学生体质提出建议和要求。

（二）研究目的

通过对南充市体育改革对中学生以及体育教学的影响进行深度分析，总结体育改革与体育教学之间相互关系，从而得出中考体育改革对体育教学的影响，发现体育改革中不足的地方。帮助学生正确认识体育锻炼，合理地进行体育活动是学校与教师的根本任务，学生身心健康才能更好地融入各类学习生活中，与此同时也能更好地发挥中考体育改革的特殊作用。

（三）研究意义

通过深入分析体育改革对南充市中学生和体育教学的影响，总结体育改革与体育教学的关系，从而得出中考体育教学改革对体育教学的影响，找出体育教学改革中的不足。帮助学生正确认识体育锻炼，合理开展体育活动是学校和教师的根本任务。学生的身心健康可以更好地融入到各种学习和生活中，同时更好地发挥体育改革在中学入学考试中的特殊作用。随着中考体育改革的不断深入，在学校体育中，家长和部分学校只关注学生的文化成绩的增长，对体育课的重视程度始终不高。这种思想导致了学生身体素质减弱，而中考体育改革后体育被纳为中考成绩以后，体育教学被逐渐被重视，家长和社会的重视也提高了，考试的内容也更加的多样化和趣味性，如此大大激发了学生学习体育的积极性和兴趣性。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文研究南充市中考体育改革对初中体育教学的影响，选取南充十中、南充一中、白塔中学、南充五中、南充七中共五所学校的500名初三学生，50名体育教师、10名学校管理者作为对象进行调查。

（二）研究方法

1.文献综述法。根据论文研究的需要，通过浏览丰富的资料、文献，并在知网、万方进行检索，加深对学生体质健康发展状况的了解，收纳并整理出与本篇论文研究内容的资料和数据，支撑本文的研究。

2.专家访谈法。通過对南充市体育教育专家、体育教师、初中学生和他们进行交流和访谈，听取他们的意见，实地走访考察南充市5所中学，从中考察研究体育教学的变化情况以及中学生的变化情况从而得出结论。

3.问卷调查法。通过对南充市的5所初中发放问卷，由教师和学生按照真实情况进行填写，问卷从而收集到可靠的资料数据。一般来说采用问卷调查法可以更加直观且真实的得到研究数据，并且也更加的标准化还可以在一定程度上节约成本。

三、研究结果与分析

（一）南充市中考体育评分标准的研究分析

在中学入学考试中，中学生综合素质的评价取决于评分标准的制定。中国各地根据不同的历史习俗和生活习惯制定了不同的评分标准。受高考改革的影响，南充市高考体育成绩标准也发生了变化。为了不断提高各学校体育教学水平，全面促进学生身体素质的发展，从而决定在一定程度上去不断调整和完善我市初中学业水平考试（中考）的体检项目、成绩和考试方法。

（二）体育改革对教学内容的影响

不同地区、不同学校的教学内容不同，同时地理环境对课堂效果有很大影响。本文主要研究了南充市初中体育课程的具体内容，并根据教师和学生的反馈提出了南充市初中体育课程的具体内容。中学体育改革后，教师的教学内容主要集中在以下几个方面：检查现行初中体育入学考试项目，项目主要集中在质量项目上，缺乏针对性。教学内容只能暂时提高学生的体质和身体素质，但在一定程度上缺乏前瞻性。在青少年的最佳发展时期，学生不会发展或掌握一项或多项体育技能和兴趣。随着高考后学习压力的增加、时间的紧张和兴趣的下降，学生不愿意积极参加体育活动。身体素质的暂时提高并不是真正的成功。在中考体育教学改革过程中，培养学生的体育兴趣，树立终身锻炼意识，是提高大学生身体素质最基本、最有效的途径。因此，学校、教师和学生都应该面对高中体育入学考试。我们不应该把中学体育局限于应试教育，而应该把体育作为提高学生健康水平的重中之重。

在表1中所调查的数据我们可以观察到教师在自己的教学内容中教授与考试项目相关的内容高达56%，然而只安排考试项目只有14%，在一定程度上以教材内容和学生兴趣为主的分别为12%、18%。从中我们也可以观察出在体育改革后教师还是更注重与考试项目相关的内容，较少的去关注学生兴趣，这也是造成我国体育教育应试化的一个重要原因。

四、结论

1.根据高考体育改革的发展进程，南充市决定在体育改革综合阶段，于2020年12月进一步调整和完善我市初中生体育考试项目、成绩和考试方法。

2.高考体育改革后，南充考试项目采用“3+1”考试方式，增加了男生1000米跑、女生800米跑、球类运动等项目，在一定程度上提高了高考体育的现实意义和价值。

3.根据全国高考体育改革，南充市的项目在不断改进，成绩也在逐年提高，这也反映了国家、社会和学校对体育的重视。

4.中考体育改革后，南充项目也在不断改革，增加了男生1000米、女生800米和球类项目，不仅让学生自主，同时提高了学生的体育锻炼的兴趣，增强了学生的身体健康。

5.中学体育教学改革后，也引起了教师对体育教学的重视，也增加了体育教师的备课时间，在一定程度上增加了教师的教学压力。

6.南充市中考体育改革后，中考体育的考试项目在不断的完善，从而使各学校在体育教学过程中的目标不断变化，体育教师也更加重视提高中学生的体育成绩。

五、建议

1.在高中入学考试中，学校应不断了解其他学校体育改革的实施情况，以便取其精华，去其糟粕。

2.采用“3+1”考试方式，南充市应不断创新课堂教学内容，提高学生体育兴趣，进一步认识高考体育的现实意义和价值。

3.随着南充市体育考试成绩的提高，学校应不断增强体育教师的专业技能水平，提高教师的教学能力，倡导学生积极参与体育活动和体育比赛，来提高学生的体育成绩，丰富学生的体育生活。

4.高考改革后，教师应注重教学创新，不断提高自身的运动技能，适应高考改革，培養学生对体育锻炼的兴趣。

5.正确理解和对待高考体育考试制度，深刻理解高考体育教学目标，不断改进体育教学内容，培养学生终身体育的观念和意识。

6.通过创新体育课堂，充分认识体育考试项目，不断丰富教学内容，充分考虑学生的兴趣和需要，激发学生在体育教学过程中的积极性和竞争力。

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