浅谈构建和谐师生关系的班级管理办法

彭艳

摘要： 小学是学生踏入社会并进入学校展开学习的第一个阶段，在这个阶段，学生的身体与大脑都處于黄金发展时期，而教师对学生的成长有着至关重要的作用。师生关系在教育教学中一直是最重要且最基本的关系，同时也是师生之间相互联系与接触的关系，和谐良好的师生关系是提升教学质量并完成教学任务的重要因素，更是贯彻以人为本教学理念的重要方式，且师生关系对于学生的学习效果会产生直接的影响，因此小学语文老师在进行班级管理的过程中，一定要通过良好的师生关系来帮助学生提升对于语文学科的喜欢程度，进而实现“亲其师，信其道”，从而有效地提升教育质量。

关键词： 小学语文;和谐师生关系;班级管理;策略

小学阶段作为学生成长与发育的黄金时期，在教育教学中教师对于学生的成长有着非常重要的作用，同时师生关系对于学生的教学质量与教学效率也有着非常重要的影响。在教学过程中，教师一定要创建出平等、民主、和谐的师生关系，在班级内养成良好的教学氛围。增强学生与老师的亲密程度，进而提升学生对于学科的喜欢程度，让学生能够在轻松愉快的环境中促进个人人格以及思维的发展，深入贯彻落实以人为本的教学理念、促进学生的全面发展。因此小学语文教师一定在班级管理的过程中要构建起和谐的师生关系，来实现“教书育人”的目的。

一、转变教学理念

随着时代的进步以及社会的发展，教育改革不断推进实施的背景下，教师一定要树立起平等，民主的教学观念，要认识到学生与教师都是平等的价值主体，并没有高低之分，同时师生之间是互相尊重，互相关爱的一种双向且民主的关系;教师是学生学习的领导者，而不是学生课堂上的专制者，因此在进行和谐师生关系的建立过程中，教师一定要尊重学生作为独立个体，有着个人的人格与尊严，同时也要让学生树立起尊师的理念，进而让师生都能够在平等、民主的教学环境中来实现双方的融洽相处。教师还要树立起以人为本，以生为本的人文教育理念，一定要重视学生真实的认知特点以及学习水平，在语文教学的过程中，针对不同学生的身心发展差异，在针对学生全面发展的基础上，对教学内容，教学方法以及相应的活动展开合理的设计，有效的促进学生能够全面发展。同时教师在教学过程中一定要热爱并关注每一个学生，将爱作为教育的灵魂，用心来对待每一位学生，尊重每个学生的人文价值，进而通过热爱来构建和谐的师生关系。

二、加强师德建设;严格要求自己

在师生交往的过程中，良好的师德建设会对学生起到非常重要的影响作用，教师的道德品质在教书育人过程中有着重要的价值导向以及道德导向的作用，教师的品质会潜移默化的对学生的品德产生影响，因此要促进师生良好和谐关系的建设，教师就要不断的提升自身的师德素养，努力的完善自己，自觉地把自己当成学生学习的榜样，严格的控制自己的言行举止，通过自己的个人品德影响学生，让学生崇拜自己、认可自己，从而建立起良好的师生关系。在班级管理的过程中，学生有着较强的模仿能力，会不自觉的以身边的人为榜样，进而模仿学习。因此针对于小学阶段的学生，教师一定要带头遵守班级纪律，并对自己的错误行为做出检讨或者做惩罚，通过教师自身良好的作风与素质，带动学生形成正确的三观以及良好的班风，同时为师生之间和谐关系的构建奠定基础。

三、融入班级并强化班级管理

良好和谐的师生关系是班级管理的基础保障，因此师生之间应该要相互尊重、相互理解，同时互相信任。为了更好的构建和谐的师生关系，教师与学生应该保持亦师亦友的关系，要充分的融入班级，成为班级中的成员，进而与同学能够在平等的地位上，让班级管理保持生动严谨以及科学与民主的状态。在这个过程中，教师要以身作则，从学生的角度来看待问题，在与学生交流沟通的过程中，用心展开交流沟通，避免粗暴空洞的说教，而是通过真诚的爱以及耐心来与学生展开沟通与交流，来增加学生对于教师的信任感，并引导学生能够正确的看待学习与生活中的各种问题。同时教师要对班级纪律，展开适当的优化管理，要根据实际的班级情况来对相应的管理体制展开调整然后我们班级管理与学生之间的发展能够实现契合。

四、宽容对待学生;采用不同方式

为了更好的构建和谐的师生关系，教师不仅要尊重并爱护学生，还要以宽容的心态来对待学生。由于小学生年纪较小，身心发展还不够成熟，因此教师在进行班级问题的处理过程中一定要保持平和的态度，并以十足的耐心来关爱学生，让学生在犯错后能够勇敢的承认自己的错误，认识到会导致的后果，并进行改正。除此之外，教师还可以用不同的方式来构建和谐的师生关系。例如在小学语文教学过程中，教师可以借助写信或者日记与周记的语文作业形式，让学生能够用文字对自己的生活与学习感受来进行记录，让教师能够加深对于学生的了解。同时教师也可以利用网络资源了解学生的爱好与感兴趣的事物，增添与学生之间的共同话题，或者通过在网络上与学生展开交流，让师生之间能够成为平等的主体，进而让学生更好的表达自己的想法，教师也能够更好的在网络上改变教师在上，学生在下客观课程布局，实现师生之间真正平等的对话关系，从而使师生之间的交往更加的平等、民主，进而在教师的引导与关爱的影响下，构建起和谐的师生关系。

结束语：

教师与学生之间和谐关系的构建，不仅能够有效的促进学生的健康成长，同时还可以帮助教师提升左价值因此教师一定要转变。教学理念，加强师德建设，经济融入班级，以宽容的心态对待学生，实现师生关系之间的和谐发展。

参考文献：

[1] 王盼. 小学语文教学中构建和谐师生关系的措施[J]. 课堂内外：教师版（初等教育）， 2020（4）：1.

[2] 赵光明. 小学语文教学中如何构建和谐的师生关系[J]. 读与写：中旬， 2021（9）：1.